从2012年全国高考17道作文题来看，内容多贴近社会生活，时代特征鲜明。这些作文题，虽然命题形式和角度不尽相同，却都对学生起了积极的思想导向作用；对他们正确的世界观、人生观、价值观的形成有不同程度的促进作用。简而言之，都能启发学生关注自身素质，关注社会生活。
　　一、关注自身素质
　　高考是选拔性的考试，有责任选出符合时代标准的青年。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》中的“战略主题”指出：“解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生，促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。”衡量的标准何在？2012年的很多作文题给出了答案。
　　全国新课标卷的修船工给出的答案是上善、使命意识责任感、淡泊名利无贪念。全国大纲卷中的“妈妈”给出的答案是人生在世，就要有所虑，有所不虑。人无远虑必有近忧，但多余的顾虑会让你一事无成。北京卷中的“老计”给出的答案是坚守、尊重，平凡的人在普通的岗位却可以表现出让人敬佩的高尚人格、令人仰视的人生境界。天津卷的“老鱼”给出的答案是珍惜、爱护，不要忽视生命中最常见而又不可或缺的东西，珍惜生活中最宝贵的东西。江苏卷文学家们给出的答案是忧与爱，它可以让生活充实，可以让成就巨大。福建卷的冯骥才给出的答案是人要注重生命内涵，生如逆旅，重要的不是时间的一分一秒，而是生命的纵横广远。湖南卷的“手”给出的答案是人要注重心灵体验、智能发展、主体性实现、个人与社会的关系。重庆卷的保安给出的答案是真善美，细节决定成败，要感恩，要坚持。辽宁卷的女钢琴家告诉我们内在和外在的关系。上海卷告诉我们要相信自己……
　　2012年的作文题生活气息浓郁，关注了青年学生成长过程中的品格、智能等多个层面，紧扣了时代的脉搏，以文学性的方式向世人展示当代社会对青年一代的要求。青年学生更要学会观察和发现自己内心深处的智慧之光，时代的英雄也好，路边鼓掌的人也好，要学会发现自己的价值。
　　二、关注社会生活
　　语文教师要认识写作及写作教育的价值和功能，引导学生关注社会、关注生活，关注身边的人和事，不能脱离现实。因此高考作文题应多承载一点人文精神，寄托一些时代要求。
　　如果我们认真思考就会发现，全国新课标卷中的船工的“顺手”，恰恰就是当代社会某些人渐渐缺失的良知。材料告诉我们的是，要做像船工一样的人，要像船主一样，感谢那些行善的人。江苏卷的“忧与爱”，艾青的那句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，表现的是对故乡、民族、国家的忧与爱，罗曼·罗兰的《巨人三传》序言中的那句话，表达的是一种全人类的共同情感。“爱”是人类的共同主题，又是现今社会所缺乏的，“忧”与之并列，极易引发思考。江西卷的“拥有”更是检验学生对社会问题的思辨能力。狄更斯《双城记》中有这样一句话：“这是最好的时代，这是最坏的时代，这是光明的时代，这是黑暗的时代。”在我们的生活中有着太多“追逐”的脚步，他们追随着自己的“梦想”，却忘了周围还有那些用大爱感动中国的人，他们因平凡、奉献而伟大。山东卷中孙中山先生的那句“惟我辈既已担当中国改革发展为己任”，则指出了现阶段青年一代的责任，“不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步”，“精神贯注，猛力向前”，则指出了青年在前进过程中的态度，“应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日”，则指出了青年奋斗的目标。
　　青年是民族的根基和未来，更应敢于担当时代赋予的重担。而高考作文命题的最大资源，恰恰是时代。单从江苏卷来看，近几年的“人与路”、“好奇心”、“绿色生活”、“拒绝平庸”等题目无一不暗合了社会热点、焦点问题。针对某些道德缺失、良知缺乏的社会现象，高考作文给出了人文性的回答。在江苏《2013年高考考纲》中，在前几年的作文例题上增加了全国大纲卷和全国新课标卷的作文题。这一风向标除了表明未来作文的考查形式趋于新材料作文外，还从考查内容上做出了一定的时代性暗示。
　　高考作文不仅是对高中作文教学的检验，更是对学生社会价值取向的考验。好的高考作文题目，会在思想和道德上对考生起到积极的引领作用，体现社会的主流价值观，发挥其教育功能。我们有理由相信，关注自身素质、关注社会生活这一旋律依然会回响在2013年的高考作文考题之中。
　　作者单位：江苏省南通中学（226001）