【摘 要】
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【内容摘要】“项目学习法 图表教学法”教学模式在英语语法教学中的实施主要是在学生自主预习的基础上，用项目学习法的方法引导和帮助学生自己发现问题、分析问题，用“纲要信号”图表法解决问题，旨在帮助学生形成持续的学习动机和自主学习能力。 【关键词】项目学习法 图表教学法 语法复习 运用 在高中英语教学中，英语语法一直是一个重要模块。英语语法直接关系到学生在英语阅读、英语写作、完型、语篇型语法填空、改
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【内容摘要】“项目学习法 图表教学法”教学模式在英语语法教学中的实施主要是在学生自主预习的基础上，用项目学习法的方法引导和帮助学生自己发现问题、分析问题，用“纲要信号”图表法解决问题，旨在帮助学生形成持续的学习动机和自主学习能力。
【关键词】项目学习法 图表教学法
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《普通高中化学课程标准（2017年版》指出教师应科学制定具体可行、基于化学学科核心素养发展的教学目标，实施“教-学-评”一体化①。这要求教师基于“教-学-评”一致，开展日常的化学教学与评价活动。逆向教学设计模式相较于传统教学，从学生应达到的学习效果出发，首先设计教学与评价目标，再以目标为导向确定学生达到预期学习结果的证据，即学生的表现性学习结果，最终完成教学评价活动设计。在逆向教学设计模式中，教学
【内容摘要】在科学社团活动中灵活运用信息技术，会使很多难解的项目变得容易一些，如可以缩短观察周期，可以变抽象为具体，可以很好的规避风险，给学生长上一双千里眼，炼就火眼金睛，大幅度提高学习效率，激发孩子的探索热情。 【关键词】科学社团 灵活运用 信息技术 探索热情 我们将信息技术手段灵活运用在科学社团活动中，通过有效的整合建构出一种理想的学习环境，这种环境可以支持真实的情境创设、快速灵活的信息获
【内容摘要】实施过程：第一次角色转换：学生做老师。分为两个阶段。第一阶段：老师请学生上台，扮演老师讲课；第二阶段：学生自我推荐上台。第二次角色转换：老师做学生，串讲，构筑知识体系，进行归纳总结。实施效果：激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性、主动性；更贴近生活，更有利于学生联系实际；有利于挖掘学生的内在潜力；有利于师生间的理解与沟通，充分发挥师生双方的能动性。此外，“角色转换教学法”应注意的两
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【内容摘要】传统的教学模式已经逐渐不能够适应素质化教学的需要了，我们需要进行教学模式的改革。将传统方式和新型具有更多能动性的方式相结合，其中对于高中化学的教学模式目前来说是值得推广的。通过活跃的教学氛围，新颖的教学内容和能动性较强的学习任务等等，来提高学生对于化学的兴趣，提高教学质量。 【关键词】高中化学 实验 兴趣 化学是高中生教学规划里的必修课，化学是贯穿于我们学校生涯的一门专业课，伴随我
【内容摘要】随着新课程的改革，传统的课堂教学已经不适应了，目前的课堂教学更加注重学生的感受，以学生的发展为中心开展教学是新时期所提倡的。化学是初中阶段的重要教学科目，对学生思維能力的发展有积极的促进作用，因此教师在教学中应该积极创设情境，激发学生对化学的学习兴趣，提升学生的化学成绩，同时也促进初中化学课堂质量的提升。本文主要分析和探讨了初中化学教学中的情境创设。 【关键词】初中化学 情境创设 实
【内容摘要】“回顾”是TTT培训中惯用的手法，用好“回顾”课程就成功一半了。其实回顾也是课堂教学的重要手段，是课堂教学的一个整合、拓展、提高环节，是一个具有“画龙点睛”之效的环节，对一节课的成败起着至关重要的作用。 【关键词】回顾 追问 眼神交流 倾听 反思 回顾不只是教师展示自己能力的舞台，它也是学生舒展灵性的空间，是培养学生自主学习、合作学习、探究学习等各项能力的关键环节，也是学生一种极好
【内容摘要】曾经一个伟人说过：德育教育的目标不在于发展学生的智力，同时也需要培养学生形成高尚的情操和优秀的道德品质。而数学的教学在整个初中占有着重要的地位，将德育渗透进初中数学的学习中是重中之重，教师要积极探索相关教学策略，在培养学生学习能力同時提高学生道德思想层次。 【关键词】德育教育 初中 数学 学习能力 在如今信息技术高速发展的年代，人们的思想方式和生活习惯、行为方式等都发生了一系列的改
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