1990年，我从铜仁师范普师专业毕业后，被分配到石阡县一山村小学当了一名普通的语文教师。自从踏上小学讲台十多年来，我觉得我深深地爱上了小学教师这个职业，我尽自己的一切努力去教给孩子们知识，教给他们做人的道理。看着孩子们快乐成长，我也收获着自己为人师的快乐，那时我就立志要把自己的一生奉献给自己喜爱的教育事业，所谓“蜡烛成灰泪始干”。我想，如果我是那棵红烛，就让我把最后一滴泪流在我深深喜爱的三尺讲台上吧。
　　2008年，由于工作需要，我被调到铜仁市实验幼儿园任教，从此踏上了幼儿教师这个行业。近六年来的幼教经历，我对幼儿教育这个新接触的职业有着较深的感触。以前我们有个同事从初中调到小学，那时就有人说，教不了初中教小学，教不了小学教幼儿园。接触幼儿教育后，我对这句话很不以为然。
　　转岗六年来，我参加了很多次幼儿教育管理的培训，聆听了很多专家在幼儿教育方面的理论，自己也初步建立起了自己对于幼儿教育的认识。2014年10月12日-15日，园领导派我到贵阳幼儿高等专科学校参加了奥鹏国培项目的“贵州幼教两学培训班”的集中培训以及奥鹏国培项目的网络学习，我认真学习了刘云艳老师所作的《幼儿园教师专业标准（试行）解读与知识性案例分享》、吕燕老师的《家长工作案例分析》、毛文慧老师的《教育资源的开发与利用》以及张甜老师的《如何创设适宜幼儿发展的幼儿园教育环境》等四个专题。通过第一阶段四个专题的学习，我作为一个从小学教师转岗的幼儿老师，对幼儿园教师专业标准有了更进一步的认识，进一步明确了自己作为一个幼儿园管理者在专业知识方面的不足之处和今后努力的方向，对于自己今后在专业知识方面需要学习和补充的东西有了一个初步的规划。为了更好地转换和适应自己的新角色，知识的更新和进一步的充电必不可少。通过队听专家们的讲座，我从中学到了自己在平时工作中没有想到的东西，特别是吕燕老师的《家长工作案例分析》、毛文慧老师的《教育资源的开发与利用》以及张甜老师的《如何创设适宜幼儿发展的幼儿园教育环境》对我在平时工作中的指导意义非常重大。
　　从事幼儿园管理工作近三年来，我也和许多家长打过交道，学习了吕燕老师的讲座后，我又更进一步地认识到了自己平时在进行家长工作中的一点不足，以及在和家长朋友们沟通中的一些技巧，为自己今后进一步做好家校共育工作，促进孩子们的良好发展奠定了基础。
　　总之，通过第一阶段四个专题的学习，我感觉自己充实了许多，学习到了许多有用的东西，对自己今后的学习和工作有着很大的指导作用。