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摘 要： 随着新课改的推进，初中英语作业布置面临越来越多的问题，怎样合理布置英语作业，是现在很多初中英语教师面临的共同问题。本文对此进行了详细的探讨，以便提供一定的参考依据。
关键词： 初中英语 英语作业 合理布置
随着新课改的不断进行，人们对初中英语教学质量提出更高的要求，一方面要求教师在课堂上讲的内容被大多数学生接收，另一方面要求教师在布置英语作业时要合理，从而使学生通过作业消化课堂上所讲的内容，并且激发学生学习英语的兴趣。
一、英语作业布置应具备的特点
1.英语作业的布置要有趣。
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”因此，初中英语教师在布置作业时一定要以激发学生学习英语的兴趣为主要目的。在布置作业时，不能只是让学生机械地背单词、背短文等，否则会使学生对学习英语失去兴趣。因此，教师布置的英语作业一定要生动、有趣，从而最大限度地激发学生学习英语的兴趣，以便提高英语成绩。
2.英语作业的布置要适量。
目前，我国初中学生的学习压力是非常大的，因此，英语教师在布置英语作业时，一定要适量，具有针对性和具体性，使学生通过完成作业达到有效的学习目的，这样不仅能够使学生有效地完成任务，还能够对学习英语充满兴趣，从而达到布置作业的目的。
3.英语作业的布置要多样化。
初中英语教师在布置英语作业时，要尽量使作业形式多样化，这样能很好地发挥作业的效果，使學生对英语作业充满兴趣。
二、合理布置英语作业的方式
1.精心设计作业。
根据有关心理专家的研究，人们从事某项活动的目的性越明确，他们所表现出来的积极性就越高，进而事情成功的概率就越高。这就要求初中英语教师改变传统的知识传授者的角色，转变成学习的引导者和策划者。教师在以后的英语布置作业中，要认真设计作业，明确作业量多少、作业难度多大、作业的类型是什么样的，等等，在布置英语作业时，一定要兼顾“听”、“说”、“读”、“写”四方面的内容，确保学生提高英语作业水平，很好地锻炼这些能力，使学生通过英语作业享受成功的喜悦。
2.提高学生对英语作业的兴趣和积极性。
随着新课改的进行，人们对初中英语的作业布置提出了更高的要求，因此，初中英语教师在布置英语作业时，要根据学生的兴趣，以丰富多彩的形式使学生全身心投入。目前，随着经济全球化的不断发展，各国之间的交流日益频繁，英语就显得尤为重要，所以加强英语的学习，对学生将来的发展起着决定性的作用，这就要求初中英语教师在布置英语作业时，尽量使学生对英语作业充满兴趣，以便通过作业达到多听、多读、多写的目的，提高学生对英语作业的兴趣和积极性。
3.讲究趣味性。
兴趣是最好的老师，因此，初中英语教师在布置作业时，要将作业的趣味性放在最重要的位置，并且要对自己的学生有着充分的了解，对学生的兴趣所在或者学生感兴趣的话题要充分了解，然后在布置作业时可以将学生的兴趣所在和作业充分结合起来，从而使学生通过英语作业对学习英语充满兴趣。比如，英语教师在教授颜色方面的单词，如red，yellow，blue，green等时，可以要求学生在生活中多观察哪些东西有什么颜色，把它们画下来，并在第二天的课堂上向其他学生介绍，这样的作业布置就会激发学生的兴趣，学生会非常开心地将看到的东西画下来，这样的英语作业布置具有非常好的效果，在帮助学生学到知识的同时，还能激发学生的兴趣。因此，英语作业充满趣味性，使学生在学习的同时开发智力，从而更好地学习知识。
4.先传授知识，后布置作业题。
初中英语教师在讲授英语知识点时先要将英语知识点进行详细的分析，以最大限度地帮助学生巩固已经学到的知识点，可以适当地布置一些作业，因为在这种情况下，学生的脑海中虽然已经接受大量的知识，但是这些知识点是非常分散的，需要学生经过系统的整理进行巩固。比如，初中英语教师在详细讲完stop to do sth.和stop doing sth.之后，可以布置作业题：Class being.Let us stop（talk） class is over.Let’s stop（talk）。让学生根据所学的知识进行详细的推理，从而让学生理解to talk和talking之间的区别。这样的作业布置可以极大地激发学生的学习兴趣，以便学生更好地学习英语。
三、结语
初中英语作业的布置要以学生为中心，以激发学生的学习兴趣为出发点，合理布置作业，使学生会学、乐学、活学，最终学到真正的英语知识，高质量地完成英语作业，这是英语作业布置的根本目的。
参考文献：
[1]陈素娟.初中英语作业的设计与评改初探[期刊论文].新课程研究（基础教育），2010（2）.
[2]任翠斐.从课内到课外，添加课堂精彩——英语作业布置的科学性和高效性[期刊论文].考试周刊，2011（1）.
关键词： 初中英语 英语作业 合理布置
随着新课改的不断进行，人们对初中英语教学质量提出更高的要求，一方面要求教师在课堂上讲的内容被大多数学生接收，另一方面要求教师在布置英语作业时要合理，从而使学生通过作业消化课堂上所讲的内容，并且激发学生学习英语的兴趣。
一、英语作业布置应具备的特点
1.英语作业的布置要有趣。
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”因此，初中英语教师在布置作业时一定要以激发学生学习英语的兴趣为主要目的。在布置作业时，不能只是让学生机械地背单词、背短文等，否则会使学生对学习英语失去兴趣。因此，教师布置的英语作业一定要生动、有趣，从而最大限度地激发学生学习英语的兴趣，以便提高英语成绩。
2.英语作业的布置要适量。
目前，我国初中学生的学习压力是非常大的，因此，英语教师在布置英语作业时，一定要适量，具有针对性和具体性，使学生通过完成作业达到有效的学习目的，这样不仅能够使学生有效地完成任务，还能够对学习英语充满兴趣，从而达到布置作业的目的。
3.英语作业的布置要多样化。
初中英语教师在布置英语作业时，要尽量使作业形式多样化，这样能很好地发挥作业的效果，使學生对英语作业充满兴趣。
二、合理布置英语作业的方式
1.精心设计作业。
根据有关心理专家的研究，人们从事某项活动的目的性越明确，他们所表现出来的积极性就越高，进而事情成功的概率就越高。这就要求初中英语教师改变传统的知识传授者的角色，转变成学习的引导者和策划者。教师在以后的英语布置作业中，要认真设计作业，明确作业量多少、作业难度多大、作业的类型是什么样的，等等，在布置英语作业时，一定要兼顾“听”、“说”、“读”、“写”四方面的内容，确保学生提高英语作业水平，很好地锻炼这些能力，使学生通过英语作业享受成功的喜悦。
2.提高学生对英语作业的兴趣和积极性。
随着新课改的进行，人们对初中英语的作业布置提出了更高的要求，因此，初中英语教师在布置英语作业时，要根据学生的兴趣，以丰富多彩的形式使学生全身心投入。目前，随着经济全球化的不断发展，各国之间的交流日益频繁，英语就显得尤为重要，所以加强英语的学习，对学生将来的发展起着决定性的作用，这就要求初中英语教师在布置英语作业时，尽量使学生对英语作业充满兴趣，以便通过作业达到多听、多读、多写的目的，提高学生对英语作业的兴趣和积极性。
3.讲究趣味性。
兴趣是最好的老师，因此，初中英语教师在布置作业时，要将作业的趣味性放在最重要的位置，并且要对自己的学生有着充分的了解，对学生的兴趣所在或者学生感兴趣的话题要充分了解，然后在布置作业时可以将学生的兴趣所在和作业充分结合起来，从而使学生通过英语作业对学习英语充满兴趣。比如，英语教师在教授颜色方面的单词，如red，yellow，blue，green等时，可以要求学生在生活中多观察哪些东西有什么颜色，把它们画下来，并在第二天的课堂上向其他学生介绍，这样的作业布置就会激发学生的兴趣，学生会非常开心地将看到的东西画下来，这样的英语作业布置具有非常好的效果，在帮助学生学到知识的同时，还能激发学生的兴趣。因此，英语作业充满趣味性，使学生在学习的同时开发智力，从而更好地学习知识。
4.先传授知识，后布置作业题。
初中英语教师在讲授英语知识点时先要将英语知识点进行详细的分析，以最大限度地帮助学生巩固已经学到的知识点，可以适当地布置一些作业，因为在这种情况下，学生的脑海中虽然已经接受大量的知识，但是这些知识点是非常分散的，需要学生经过系统的整理进行巩固。比如，初中英语教师在详细讲完stop to do sth.和stop doing sth.之后，可以布置作业题：Class being.Let us stop（talk） class is over.Let’s stop（talk）。让学生根据所学的知识进行详细的推理，从而让学生理解to talk和talking之间的区别。这样的作业布置可以极大地激发学生的学习兴趣，以便学生更好地学习英语。
三、结语
初中英语作业的布置要以学生为中心，以激发学生的学习兴趣为出发点，合理布置作业，使学生会学、乐学、活学，最终学到真正的英语知识，高质量地完成英语作业，这是英语作业布置的根本目的。
参考文献：
[1]陈素娟.初中英语作业的设计与评改初探[期刊论文].新课程研究（基础教育），2010（2）.
[2]任翠斐.从课内到课外，添加课堂精彩——英语作业布置的科学性和高效性[期刊论文].考试周刊，2011（1）.