起始年级对于学生来说是一个全新的开始，他们要适应新的同学、新的老师和新的校园，要度过一个心理适应期。小学一年级，对于学生来说，完全有别于幼儿园新奇的学习与生活环境；对于很多班主任来说，是一个教学循环的开始。在新的环境里，学生和老师都会出现各种不一样的不适期，而学生的不适期，需要班主任在接手时努力创设一个宽松的环境氛围，使新生尽快熟悉小学生活。
　　我认为首先要做的是传承，这种传承是来自于前一届学生与下一届学生之间的串联和激励。接下来，我谈谈自己在接手一年级时的做法。
　　第一，知识是甜蜜的。犹太人会在孩子很小的时候在书上粘上蜜，让孩子去舔，使孩子在最初感知書本的时候就感受到书是甜的。于是就有了犹太人的世代传言：书本是甜的，这也是犹太人成为世界上最聪明的人的一个知识奠基。在一年级的第一节课上，我也效仿犹太人给每个孩子准备了一根棒棒糖，让学生上的第一课就感觉甜甜的，并告诉学生：“在接下来的六年学习中，我还有许许多多甜蜜的时刻与大家分享，今天，我们就一起开启小学新的生活。”通过这种方式，让学生体会小学的学习生活是甜的，以此作为他们以后学生生活的一个重要起点。
　　第二，成长是快乐的。六年的小学生活，将是孩子们最难以忘怀的时光。在这里，他们慢慢体验成长的酸甜苦辣。每年毕业季，我都能收到已经毕业的孩子发来的被重点中学录取的信息，而这些都成为我引领新学期一年级孩子的重要教学资源。
　　作为哥哥姐姐的他们，回答着这群小弟弟妹妹们踏入校门的各种困惑：小学生活是怎样的，数学好不好学，有趣的事情多不多等问题，帮助他们打开熟悉校园的窗户。当然，这群优秀的哥哥姐姐们的榜样作用，也能给孩子们带来不一样的感受。在接手这一届新生时，我请来了在市重点中学就读的学生为孩子们讲述他的小学生活。孩子们认识到，原来那么厉害的哥哥也是一步一步成长起来的。
　　第三，传承是美好的。我的每一届学生都会收到上一届学生送给他们的礼物。这届毕业生刚踏入校门时，就收到了上一届哥哥姐姐们的礼物——一本字典，而这本字典寓意着打开他们认识世界的大门。其实，这届学生毕业时，早准备好给下一届的孩子送一份小礼物。经过讨论，他们也决定送字典，这是一份特别的成长礼物，带给他们六年的小学生涯重要的学习生活经历。
　　这不仅是知识的传承，更是他们对新一届一年级孩子的美好祝愿。在第一节课的最后阶段，我请上一届的学生代表为孩子们送上他们的礼物，这一本本字典开启孩子们全新的学习征程。
　　我想，作为起始年段，我们更应该寻找学生内心的认同感——他们从心底想要成长，在这样的传承中适应新的环境，才能充分彰显教育效果。
　　（作者单位：福建省晋江市青阳街道象山小学）