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【摘要】随着我国教育事业新课改的发展和要求，在视觉传达设计实践教学管理中，相关的教师应该加强以实践教学为基礎，实现对视觉传达设计教育教学的创新和优化，全面提高整体视觉传达设计教育实践教学的质量和效率。同时，科学合理的开展相应的实践教学，也可以有效促进我国不同视觉传达设计学院的长远发展和进步，从而促进整体视觉传达设计教学顺应时代和社会的发展，满足我国现代化经济社会发展的实际需求。因此，对视觉传达设计专业教学进行创新研究，推动实现我国新视觉传达设计教育教学的改革和创新，推动我国素质教育的发展和进步，有着重要的意义。
【关键词】实践教学;创新视觉传达设计教育教学;研究策略
前言
当前我国视觉传达设计教育存在一定的不足之处，还具备相应的上升空间，因此相关的部门和老师就应该加强对视觉传达设计专业教学的研究，科学合理的应用实践教学，全面提高整体教学质量和效率。同时，也要紧密结合我国现代化经济社会的发展需求以及对各类专业技术人才的实际需求，开展高质量的实践性教学，为我国社会进步和发展培养大量的专业人才。其次，也要采取科学合理的措施开展相应的实践教学活动，全面提高学生的创造性和实践性，使得实践教学在视觉传达设计教育中的作用和价值得到全面的体现和发挥。
一、视觉传达设计中创新教学的重要意义
视觉传达设计主要是通过文字、图形或者图片等多种视觉元素，采取多元化的编排方式进行组织，从而创造出来传达相应的理念和信息的视觉表现。同时，视觉传达设计作为一门实用性的艺术，通过把艺术的美感应用在实际生活的物品设计当中，使其具有一定的广告宣传和文化传播等作用。但随着现代化社会的进步和发展，人们物质生活水平得到了极大的提高，其大众审美也变得越来越高，已经不能满足于商品的简单包装，越来越重视商品包装的内在文化，因此相关的设计就必须结合时代的发展方向以及大众审美的需求，不断创新和优化[1]。相关的高校也应该加强对视觉传达设计专业教学的创新和优化，加强对学生的实践教学，从而全面提高学生的创新能力和实践能力，培养更多的专业性设计人才。
二、视觉传达设计教学的现状
在当前实际教学中，由于部分老师对于本专业实践和创新教学的重视力度不高，不能充分认识到其重要的作用和价值，自身的教学方式和创新思维不够，在对学生进行教学过程中过于依赖课本教材，不能科学合理的优化教学内容，激发学生的学习兴趣，使得学生无法形成良好的创新思维，导致整体创新能力得不到有效提升。同时，老师也不能有效的结合市场需求，对学生展开针对性的实践教学，过于注重教材内容，使得整体教学不能满足社会发展的实际需求，对于学生今后就业产生了一定的影响。
三、以实践教学为提高视觉传达设计教学质量的措施
1、改变传统的教学观念提升教师的专业素质
教师作为学生学习道路上的引路者，应该加强对自身专业技能和综合素质的提升，以此来确保整体教学质量和效率达到预期的目标。因此，为了全面提高视觉传达设计专业学生的创新能力，教师就要改变传统的教学方式，优化教学内容，以教学实践为基础，全面提高学生的创新能力和创新思维。同时，教师也要全面体现出学生的主体地位，给学生留够充足的时间让学生自主探究和思考，结合现代化先进的多媒体信息技术，给学生创造情景式的教学环境，把实际的市场案例引入课堂之中，加强学生对视觉传达设计专业的感受和理解[2]。同时，教师自身也要不断学习和进步，科学合理的规划教学内容，利用多元化的教学方式激发出学生的学习兴趣和积极性，从而全面提高学生的实践能力和创新能力。
2、结合市场需求丰富教学内容在实际教学过程中，教师也应该把社会的进步和经济的发展融入到教学内容中，使得学生可以明白视觉传达设计理念和方式的多元化。同时，老师就要从实际生活出发，带领学生真实直观的感受市场和社会的发展，丰富自身的教学方式，给学生构建轻松愉悦的课堂氛围，采取积极有效的措施加强实践教学，激发学生的探索欲望，从而全面提高整体教学质量和效率。其次，老师也要科学合理的指导学生，把所学的知识应用在实际生活当中，开阔学生的视野，带领学生走向社会，走向市场，自主进行探索和设计，在满足社会和市场需求的同时，不断创新和优化，提高自身的设计能力和水平。最后，老师也可以在教学过程中适当引入传统艺术理念，把我国经典传承文化带入到视觉传达设计中，使得学生在学习过程中可以感受到民族艺术的魅力，经过自己动手实践和创新，从而实现对西方设计文化的不再模仿。因此，相关老师在教学过程中，应该科学合理的开展相应的实践活动，让学生把所学的理论知识充分的运用在自主设计当中，促进学生掌握相关理论知识的同时，也有效提高了学生的实践能力和创新能力，为学生今后的就业打下坚实基础，同时也给社会培养了更多的专业设计人才。
结语
综上所述，随着我国现代化经济社会的发展和进步，视觉传达设计专业教学面临着更高的要求和标准，要求相关的专业人才必须具备良好的实践能力和创新精神。因此，相关的教师就必须结合市场需求，积极开展相应的实践教学，全面提高学生的创新思维和能力，科学合理的优化教学内容，给学生提供更加开放的自主设计空间，帮助学生养成良好的学习习惯，提高学生的视觉传达设计核心素养，促进学生健康全面的综合发展和进步。
参考文献
[1]胡卫军， 谭广超， 施雨含. 以实践教学为基础创新视觉传达设计教育教学——评《视觉传达设计专业教育研究与教学实践》[J]. 高教探索， 2018， 188（12）：138.
[2]员勃. 立足传统，设计创新的视觉传达设计教学研究——关于毕业设计的实践教学思考[J]. 传媒论坛， 2019（20）.
【关键词】实践教学;创新视觉传达设计教育教学;研究策略
前言
当前我国视觉传达设计教育存在一定的不足之处，还具备相应的上升空间，因此相关的部门和老师就应该加强对视觉传达设计专业教学的研究，科学合理的应用实践教学，全面提高整体教学质量和效率。同时，也要紧密结合我国现代化经济社会的发展需求以及对各类专业技术人才的实际需求，开展高质量的实践性教学，为我国社会进步和发展培养大量的专业人才。其次，也要采取科学合理的措施开展相应的实践教学活动，全面提高学生的创造性和实践性，使得实践教学在视觉传达设计教育中的作用和价值得到全面的体现和发挥。
一、视觉传达设计中创新教学的重要意义
视觉传达设计主要是通过文字、图形或者图片等多种视觉元素，采取多元化的编排方式进行组织，从而创造出来传达相应的理念和信息的视觉表现。同时，视觉传达设计作为一门实用性的艺术，通过把艺术的美感应用在实际生活的物品设计当中，使其具有一定的广告宣传和文化传播等作用。但随着现代化社会的进步和发展，人们物质生活水平得到了极大的提高，其大众审美也变得越来越高，已经不能满足于商品的简单包装，越来越重视商品包装的内在文化，因此相关的设计就必须结合时代的发展方向以及大众审美的需求，不断创新和优化[1]。相关的高校也应该加强对视觉传达设计专业教学的创新和优化，加强对学生的实践教学，从而全面提高学生的创新能力和实践能力，培养更多的专业性设计人才。
二、视觉传达设计教学的现状
在当前实际教学中，由于部分老师对于本专业实践和创新教学的重视力度不高，不能充分认识到其重要的作用和价值，自身的教学方式和创新思维不够，在对学生进行教学过程中过于依赖课本教材，不能科学合理的优化教学内容，激发学生的学习兴趣，使得学生无法形成良好的创新思维，导致整体创新能力得不到有效提升。同时，老师也不能有效的结合市场需求，对学生展开针对性的实践教学，过于注重教材内容，使得整体教学不能满足社会发展的实际需求，对于学生今后就业产生了一定的影响。
三、以实践教学为提高视觉传达设计教学质量的措施
1、改变传统的教学观念提升教师的专业素质
教师作为学生学习道路上的引路者，应该加强对自身专业技能和综合素质的提升，以此来确保整体教学质量和效率达到预期的目标。因此，为了全面提高视觉传达设计专业学生的创新能力，教师就要改变传统的教学方式，优化教学内容，以教学实践为基础，全面提高学生的创新能力和创新思维。同时，教师也要全面体现出学生的主体地位，给学生留够充足的时间让学生自主探究和思考，结合现代化先进的多媒体信息技术，给学生创造情景式的教学环境，把实际的市场案例引入课堂之中，加强学生对视觉传达设计专业的感受和理解[2]。同时，教师自身也要不断学习和进步，科学合理的规划教学内容，利用多元化的教学方式激发出学生的学习兴趣和积极性，从而全面提高学生的实践能力和创新能力。
2、结合市场需求丰富教学内容在实际教学过程中，教师也应该把社会的进步和经济的发展融入到教学内容中，使得学生可以明白视觉传达设计理念和方式的多元化。同时，老师就要从实际生活出发，带领学生真实直观的感受市场和社会的发展，丰富自身的教学方式，给学生构建轻松愉悦的课堂氛围，采取积极有效的措施加强实践教学，激发学生的探索欲望，从而全面提高整体教学质量和效率。其次，老师也要科学合理的指导学生，把所学的知识应用在实际生活当中，开阔学生的视野，带领学生走向社会，走向市场，自主进行探索和设计，在满足社会和市场需求的同时，不断创新和优化，提高自身的设计能力和水平。最后，老师也可以在教学过程中适当引入传统艺术理念，把我国经典传承文化带入到视觉传达设计中，使得学生在学习过程中可以感受到民族艺术的魅力，经过自己动手实践和创新，从而实现对西方设计文化的不再模仿。因此，相关老师在教学过程中，应该科学合理的开展相应的实践活动，让学生把所学的理论知识充分的运用在自主设计当中，促进学生掌握相关理论知识的同时，也有效提高了学生的实践能力和创新能力，为学生今后的就业打下坚实基础，同时也给社会培养了更多的专业设计人才。
结语
综上所述，随着我国现代化经济社会的发展和进步，视觉传达设计专业教学面临着更高的要求和标准，要求相关的专业人才必须具备良好的实践能力和创新精神。因此，相关的教师就必须结合市场需求，积极开展相应的实践教学，全面提高学生的创新思维和能力，科学合理的优化教学内容，给学生提供更加开放的自主设计空间，帮助学生养成良好的学习习惯，提高学生的视觉传达设计核心素养，促进学生健康全面的综合发展和进步。
参考文献
[1]胡卫军， 谭广超， 施雨含. 以实践教学为基础创新视觉传达设计教育教学——评《视觉传达设计专业教育研究与教学实践》[J]. 高教探索， 2018， 188（12）：138.
[2]员勃. 立足传统，设计创新的视觉传达设计教学研究——关于毕业设计的实践教学思考[J]. 传媒论坛， 2019（20）.