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农村学生尤其是低龄学生，较好地适应寄宿生活，在学校的教育环境中身心获得良好发展，是农村寄宿制中学教育工作中需要注意的重要方面。住宿生全天24小时都生活在学校，学校除了要负责其学习，还要对其生活及安全各个方面负责，所以作为学校应不断培养好学生的生活习惯和学习习惯，切实提高学生的适应能力，促进学生的全面发展。作为一所农村中学，在住宿生管理上应该做到以下几个方面：
一、住宿生的安全卫生管理
在安全工作中，人是第一位的因素，而人的安全意识尤为重要。但人的安全意识不是从来就有的，因此，必须对广大学生进行安全教育，引导学生养成良好习惯。要在学生宿舍采用各种各样的方法和形式深入开展安全教育，宣传安全要求、讲授安全常识、培养学生的安全意识，定期分主题进行安全形势讲座，增强学生的安全意识和自我保护意识；在宿舍区要张贴宣传画和标语，对学生进行图文相结合的教育。要进行防火安全教育，教育学生不用明火，安全用电。严禁学生来校返家乘坐无牌无证或超载车辆以及其他明令禁止载客的车辆。以高度负责的精神，切实重视学生宿舍的安全工作，真正做到警钟长鸣，牢固树立“安全工作无小事”“责任重于泰山”的思想。
带领学生学习《卫生管理制度》，要求每位住宿生讲究公共卫生和个人卫生，特别在气温升高季节，更重视抓好卫生教育，请卫生院防疫人员给住宿生上课，教育学生学会预防各种流行病的传播，注意饮食安全。值日生每天早、中、晚三次检查卫生，检查棉被折叠情况，要求住宿生摆放东西做到三个一：毛巾晾晒统一、水桶放置统一、被子叠放统一，以便养成良好的卫生习惯。还可以利用班团会等形式教育住宿生养成不吃零食，不乱扔果皮纸屑，不吃不洁食物，不留长发，勤洗头等好习惯。
学校要建立食品安全责任追究制，严格把好食堂中的食品进货关。每天要及时对宿舍、食堂等进行消毒，要求食堂服务人员每年进行一次体检，持健康证上岗。要通过多种措施来预防传染病发生。
二、住宿生的生活管理
（一）班主任要多关心了解学生
学生入学之初，要求学生按规定认真填写《住宿生情况登记表》，掌握学生的基本情况和监护人联系方式。家长及监护人的电话号码如有改换，必须主动及时到老师处更改。对第一次住校学生，班主任要有耐心地去指导和帮助学生尽快适应学校生活。学生在入学以后极易出现“想家”问题，这会严重影响学生的正常的学习生活，而老师的关心则是让学生能够摆脱思家想法尽快融入集体的最好办法。
（二）让学生明确《学校住宿生管理制度》和《住宿生奖罚制度》
首先，制定“住宿生量化管理积分表”。由管理老师和班干部对住宿生的日常表现进行记录，同时进行相应的量化积分。此记录和积分将作为评选“优秀住宿生”和处分违纪住宿生的主要依据。
其次，每月各寝室评选“文明住宿生”；各寝室长在老师带领下联合评选“文明寝室”和“文化寝室”，最优寝室授予“模范寝室”流动红旗；以生活管理老师为主，听取住宿生意见反映评选 “优秀寝室长”。当选个人和寝室成员将奖励相应量化积分。
再次，每学期末评选 “标兵寝室”“文明住宿生标兵”和“优秀寝室长标兵”，并依照期中、期末学习成绩的优秀或进步程度评选“住宿生学习积极分子”。当选住宿生将与学校的学期、年度表彰挂钩，并给予一定的精神和物质奖励。
最后，对一般违纪的住宿生给予批评教育和警告处分，并扣减相应量化积分；
使学生养成进行集体生活的好习惯，为以后的学习生活打下基础。从《住宿生一日常规》出发让学生明白什么时间做什么事情，让学生每天在校的时间能得到合理的安排。
（三）培养老师的“好帮手”
学生日常生活中难免会遇到这样或那样的问题，老师也不能时时出现在学生的身边，班主任要选择灵活、善于处理问题的学生，从生活、纪律、突发事件等方面培养班主任的帮手，任命认真负责的舍长和生活委员，班主任不在时他们可以处理学生中许多小事情。
（四）组织丰富的班级活动
老师要注意培养学生的集体感、主人翁意识，这有利于住宿生的管理。
（五）加强学生个人卫生习惯的养成
学生个人卫生直接会影响到整个宿舍的卫生和大家的感受。设立卫生督促员，检查每位学生的晚休前的洗刷情况。每次放假回家必须洗澡，勤换鞋袜，勤晒鞋子等。
（六）找朋友
学生住宿后，接触的多为同学，与自己父母接触的越来越少，初次离家的学生会极不适应，特别是内向的学生在封闭的空间中极易出现各种心理问题。班主任要让学生去积极交朋友，指导学生如何与同学相处，如何处理同学间的矛盾，如何帮助别人，特别关注内向的学生。
（七）指导学生形成和谐愉快的住宿氛围
教师要建立宿舍管理机制，化解宿舍成员间的矛盾，积极帮助宿舍组织社员活动增加学生间的友谊。
三、住宿生的学习管理
常规管理到位固然是各项工作顺利展开的前提保障，然而如何帮助他们在学习上不断提高，其实是最值得思考和探索的一个问题。
（一）班主任要坚持每周召开一次住宿生学习座谈会
这有利于了解学生在校住宿的有关情况，及时解决住宿学生遇到的学生上的困难和问题，给以及时有效的学习指导。住宿生多来自城郊结合地区或偏远乡村，原本形成的学习基础薄弱，积累的课外知识相对贫乏。我们要及时与学校各科任课老师协调，加强对住宿生的学习指导和管理，帮助他们学好功课。
（二）指导学生利用好晚自习时间
学生年龄小，对于自主时间的利用不好。根据学生的现状，要学生先做好作业、复习、预习的学习。然后可以阅读一些自己感兴趣的课外书，加强课外积累。
（三）利用舍内床铺优势
对床之间还可以结成互学对子，进行睡前整理复习，提高了学习效率等。
只有高度重视住宿生管理工作，才能从而形成多方面、多层次齐抓共管的良好格局，促使住宿生养成按时作息、自理生活、自觉学习的良好习惯。
一、住宿生的安全卫生管理
在安全工作中，人是第一位的因素，而人的安全意识尤为重要。但人的安全意识不是从来就有的，因此，必须对广大学生进行安全教育，引导学生养成良好习惯。要在学生宿舍采用各种各样的方法和形式深入开展安全教育，宣传安全要求、讲授安全常识、培养学生的安全意识，定期分主题进行安全形势讲座，增强学生的安全意识和自我保护意识；在宿舍区要张贴宣传画和标语，对学生进行图文相结合的教育。要进行防火安全教育，教育学生不用明火，安全用电。严禁学生来校返家乘坐无牌无证或超载车辆以及其他明令禁止载客的车辆。以高度负责的精神，切实重视学生宿舍的安全工作，真正做到警钟长鸣，牢固树立“安全工作无小事”“责任重于泰山”的思想。
带领学生学习《卫生管理制度》，要求每位住宿生讲究公共卫生和个人卫生，特别在气温升高季节，更重视抓好卫生教育，请卫生院防疫人员给住宿生上课，教育学生学会预防各种流行病的传播，注意饮食安全。值日生每天早、中、晚三次检查卫生，检查棉被折叠情况，要求住宿生摆放东西做到三个一：毛巾晾晒统一、水桶放置统一、被子叠放统一，以便养成良好的卫生习惯。还可以利用班团会等形式教育住宿生养成不吃零食，不乱扔果皮纸屑，不吃不洁食物，不留长发，勤洗头等好习惯。
学校要建立食品安全责任追究制，严格把好食堂中的食品进货关。每天要及时对宿舍、食堂等进行消毒，要求食堂服务人员每年进行一次体检，持健康证上岗。要通过多种措施来预防传染病发生。
二、住宿生的生活管理
（一）班主任要多关心了解学生
学生入学之初，要求学生按规定认真填写《住宿生情况登记表》，掌握学生的基本情况和监护人联系方式。家长及监护人的电话号码如有改换，必须主动及时到老师处更改。对第一次住校学生，班主任要有耐心地去指导和帮助学生尽快适应学校生活。学生在入学以后极易出现“想家”问题，这会严重影响学生的正常的学习生活，而老师的关心则是让学生能够摆脱思家想法尽快融入集体的最好办法。
（二）让学生明确《学校住宿生管理制度》和《住宿生奖罚制度》
首先，制定“住宿生量化管理积分表”。由管理老师和班干部对住宿生的日常表现进行记录，同时进行相应的量化积分。此记录和积分将作为评选“优秀住宿生”和处分违纪住宿生的主要依据。
其次，每月各寝室评选“文明住宿生”；各寝室长在老师带领下联合评选“文明寝室”和“文化寝室”，最优寝室授予“模范寝室”流动红旗；以生活管理老师为主，听取住宿生意见反映评选 “优秀寝室长”。当选个人和寝室成员将奖励相应量化积分。
再次，每学期末评选 “标兵寝室”“文明住宿生标兵”和“优秀寝室长标兵”，并依照期中、期末学习成绩的优秀或进步程度评选“住宿生学习积极分子”。当选住宿生将与学校的学期、年度表彰挂钩，并给予一定的精神和物质奖励。
最后，对一般违纪的住宿生给予批评教育和警告处分，并扣减相应量化积分；
使学生养成进行集体生活的好习惯，为以后的学习生活打下基础。从《住宿生一日常规》出发让学生明白什么时间做什么事情，让学生每天在校的时间能得到合理的安排。
（三）培养老师的“好帮手”
学生日常生活中难免会遇到这样或那样的问题，老师也不能时时出现在学生的身边，班主任要选择灵活、善于处理问题的学生，从生活、纪律、突发事件等方面培养班主任的帮手，任命认真负责的舍长和生活委员，班主任不在时他们可以处理学生中许多小事情。
（四）组织丰富的班级活动
老师要注意培养学生的集体感、主人翁意识，这有利于住宿生的管理。
（五）加强学生个人卫生习惯的养成
学生个人卫生直接会影响到整个宿舍的卫生和大家的感受。设立卫生督促员，检查每位学生的晚休前的洗刷情况。每次放假回家必须洗澡，勤换鞋袜，勤晒鞋子等。
（六）找朋友
学生住宿后，接触的多为同学，与自己父母接触的越来越少，初次离家的学生会极不适应，特别是内向的学生在封闭的空间中极易出现各种心理问题。班主任要让学生去积极交朋友，指导学生如何与同学相处，如何处理同学间的矛盾，如何帮助别人，特别关注内向的学生。
（七）指导学生形成和谐愉快的住宿氛围
教师要建立宿舍管理机制，化解宿舍成员间的矛盾，积极帮助宿舍组织社员活动增加学生间的友谊。
三、住宿生的学习管理
常规管理到位固然是各项工作顺利展开的前提保障，然而如何帮助他们在学习上不断提高，其实是最值得思考和探索的一个问题。
（一）班主任要坚持每周召开一次住宿生学习座谈会
这有利于了解学生在校住宿的有关情况，及时解决住宿学生遇到的学生上的困难和问题，给以及时有效的学习指导。住宿生多来自城郊结合地区或偏远乡村，原本形成的学习基础薄弱，积累的课外知识相对贫乏。我们要及时与学校各科任课老师协调，加强对住宿生的学习指导和管理，帮助他们学好功课。
（二）指导学生利用好晚自习时间
学生年龄小，对于自主时间的利用不好。根据学生的现状，要学生先做好作业、复习、预习的学习。然后可以阅读一些自己感兴趣的课外书，加强课外积累。
（三）利用舍内床铺优势
对床之间还可以结成互学对子，进行睡前整理复习，提高了学习效率等。
只有高度重视住宿生管理工作，才能从而形成多方面、多层次齐抓共管的良好格局，促使住宿生养成按时作息、自理生活、自觉学习的良好习惯。