论文部分内容阅读
【摘要】在当下的中职班主任教学过程中，更好地提高中职学校的教学效率，是有着非常重要的作用，而对中职学生的管理是影响着中职教育成绩的提高的主要问题，在对中职学生进行更好的管理工作，这不仅仅是中职学校的管理领导，应该考虑的问题，也应该是中职学校的班主任所必须考虑的问题，根据中职学生的管理工作实际情况，就适合中职班主任更好管理与中职班级的工作建议，谈一些自己的看法，希望能对中职学校的班主任管理工作提供借鉴，更好的提升中职学校的教育教学水平。
【关键词】中职班主任;管理;方式
一、合格的班主任必须要有奉献精神
在中职学校教学过程中，班主任的工作是非常辛苦的，工作量非常的大，在正常的国家规定的上班时间应该是八个小时，而班主任应该时时担心学生的学习生活，中职学校的班主任，不论在白天和晚上，自己的心里时刻关心着学生，担心学生发生一些不安全的情况，在中职的班级，一个班有四五十号人，大多数的大小事情通常都会发生，所以要当好中职的班主任，必须本着对工作奉献的精神。
二、做好班级工作的方式方法
（一）把班风建设、学风建设作为工作重点
1.在对中职学生进行教学的过程中，应该建立完善的班级管理制度，在班级中选出有担当能力的班干部，在新生入学的时候，应尽快在中职班级中组成临时的班委，班主任应该在学生选择班长的过程中，应该仔细点了解学生的档案，更好的选择出纪律品德方面有担当的学生做中职班级的班长在日常班级管理的过程中，有目的的分配给班干部工作任务，从而更好地观察班干部自身的工作能力，然后班主任要注意对班干部的培养，从而更好地指导班干部做班级管理中的事情，遇到问题的时候，班主任应该和班干部进行更好的商量，从而更好的做好班级的管理工作。
2.新生入学时候日常教学的过程中，更好地组织学生学习中职学生应该遵守的日常行为，规范学生在从初中到中职学校的时候，是学生学习生涯的关键时刻，由于初中和中职学校对于学生的管理方式方面有很大的不同，所以为了使学生更好的适应中职学校的管理，学校应该在学生入学的过程中，应该加强学生对中职学校的适应，通过每周组织班会的形式，让学生更好地了解中职学校的管理制度，从而使学生更好地遵守学校的管理制度，从而减少学生在学校学习过程中违反学校的校规，让学生更好地在中职学校完成自己学业方面的转变。
3.对中职学生进行教学的过程中，班主任应该更好的注重学生在思想方面的变化，从而对中职班级形成良好风气，有着非常重要的作用，由于招生的每一个学生的文化素养的不同，以及思想素质也有不同，大部分学生对于学习过程中的求知欲望没有明显的表现，甚至还有的学生出现厌学的状态，在中职班级上课的过程中，不能够认真的听讲，不能够遵守学校的规章制度，在日常上学过程中，经常出现迟到早退等現象，在上课中，不认真讲，玩手机的学生有很多，甚至还有的学生在上课的过程中扰乱班级的正常教学，针对以上存在的问题，中职的班主任应该注重学生对于学习思想方面以及班级班风学风等方面做到更好的建设，从而使学生热爱学习，在对学生进行教育的过程中，应该将学生的在校学习与学生毕业后的工作问题进行相结合的教育方式，能够更好地激励学生对于学习的兴趣，从而更好的使中职学生在学习过程中更好的明确自己的学习目标，从而对于中职班级的班级班风建设有着非常重要的作用。
4.在做好中职学校的班主任的过程中，中职学校的班主任必须要注意自己的行为举止，让自己成为学生，学习生活方面的表率，遇到一切事物的时候，应该坚持自己的原本原则，对于原则性的问题，不能存在任何的让步，比如学生做错了事情的时候，违反了学校的规章制度，再行使自己工作职能的情况下，应该对学生做到遇到问题就应该批评，对于经常犯错误的学生，该处理的时候就要运用校规对学生进行处理，否则的话就在班级管理过程中不能做到表率作用。
（二）加强班级团队精神教育
由于中职班级的学生大多数来自不同的地方，新生在入学以后存在的问题是每一个同学之间不认识，对于班级同学之间的交流过程，也不是特别多，有的同学则表现的非常活泼，个性也强，但是他们在日常学习过程中缺乏团队的精神，在中职学生开学以后，班主任应该加强同学之间的交流，在开学以后多组织班级团体类的活动，从而更好的呈现班级的凝聚力，所以班主任在新生入学后，班主任应该加强对于学生的心理状态的了解，针对一些很难融入集体的学生所存在的问题，对他们进行思想方面的教育，从而使班级的团队精神更好的形成，只有在班级中形成的团队精神，才能够对自己以后的工作开展带来便利的条件。
结束语
在中职学校教学过程中，班主任的工作效果直接关系了学生，在学校的学习以及生活方面的习惯形成，所以中职班主任的工作方式就显得非常重要了，在对学生进行教育的过程中，如果中职班主任的教育过程中所采用的方式，能够使学生对于学习感到存在希望，以及可以使学生端正自己的学习态度，养成以后良好的习惯，对于学生的全面发展有着非常重要的作用，对于中职班级的管理，也会取得更好的成效。
参考文献：
[1]孙春燕. 新形势下中职班主任管理工作的改革探究[J]. 教师， 2017， 000（008）：102-103.
[2]凌万里. 坚持以生为本，增强中职班主任管理工作实效[J]. 中国校外教育， 2015.
【关键词】中职班主任;管理;方式
一、合格的班主任必须要有奉献精神
在中职学校教学过程中，班主任的工作是非常辛苦的，工作量非常的大，在正常的国家规定的上班时间应该是八个小时，而班主任应该时时担心学生的学习生活，中职学校的班主任，不论在白天和晚上，自己的心里时刻关心着学生，担心学生发生一些不安全的情况，在中职的班级，一个班有四五十号人，大多数的大小事情通常都会发生，所以要当好中职的班主任，必须本着对工作奉献的精神。
二、做好班级工作的方式方法
（一）把班风建设、学风建设作为工作重点
1.在对中职学生进行教学的过程中，应该建立完善的班级管理制度，在班级中选出有担当能力的班干部，在新生入学的时候，应尽快在中职班级中组成临时的班委，班主任应该在学生选择班长的过程中，应该仔细点了解学生的档案，更好的选择出纪律品德方面有担当的学生做中职班级的班长在日常班级管理的过程中，有目的的分配给班干部工作任务，从而更好地观察班干部自身的工作能力，然后班主任要注意对班干部的培养，从而更好地指导班干部做班级管理中的事情，遇到问题的时候，班主任应该和班干部进行更好的商量，从而更好的做好班级的管理工作。
2.新生入学时候日常教学的过程中，更好地组织学生学习中职学生应该遵守的日常行为，规范学生在从初中到中职学校的时候，是学生学习生涯的关键时刻，由于初中和中职学校对于学生的管理方式方面有很大的不同，所以为了使学生更好的适应中职学校的管理，学校应该在学生入学的过程中，应该加强学生对中职学校的适应，通过每周组织班会的形式，让学生更好地了解中职学校的管理制度，从而使学生更好地遵守学校的管理制度，从而减少学生在学校学习过程中违反学校的校规，让学生更好地在中职学校完成自己学业方面的转变。
3.对中职学生进行教学的过程中，班主任应该更好的注重学生在思想方面的变化，从而对中职班级形成良好风气，有着非常重要的作用，由于招生的每一个学生的文化素养的不同，以及思想素质也有不同，大部分学生对于学习过程中的求知欲望没有明显的表现，甚至还有的学生出现厌学的状态，在中职班级上课的过程中，不能够认真的听讲，不能够遵守学校的规章制度，在日常上学过程中，经常出现迟到早退等現象，在上课中，不认真讲，玩手机的学生有很多，甚至还有的学生在上课的过程中扰乱班级的正常教学，针对以上存在的问题，中职的班主任应该注重学生对于学习思想方面以及班级班风学风等方面做到更好的建设，从而使学生热爱学习，在对学生进行教育的过程中，应该将学生的在校学习与学生毕业后的工作问题进行相结合的教育方式，能够更好地激励学生对于学习的兴趣，从而更好的使中职学生在学习过程中更好的明确自己的学习目标，从而对于中职班级的班级班风建设有着非常重要的作用。
4.在做好中职学校的班主任的过程中，中职学校的班主任必须要注意自己的行为举止，让自己成为学生，学习生活方面的表率，遇到一切事物的时候，应该坚持自己的原本原则，对于原则性的问题，不能存在任何的让步，比如学生做错了事情的时候，违反了学校的规章制度，再行使自己工作职能的情况下，应该对学生做到遇到问题就应该批评，对于经常犯错误的学生，该处理的时候就要运用校规对学生进行处理，否则的话就在班级管理过程中不能做到表率作用。
（二）加强班级团队精神教育
由于中职班级的学生大多数来自不同的地方，新生在入学以后存在的问题是每一个同学之间不认识，对于班级同学之间的交流过程，也不是特别多，有的同学则表现的非常活泼，个性也强，但是他们在日常学习过程中缺乏团队的精神，在中职学生开学以后，班主任应该加强同学之间的交流，在开学以后多组织班级团体类的活动，从而更好的呈现班级的凝聚力，所以班主任在新生入学后，班主任应该加强对于学生的心理状态的了解，针对一些很难融入集体的学生所存在的问题，对他们进行思想方面的教育，从而使班级的团队精神更好的形成，只有在班级中形成的团队精神，才能够对自己以后的工作开展带来便利的条件。
结束语
在中职学校教学过程中，班主任的工作效果直接关系了学生，在学校的学习以及生活方面的习惯形成，所以中职班主任的工作方式就显得非常重要了，在对学生进行教育的过程中，如果中职班主任的教育过程中所采用的方式，能够使学生对于学习感到存在希望，以及可以使学生端正自己的学习态度，养成以后良好的习惯，对于学生的全面发展有着非常重要的作用，对于中职班级的管理，也会取得更好的成效。
参考文献：
[1]孙春燕. 新形势下中职班主任管理工作的改革探究[J]. 教师， 2017， 000（008）：102-103.
[2]凌万里. 坚持以生为本，增强中职班主任管理工作实效[J]. 中国校外教育， 2015.