【摘 要】
：
三视图是培养学生数学核心素养的重要载体,是高考命题的热点。通过三视图的学习,学生对于三视图有一定的认识,但由于空间想象力不足,导致如何根据三视图还原几何体成为学生学
【基金项目】
：
广西教育科学“十三五”规划2019年度课题“信息技术与数学课堂深度融合的策略研究”(2019B144)
论文部分内容阅读
三视图是培养学生数学核心素养的重要载体,是高考命题的热点。通过三视图的学习,学生对于三视图有一定的认识,但由于空间想象力不足,导致如何根据三视图还原几何体成为学生学习的难点。研究者对此进行了深入研究,通过多媒体技术进行处理,将抽象的数学问题转变为具体的、直观的问题,帮助学生进行理解,激发学生学习的兴趣。
其他文献
现如今有很多人认为初中数学难学,并受到很多消极因素的影响,部分学生产生了数学学习的自卑心理,成了数学学困生,因此,消解学生的数学学习自卑心理能有效地提高学生的数学成
随着课程改革的逐步推进,教师的科研意识不断增强,科研能力得到很大提升,但在教学实践成果提炼方面,很多教师因为缺乏有效的指导,一定程度上难以完成教学实践成果的转化和应
【摘要】《普通高中英语课程标准（2017年版）》指出，要增强学生对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的认识，要增强学生的民族认同感，提升文化自信。但在目前初中英语课堂教学中，中国文化的渗透仍然缺失。在此背景下，教师可以通过学习文化负载词、对比中西文化、使用“文化包”、创设文化使用情境等方法，在初中英语教学中渗透中国文化，培养学生的文化品格。 【关键词】英语教学;中国文化;核心素养 【
【摘 要】透过现象看本质是教师研究教材、教法与学法的必备技能，而透过现象挖掘出什么样的本质与教师的专业基础、教学经验和剖析角度密不可分。这需要教师平时多阅读、多反思、多积累，以完善认知方式，丰富教学策略，提升研学能力，进而提高自己透过现象挖掘本质的科学性与综合性能力。 【关键词】透过现象看本质;内角和定理;辅助线 笔者拜读了孟莹和张昆两位老师发表在《中小学课堂教学研究》杂志2019
《普通高中英语课程标准(2017年版)》突出了语篇的重要性,强调高中英语课程要渗透语篇知识,帮助学生提高语篇意识。在此背景下,文章以“A Night the Earth Didn't Sleep
高中历史包含纷繁的人物、事件和时空等,学生若学不得法就易陷入混乱,失去学习历史的信心和耐心。在引导学生学习“西学东渐”一课时,研究者采用主题教学,以先进中国人面对“
【摘要】优化小学低年级古诗词诵读教学的策略沈 洁（扬州大学 教育科学学院，江苏扬州 225000）[=]【摘 要】小学低年级是语言、记忆以及审美发展的关键期，同时也是古诗词诵读的最佳时期。作为小学语文阅读教学的一个重要内容，古诗词教学应该优化诵读策略。主要途径包括：加强专业诵读指导，使用“一拆二释三调四补连”的诵读自学方式以及丰富的诵读教学方式，寻找适合低年级学生学习的最佳方法，以培养学生良好的诵
【摘 要】SWOT分析教学模式是指教师在教学中采用SWOT的四个要素（“优势”“劣势”“机遇”“挑战”）来不断分析、调整和推进综合实践活动课程实施的一种教学模式。该教学模式按照四个环节来进行，即确定主题—设计方案—活动实施—成果展示。该教学模式的实施提高了教师的课程开发能力，促进了其教学质量的提高。 【关键词】综合实践活动;SWOT;教学模式;课程开发 综合实践活动是中国教育课程体
【摘 要】在信息化时代，“看”已成为我们日常生活与学习中不可缺少的一环。以往的语言教学，只注重训练学生的“听、说、读、写”四个方面，“看”的技能训练习惯性地被忽视。双重代码理论及相关研究表明，“看”对学生的语言学习具有不可替代的作用。在小学英语教学过程中，教师应树立“看”的意识，为学生提供丰富的“看”的材料，从而激发学生的语言学习兴趣，提升学生的英语学习能力及发展学生的英语学科核心素养。 【关键
“体积和体积单位”是小学数学“空间与图形”中最基本的教学内容,也是培养学生空间观念的良好载体。如何让学生理解该知识点是教学的重点和难点。在传统教学中,教师主要通过