新课程理念下，要求教师不断创新教学手段，以突破传统的课堂环境。通过为学生营造更加轻松活泼的课堂氛围，让学生在愉快的情绪下进行学习，使学生在学习过程中不仅要获得知识，更要感受到学习的快乐。小学语文一门涉及知识比较广泛的学科，学生通过对语文这门课程的学习，不仅可以使学生的文学素养和知识储备得到有效地提高，更会引导学生树立正确的价值观，并树立良好的品德意识。所以，无论是老师还是学生都应该重视对于语文这门课程的探索和学习。
　　一、小学语文对于学生发展的重要意义
　　小学语文课程的学习对于学生未来的发展有非常重要的意义。首先，因为我们生活中随处可见语文相关的知识，小到人与人之间的交流，大到对科技知识的领悟，都离不开语文。第二，小学阶段是学生积累语文知识，培养学生语文学习兴趣的重要时期。同时小学阶段对于语文的学习将会成为学生日后终身学习的重要基础。
　　小学阶段的学生年纪较小，对于问题的理解能力也相对较低，这就要求教师要在平时加强对学生的引导，使学生树立正确的学习观念。并且教师在进行语文教学时，应该积极地向学生讲解，让学生明白语文学习的对于学生自身发展的重要性。使学生更愿意积极主动地进行语文学习，并加强在课上与老师的互动，配合老师完成语文课堂的教学任务，最终达到提高学习能力的目的。
　　二、提升学生语文学习能力的有效途径
　　（一）培养学生的学习兴趣
　　在现阶段的语文教学中，存在这一个影响学生语文能力提高的非常重要的问题，就是部分学生对于语文学习兴趣较低。造成这种语文学习兴趣低的主要原因，主要是由于单一的教学方法和课堂模式。所以，教师要提高学生的语文学习能力首先就要针对性的将这字儿问题解决掉。
　　要培养学生的语文学习兴趣，应该从两方面入手。首先，由于语文这门课程实际的知识非常广泛，教师在开展语文教学时应该做好充分的课前备课工作，在课上以风趣幽默的语言和广泛的知识来丰富语文课堂，并积极鼓励学生进行语文学习。第二，就是要通过应用创新型的教学方法来为学生营造趣味性的语言学习环境，进而调动学生的语文学习积极性。
　　（二）开展趣味性语文课堂
　　良好的学习氛围对于学生的学习有非常重要的促进作用，所以，教师在培养学生语文学习兴趣的同时应该重视对于良好的学习氛围的营造。小学阶段的学生正处于活泼好动的年纪，他们对新鲜事物充满了好奇。所以教师可以通过应用创新型教学方法来为学生营造趣味性性的学习环境。
　　例如，在学习一年级下册《小蝌蚪找妈妈》这一课时，教师可以通过让学生进行分角色朗读的形式进行教学。通过应用这种分角色朗读的教学方法，可以为学生营造一个活泼的教情境，并且可以将学生带入到课文情境中去，帮助学生更好地理解课文内容。除此以外，教师在低年级的教学中，应用多媒体教学法，通过为学生播放PPT和教学视频的方式来调动学生的学习积极性，让课本上静态的知识动起来，让低年级的学生直观感受到语文课程的魅力，使孩子们热爱上语文的学习。
　　（三）在实践中提高学生能力
　　要从根本上提高学生的语文学习能力，仅仅通过理论上的引导是不够的。教师应该在强化学生理论知识的基础上，通过结合实践来提高学生的语文应用能力。并且通过实践，学生可以发现自己在语文学习中存在的问题，并在今后的学习中不断地改进。教师也可以通過学生在实践中了解到学生这一阶段的学习情况，并根据学生在实践中反应的情况来制定下一步的教学计划，最终达到对学生最大程度的提升。
　　例如，在学习六年级上册“诗海拾贝”这部分内容时，教师就应该及时对这部分内容进行考察。这部分内容，包含诗经、古诗和词。相比与学生之前的学过的古诗有更高的难度，并且古诗词使学生必须要数量掌握达到背诵并默写的程度。学过这部分内容之后，教师就可以将这部分重点的诗句，以及重点的字词解释，整理成为一套综合测试卷，让学生在规定的时间内进行作答。最后由教师进行整理，并对学生出现的易错内容进行强化，还要对表现较好的学生提出表扬，以鼓励学生不断地学习和进步。
　　语文是学生了解世界的重要途径，并且，语文这门课程也是学习其他课程的基础学科，良好的文字应用能力和理解能力对于其他学科的学习也有非常重要的促进作用。所以，教师在语文教学中应该让学生充分认识到语文学习对于学生未来发展及终身发展的重要意义。并且通过不断地创新教学方法，为学生营造趣味性语文学习环境来培养学生的语文学习兴趣，并不断提高学生的语文学习能力，使学生可以更灵活的应用语文知识。