说网络改变了我们的生活，已不再是一句夸张的话。事实上，网络在改变着我们的学习、工作、生活方式的同时，也在角度地更新我们的教育理念，传统上所谓的师道尊严的内涵，也在悄然发生变化。
　　上学期开学初，因为学校开办“学生心灵驿站”，一名学生因此知道了我的E-mail地址。不久。他就往我的邮箱发送了一份教师节贺卡——这是我受到的第一份学生亲自制作的电子贺卡，虽然画面比较稚拙，但不掩童真知趣，我感到异常高兴。
　　此后，我想既然如今的学生都有一定的上网经验，何不利用网络与他们进行交流呢?竟然有可意想不到的收获。
　　有一天晚上，我正在上网，忽然有一个陌生人在我的QQ上问候我“老师好”，而且还在附言里说：我是喻世，加我为好友。喻世我我们班上的一名后进生，为他的调皮捣蛋我没少费脑筋。虽然对他感到头疼，但碍于面子，我还是加了他为好友。
　　“老师”，你的头像是微笑的，你笑起来好帅噢。
　　小家小家伙一上来就耍贫嘴。既然你这么热情健谈，我何不借此机会尝试一下，说说我在学校时没有对他说透的话呢?于是我立即回答：
　　“谢谢你。你的好又多吗?”
　　“多着呢!有时候我都忙不过来。”
　　“有自己班的吗?”
　　“有。不过他们不知道是我，如果知道是我的话，他们就会不理我了。”
　　“怎么会这样呢?”
　　“因为我平时脾气不好，把大家都得罪光了。”
　　“你这样偷偷摸摸地和班上的同学聊天，不觉得累吗?”
　　“我也不想这样，但没有办法呀。老师您有什么好办法吗?”
　　“让我想想——办法倒是有，但是……”
　　“老师你快说，我听你的。”
　　“你不是说老师笑起来很帅吗?你有没有这样对同学们笑过?”
　　“我对同学笑过。但都是捉弄他们以后觉得很开心才哭的。”
　　“那叫嘲笑。有人这样笑过你吗?”
　　“有哇。”
　　“那你心里感觉如何?”
　　“很气愤，想揍他。”
　　“结果呢?”
　　“结果大家都不和我玩了。只剩下王小兵有时候和我说说话。”
　　“可即便是最后的一个朋友，你在上用还动手打过他。”
　　“我很后悔。”字幕后是一个悔恨的头像。
　　“后悔就改呀，明天你试着对他友好地笑一笑，你们还可以成为好朋友的。”
　　“我不会，我怕他又以为我在嘲笑他。”
　　“那倒是，主要是你平时那样笑惯了。只有发自内心的笑，才让人觉得很美、觉得帅。试试看吧。”
　　“好的。”……
　　这是我第一次在网上聊天，而且还聊了这么久，这么心平气和，也许是他提到了我的微笑吧。说实话，以前我只是找这个学生一本正经的训过话，这样轻松的对话还真实第一次。
　　后来，我和他常在网上聊聊，不时地给他一些建议和鼓励。接下来，我发现这个学生真的有了改变，比较守纪律了，朋友多了，学习成绩也渐渐的有了起色。
　　我喜出望外，于是越来越多的学生成为网友，开辟一个全新的交流空间。
　　网上聊天，使用网络昵称，免除了多于的客气，推心置腹的聊天代替了严肃认真的训话。这样既缩短了师生间的心理距离，也消除了两代人的感情隔阂。
　　网络的虚拟性使学生不用害怕老师异样的目光、严肃的表情。所以敢于讲出当面不敢讲的心里话。于是师生间可以倾心交流。便于老师深入了解学生的心理和学业情况，并用朋友谈心的形式给予引导。在QQ聊天中、我发现有的学生学习有惰性。有的在遇到困难挫折时容易丧失信心与勇气。若不是网上交流，在繁忙的教学中我还注意不到这些问题。于是我不失时机地从网络发一些中外励志故事给他们阅读，激发和调动他们的学习兴趣、学习热情。对学习中遇到的困难，也能及时、适当地给予具体的指导与帮助。
　　平时，学生、家长、教师三者之间的联系是孤立的，很难互动。我用QQ加了一些学生家长做网友，使得我和学生及学生家长之间的交流更加通畅自由。许多需要三方面对话来解决的问题，通过网络就得到了及时的沟通与处理。
　　如今，我和我的学生们既是师生，又是可以畅所欲言的朋友。彼此心照不宣。共同拥有许多小小的开心秘密。由于在网上我将自己置于学生和学生家长的监督之下，不知不觉中，我对自己在课堂內外的言行举止也提出了更高的要求。
　　记得当网络聊天QQ刚兴起时，一些教师视为洪水猛兽，强力禁止学生上网聊天。殊不知科技本身没有善恶之分。关键是人如何去把握。对学生有利还是有害。全凭当教师、当家长的如何去因势利导。
　　
　　本栏责任编辑　孙建平