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摘要：目的 本文旨在探究健康教育对耳鼻喉科患者护理的应用价值。方法 選择我院耳鼻喉科于2017年所收治的220例患者作为研究对象，将其随机分为观察组和对照组两组，每组有患者110例，给予对照组患者常规护理，给予观察组患者常规护理的基础上加以健康教育，对两组患者的护理满意度进行对比。结果 在护理满意度指标的对比上，观察组明显高于对照组，两组之间的比较，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 对耳鼻喉科患者实施健康教育，能够增加患者对于疾病的认识程度，从而提高依从性，并促进了患者满意度的提高，值得推广和应用。
关键词：耳鼻喉科；健康教育；护理满意度
本文重点讨论耳鼻喉科护理质量提升的具体措施，期望为提高患者满意度，促进患者快速恢复健康给予有效帮助。下面将具体阐释为耳鼻喉科患者进行护理过程具体实施健康教育的方式。
1、资料与方法
1.1一般资料
本次研究选择我院耳鼻喉科于2017年所收治的220例患者，将其随机分为观察组和对照组两组，每组有患者110例，在对照组的110例患者中，男性有85例，女性有25例，年龄介于20～56岁之间，平均年龄为（40.18±2.36）岁；在观察组的110例患者中，男性有88例，女性有22例，年龄介于21～55岁之间，平均年龄为（41.06±1.99）岁。两组患者在年龄、性别、病史等一般资料的比较上，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
1.2方法
对照组患者采取常规护理方式。观察组患者同样采取这种护理方式，然而不同的是除此之外还对其实施系统化健康教育护理。
（1）患者办理好入院手续后，护理人员查阅患者病历档案，为患者设置治疗满意度调查问卷，通过和患者以及家属之间的沟通，了解患者病情状况、文化水平、心理状况、饮食习惯以及对疾病相关知识的掌握状况，护理人员依据这些状况来评估患者生理以及心理状况。住院期间有必要对患者实施饮食教育，结合患者的病情针对性地指导患者的饮食，帮助患者做好饮食结构调整，为患者一日三餐做好合理化食物种类搭配，建议患者增加维生素、高纤维、高蛋白食物的摄入量，禁止使用辛辣、刺激性食物。除此之外，如果患者的身体状况较好，适宜进行各种运动，应指导患者进行适量运动锻炼，促进机体的血液循环，使自身免疫力逐步增强。一些患者的病情导致其有必要接受手术治疗，应提前向患者告之手术的各个环节、手术目的、手术中注意事项等情况，使患者能够了解到关于手术的基本作用机理，并且能够配合医护人员顺利实施手术，在手术完成之后术后恢复阶段心理状况平稳，有利于缩短术后恢复时间。
（2）向患者进行疾病相关知识的指导应针对于患者的病情状况，考虑到患者的文化水平，针对于文化水平较低的患者采取其易于接受的方式，通过浅显易懂的语言向患者讲解病情知识、治疗过程、发病原因、预防措施等，针对于文化水平较高的患者可以采取直接发放疾病知识手册的方式对其进行疾病知识指导。
（3）护理人员在和患者沟通的过程中尝试对其进行思想观念教育，使其了解到饮食方面的不注意、不良生活习惯将加重病情或者导致疾病复发，希望患者能够养成健康的生活习惯，在日常生活中注重预防疾病，在医院治疗期间护理人员为患者的饮食做好针对性指导，禁止患者食用各种诱发或者加重病情的食物。
1.3纳入标准
本次研究所选择的对象均符合卫生部《现代临床疾病诊断标准》中关于耳鼻喉科疾病的诊断标准，所有患者及其家属对本次研究均知情，并签署同意书。
1.4排除标准
本次研究将耳鼻喉科合并有严重心、肝、肾及血液免疫系统疾病的患者排除在外；同时排除因患有精神类疾病的患者。
1.5统计学方法
本次研究采用SPSS22.0软件包进行数理统计，以P<0.05为差异有统计学意义。
2、结果
在护理满意度指标的对比上，观察组明显高于对照组，两组之间的比较，差异有统计学意义（P<0.05）。
3、讨论
耳鼻喉科属于医院中的综合性科室，具体诊治耳部、咽部、喉部、鼻部等头颈区其他部位的疾病。临床中耳鼻喉科接诊的患者通常患有中耳炎、耳聋、鼓膜修补、耳鸣、鼓膜穿孔、听力障碍、鼻窦炎、过敏性鼻炎、鼻息肉、咽炎、扁桃体炎、喉炎等疾病。这些疾病治疗方式复杂、疾病种类多样，治疗过程中极易出现护理不良事件。
临床常规护理仅仅为患者带来基本的护理方式，但是耳鼻喉科疾病经常会涉及到多个面部组织以及多项器官，这种情况下治疗时可能使患者遭受突如其来的应激刺激，从而造成患者出现应激反应例如抑郁、失眠、焦虑、食欲下降等状况，患者治疗依从性逐步下降，治疗效果逐步降低。通过对患者实施健康教育，可以形成有效的护理干预，帮助患者养成健康的生活方式和生活习惯，使治疗效果明显增强，在日常生活中有效避免各种引发疾病复发的因素，有利于患者快速康复。此次研究表明针对于耳鼻喉科患者实施思想健康教育意义重大。
归纳以上，在对耳鼻喉科患者实施护理的过程中融入健康教育能够切实达到患者满意度提升、患者疾病知识认知度提升、患者治疗依从性提高的效果，建议在临床中广泛推广此方法。
参考文献：
[1]房艳.探讨临床护理路径对耳鼻喉科围手术期患者行健康教育的效果应用[J].中国医药指南，2017，15（35）：243- 244.
[2]庞珍羽.阶段性健康教育在耳鼻喉科护理中的应用[J].深圳中西医结合杂志，2016，26（19）：192-193.
关键词：耳鼻喉科；健康教育；护理满意度
本文重点讨论耳鼻喉科护理质量提升的具体措施，期望为提高患者满意度，促进患者快速恢复健康给予有效帮助。下面将具体阐释为耳鼻喉科患者进行护理过程具体实施健康教育的方式。
1、资料与方法
1.1一般资料
本次研究选择我院耳鼻喉科于2017年所收治的220例患者，将其随机分为观察组和对照组两组，每组有患者110例，在对照组的110例患者中，男性有85例，女性有25例，年龄介于20～56岁之间，平均年龄为（40.18±2.36）岁；在观察组的110例患者中，男性有88例，女性有22例，年龄介于21～55岁之间，平均年龄为（41.06±1.99）岁。两组患者在年龄、性别、病史等一般资料的比较上，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
1.2方法
对照组患者采取常规护理方式。观察组患者同样采取这种护理方式，然而不同的是除此之外还对其实施系统化健康教育护理。
（1）患者办理好入院手续后，护理人员查阅患者病历档案，为患者设置治疗满意度调查问卷，通过和患者以及家属之间的沟通，了解患者病情状况、文化水平、心理状况、饮食习惯以及对疾病相关知识的掌握状况，护理人员依据这些状况来评估患者生理以及心理状况。住院期间有必要对患者实施饮食教育，结合患者的病情针对性地指导患者的饮食，帮助患者做好饮食结构调整，为患者一日三餐做好合理化食物种类搭配，建议患者增加维生素、高纤维、高蛋白食物的摄入量，禁止使用辛辣、刺激性食物。除此之外，如果患者的身体状况较好，适宜进行各种运动，应指导患者进行适量运动锻炼，促进机体的血液循环，使自身免疫力逐步增强。一些患者的病情导致其有必要接受手术治疗，应提前向患者告之手术的各个环节、手术目的、手术中注意事项等情况，使患者能够了解到关于手术的基本作用机理，并且能够配合医护人员顺利实施手术，在手术完成之后术后恢复阶段心理状况平稳，有利于缩短术后恢复时间。
（2）向患者进行疾病相关知识的指导应针对于患者的病情状况，考虑到患者的文化水平，针对于文化水平较低的患者采取其易于接受的方式，通过浅显易懂的语言向患者讲解病情知识、治疗过程、发病原因、预防措施等，针对于文化水平较高的患者可以采取直接发放疾病知识手册的方式对其进行疾病知识指导。
（3）护理人员在和患者沟通的过程中尝试对其进行思想观念教育，使其了解到饮食方面的不注意、不良生活习惯将加重病情或者导致疾病复发，希望患者能够养成健康的生活习惯，在日常生活中注重预防疾病，在医院治疗期间护理人员为患者的饮食做好针对性指导，禁止患者食用各种诱发或者加重病情的食物。
1.3纳入标准
本次研究所选择的对象均符合卫生部《现代临床疾病诊断标准》中关于耳鼻喉科疾病的诊断标准，所有患者及其家属对本次研究均知情，并签署同意书。
1.4排除标准
本次研究将耳鼻喉科合并有严重心、肝、肾及血液免疫系统疾病的患者排除在外；同时排除因患有精神类疾病的患者。
1.5统计学方法
本次研究采用SPSS22.0软件包进行数理统计，以P<0.05为差异有统计学意义。
2、结果
在护理满意度指标的对比上，观察组明显高于对照组，两组之间的比较，差异有统计学意义（P<0.05）。
3、讨论
耳鼻喉科属于医院中的综合性科室，具体诊治耳部、咽部、喉部、鼻部等头颈区其他部位的疾病。临床中耳鼻喉科接诊的患者通常患有中耳炎、耳聋、鼓膜修补、耳鸣、鼓膜穿孔、听力障碍、鼻窦炎、过敏性鼻炎、鼻息肉、咽炎、扁桃体炎、喉炎等疾病。这些疾病治疗方式复杂、疾病种类多样，治疗过程中极易出现护理不良事件。
临床常规护理仅仅为患者带来基本的护理方式，但是耳鼻喉科疾病经常会涉及到多个面部组织以及多项器官，这种情况下治疗时可能使患者遭受突如其来的应激刺激，从而造成患者出现应激反应例如抑郁、失眠、焦虑、食欲下降等状况，患者治疗依从性逐步下降，治疗效果逐步降低。通过对患者实施健康教育，可以形成有效的护理干预，帮助患者养成健康的生活方式和生活习惯，使治疗效果明显增强，在日常生活中有效避免各种引发疾病复发的因素，有利于患者快速康复。此次研究表明针对于耳鼻喉科患者实施思想健康教育意义重大。
归纳以上，在对耳鼻喉科患者实施护理的过程中融入健康教育能够切实达到患者满意度提升、患者疾病知识认知度提升、患者治疗依从性提高的效果，建议在临床中广泛推广此方法。
参考文献：
[1]房艳.探讨临床护理路径对耳鼻喉科围手术期患者行健康教育的效果应用[J].中国医药指南，2017，15（35）：243- 244.
[2]庞珍羽.阶段性健康教育在耳鼻喉科护理中的应用[J].深圳中西医结合杂志，2016，26（19）：192-193.