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【摘要】现有的、常规的防近视手段已经不能完全适应新形势的需要。防近视工作强调预防为主，要提高防护能力，就应该对症下药，运用科技的手段来解决，才能有效地预防中小学生近视和扼制近视率的提高，完成国家规定的学校防近视目标任务。
【关键词】科技防近 目标 任务
【中图分类号】G635.5
【文献标识码】A
【文章编号】1992-7711（2020）12-025-01
洛阳市实验中学探索的“科技防近”工作，包括文的有学生多功能防近视桌的使用，武的有增强学生体质的学生健身路径的运用，为学校“科技防近”工作可持续发展创造了条件。为此，我们首先从学生多功能防近视桌的使用入手开展研究。
一、从现有数据看学校需下大力气去完成国家防近视目标任务
教育部、国家卫生健康委员会共同起草的《综合防控儿童青少年近视实施方案》目标是：2030年初中生近视率下降到60%以下。2019年洛阳市实验中学（初中）的视力统计数据：2019年九年级学生总数1085人， 近视人数797人，总近视率73.46%，与国家2030年目标差值73.46%-60%=13.46%，按照国家防近视目标每年最高降低1%以上的要求，约需要13年才能达到初中学生近视率下降到60%的目标。现在到完成国家防近视目标最终时间2030年只有10年左右，每年需要下降1.3%以上的近视率，学校才能完成国家防近视目标任务，其难度是很大的。
二、学生防近视难难难，学校将目光瞄向课桌
现有的、常规的防近视手段已经不能完全适应新形势的需要。2012年洛阳市实验中学文峰校区，终于停做了实行了四十多年的学生眼保健操。过去洛阳市实验中学从领导、教师到学生都十分重视眼保健操工作，工作中领导年年抓，老师天天管，学生每天两次做，大家都很辛苦，但是结果不容乐观，学生近视率还是不断增长。为什么？从学生眼保健操实践来看，理论上可行，实际效果不佳。
防近视工作强调预防为主，要提高防护能力，就应该对症下药。洛阳市实验中学的领导和教师在防近视工作中不怕难，为了继续抓好学生的防近视工作，学校动脑筋、想办法从学生常用的课桌上搞改革。学校认为运用科技的手段来解决，才能有效地预防学生近视和扼制近视率的提高。
为此，学校组织体育教师调查了国内学生防近视用品，发现学生防近视支架使用多见，它们由于能够控制学生学习时眼与书本的一尺距离，达到防近视的要求，学生比较喜欢，防近视效果也比较好，但是学生使用常常难以坚持，防近视效果受到很大影响。
第一代防近视课桌的研制。洛阳市实验中学早在2012年，就提出了新型防近视课桌的方案，经过半年的研制和开发，2012年下半年第一代防近视课桌就开始在文峰校區试用。
新型防近视桌与原来的课桌最大的区别在于它的桌面，其主要由学生升降学习桌和簸箕式防近视装置构成，通过横垫板形成的高度，控制眼与书本一尺的距离，从而实现学生预防近视的目的。
第二代防近视课桌的研制。2017年新年伊始，洛阳市实验中学开始在文峰和厚载门两个校区使用第二代防近视桌。第二代防近视桌是在原有防近视和学生疲劳休息功能基础上，拓展了书立功能和学生看书时的书架功能。
第三代防近视课桌的研制。2018年在洛阳市实验中学的厚载门校区和文峰校区，共有11个班的460余名学生正在使用第三代防近视课桌，其中厚载门校区8个班、文峰校区3个班。
2019年春季，洛阳市实验中学为让更多学生受益，决定扩大实验范围，在西工、文峰和厚载门三个校区1400余名学生中进行防近视课桌实验，对学生进行视力干预。
市教育局体卫艺站相关负责人介绍，市实验中学发明的新型防近视书桌，解决了学校防近视工作中的诸多难题，使学生防近视工作由难变易，具有进一步推广的价值。
三、为完成《学生体质健康标准》目标而开发学生健身路径，让防近视效果更好
国家《综合防控儿童青少年近视实施方案》目标规定：2030年国家学生体质健康标准达标优秀率达25%以上。
根据我国国民体质监测结果显示，学生的视力不良率居高不下，尽管国家一直强调青少年体育的重要性，也提出了许多举措，但还没有很好地解决问题，这显然不符合儿童少年体质全面发展的要求。
学校体育课和体育教师也要为学生防近视工作做贡献。防近视工作如果不能与体育课教学结合，防近视工作的效果就难以发挥更大的作用。三年来，洛阳市实验中学就如何解决这一问題，作了一些有益的尝试，并取得了令人较为满意的结果。我校的做法是：
学校考虑现在各种健身器械层出不穷，何不加以借鉴，改变现有单一的体育课教学方式，利用科技手段提高学生的身体综合素质。2017年10月23日，第一批45台由我校体育教师经过多年研究、自行设计的学生健身路径，在洛阳市实验中学领导的大力支持下，由国内知名的体育健身器材生产厂商生产出来。
经过三年多的尝试，再配合学校针对学生预防近视而设计的诸多学生健身路径教学内容，洛阳市实验中学学生的身体素质有了显著提高，国家《学生体质健康标准》达标优秀率由20%提高到了23%左右，对提高学生的健康水平很有好处，对预防学生近视也很有帮助。
四、科学考评促防近，每个教师都应该为学生防近视工作做贡献
事实证明，先进的防近视桌系统、先进的学生健身路径锻炼技术在防范学生近视中，如果没有相应的运行机制作保障，再好的系统和技术也难以发挥作用。建立和完善学校行之有效的防近视长效管理机制成为重中之重。
学校要求每个教师都应该为学生防近视工作做贡献。每学年学校都与主抓教学的副校长签订学生防近视目标责任书，把学生近视率升降和每一位教师的责任目标进行结合与考核。
对班主任的要求是：班级学生防近工作由班主任负总责，加强学生防近工作的全面管理;班主任评优、评先、评职称和模范班集体评选都与学生近视率升降挂钩。
体育教师评优、评先和评职称都与《国家学生体质健康标准》达标优秀率达25%以上考核挂钩;明确指标，责任到人。
五、结束语
学校利用“科技”预防学生近视技术是学校预防近视工作的有力武器，是学校预防近视工作完成国家目标任务的必不可少的手段，也是预防近视工作走向现代化的必由之路。
【关键词】科技防近 目标 任务
【中图分类号】G635.5
【文献标识码】A
【文章编号】1992-7711（2020）12-025-01
洛阳市实验中学探索的“科技防近”工作，包括文的有学生多功能防近视桌的使用，武的有增强学生体质的学生健身路径的运用，为学校“科技防近”工作可持续发展创造了条件。为此，我们首先从学生多功能防近视桌的使用入手开展研究。
一、从现有数据看学校需下大力气去完成国家防近视目标任务
教育部、国家卫生健康委员会共同起草的《综合防控儿童青少年近视实施方案》目标是：2030年初中生近视率下降到60%以下。2019年洛阳市实验中学（初中）的视力统计数据：2019年九年级学生总数1085人， 近视人数797人，总近视率73.46%，与国家2030年目标差值73.46%-60%=13.46%，按照国家防近视目标每年最高降低1%以上的要求，约需要13年才能达到初中学生近视率下降到60%的目标。现在到完成国家防近视目标最终时间2030年只有10年左右，每年需要下降1.3%以上的近视率，学校才能完成国家防近视目标任务，其难度是很大的。
二、学生防近视难难难，学校将目光瞄向课桌
现有的、常规的防近视手段已经不能完全适应新形势的需要。2012年洛阳市实验中学文峰校区，终于停做了实行了四十多年的学生眼保健操。过去洛阳市实验中学从领导、教师到学生都十分重视眼保健操工作，工作中领导年年抓，老师天天管，学生每天两次做，大家都很辛苦，但是结果不容乐观，学生近视率还是不断增长。为什么？从学生眼保健操实践来看，理论上可行，实际效果不佳。
防近视工作强调预防为主，要提高防护能力，就应该对症下药。洛阳市实验中学的领导和教师在防近视工作中不怕难，为了继续抓好学生的防近视工作，学校动脑筋、想办法从学生常用的课桌上搞改革。学校认为运用科技的手段来解决，才能有效地预防学生近视和扼制近视率的提高。
为此，学校组织体育教师调查了国内学生防近视用品，发现学生防近视支架使用多见，它们由于能够控制学生学习时眼与书本的一尺距离，达到防近视的要求，学生比较喜欢，防近视效果也比较好，但是学生使用常常难以坚持，防近视效果受到很大影响。
第一代防近视课桌的研制。洛阳市实验中学早在2012年，就提出了新型防近视课桌的方案，经过半年的研制和开发，2012年下半年第一代防近视课桌就开始在文峰校區试用。
新型防近视桌与原来的课桌最大的区别在于它的桌面，其主要由学生升降学习桌和簸箕式防近视装置构成，通过横垫板形成的高度，控制眼与书本一尺的距离，从而实现学生预防近视的目的。
第二代防近视课桌的研制。2017年新年伊始，洛阳市实验中学开始在文峰和厚载门两个校区使用第二代防近视桌。第二代防近视桌是在原有防近视和学生疲劳休息功能基础上，拓展了书立功能和学生看书时的书架功能。
第三代防近视课桌的研制。2018年在洛阳市实验中学的厚载门校区和文峰校区，共有11个班的460余名学生正在使用第三代防近视课桌，其中厚载门校区8个班、文峰校区3个班。
2019年春季，洛阳市实验中学为让更多学生受益，决定扩大实验范围，在西工、文峰和厚载门三个校区1400余名学生中进行防近视课桌实验，对学生进行视力干预。
市教育局体卫艺站相关负责人介绍，市实验中学发明的新型防近视书桌，解决了学校防近视工作中的诸多难题，使学生防近视工作由难变易，具有进一步推广的价值。
三、为完成《学生体质健康标准》目标而开发学生健身路径，让防近视效果更好
国家《综合防控儿童青少年近视实施方案》目标规定：2030年国家学生体质健康标准达标优秀率达25%以上。
根据我国国民体质监测结果显示，学生的视力不良率居高不下，尽管国家一直强调青少年体育的重要性，也提出了许多举措，但还没有很好地解决问题，这显然不符合儿童少年体质全面发展的要求。
学校体育课和体育教师也要为学生防近视工作做贡献。防近视工作如果不能与体育课教学结合，防近视工作的效果就难以发挥更大的作用。三年来，洛阳市实验中学就如何解决这一问題，作了一些有益的尝试，并取得了令人较为满意的结果。我校的做法是：
学校考虑现在各种健身器械层出不穷，何不加以借鉴，改变现有单一的体育课教学方式，利用科技手段提高学生的身体综合素质。2017年10月23日，第一批45台由我校体育教师经过多年研究、自行设计的学生健身路径，在洛阳市实验中学领导的大力支持下，由国内知名的体育健身器材生产厂商生产出来。
经过三年多的尝试，再配合学校针对学生预防近视而设计的诸多学生健身路径教学内容，洛阳市实验中学学生的身体素质有了显著提高，国家《学生体质健康标准》达标优秀率由20%提高到了23%左右，对提高学生的健康水平很有好处，对预防学生近视也很有帮助。
四、科学考评促防近，每个教师都应该为学生防近视工作做贡献
事实证明，先进的防近视桌系统、先进的学生健身路径锻炼技术在防范学生近视中，如果没有相应的运行机制作保障，再好的系统和技术也难以发挥作用。建立和完善学校行之有效的防近视长效管理机制成为重中之重。
学校要求每个教师都应该为学生防近视工作做贡献。每学年学校都与主抓教学的副校长签订学生防近视目标责任书，把学生近视率升降和每一位教师的责任目标进行结合与考核。
对班主任的要求是：班级学生防近工作由班主任负总责，加强学生防近工作的全面管理;班主任评优、评先、评职称和模范班集体评选都与学生近视率升降挂钩。
体育教师评优、评先和评职称都与《国家学生体质健康标准》达标优秀率达25%以上考核挂钩;明确指标，责任到人。
五、结束语
学校利用“科技”预防学生近视技术是学校预防近视工作的有力武器，是学校预防近视工作完成国家目标任务的必不可少的手段，也是预防近视工作走向现代化的必由之路。