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【摘 要】高校校园文化创意产品，是文化与商品的有机统一。优秀的校园文化创意产品，助推高校品牌文化建设，也承载着大学的文化精神，透射出大学独有的文化魅力。在新时代，高校要充分利用“互联网+”思维，开发高质量的校园文化创意产品，拓展互联网渠道，扩大校园文化创意产品的覆盖面，充分地发挥校园文化创意产品“以物化文”“以文化人”的作用。
【关键词】互联网+；高校；文化创意产品
作为大学精神文化传播的有效载体，校园文化创意产品有着独特的文化感染力，无形中影响着一届又一届学生，相比于空洞的说教与灌输，校园文化创意产品所带来的影响更为持久有效。校园文化创意产品在承载大学精神，助推学生人才培养的同时，也无形中有效传播者学校的品牌文化。
一、“互联网+”与校园文化创意产品研发
随着社会的发展，人民的文化素质不断提高，消费需求日益个性化、多样化，基于此，文化创意产业越来越备受社会关注。
2015年3月5日，李克强在政府工作报告中提出，“制定‘互联网+’行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展，引导互联网企业拓展国际市场”[1]。
在国家政策与创新驱动发展战略的时代背景下，校园文化创意产业要和“互联网+”融合，形成校园文化创意产业的“互联网+”产业链，核心推进产品研发和销售渠道拓展。
着眼于产品研发，校园文化创意产品是大学文化精神与商品的结合体，它不仅具有商品属性，更重要的是其文化属性。因此，校园文化创意产品开发需与其丰富的校园文化资源相匹配，传递大学之道、大学精神，真正起到“以物化人”、“以文化人”的作用。
据调查，目前我国高校校园文化创意产品种类样式较为单一，缺乏创新性；校园文创产品需求量大，购买渠道缺乏；产品目标市场定位过高，审美性不强。在“互联网+”时代，高校可充分利用互联网收集用户关于校园文创的意见与建议，为校园文化创意产品的开发、升级提供灵感。
以往，一件校园文化创意产品从理念提出、产品设计、定稿再到生产销售，最终到消费者手里，销售者得到反馈，并将其反馈给生产者、开发者，再对产品进行改进优化，这一过程耗时且冗长。而伴随着网络技术的发展，互联网为产品的改进升级缩短了时间，开发者可越过销售者直接通过互联网取得反馈，在设计之初可以通过论坛、电子问卷等互联网渠道与消费者建立联系，甚至邀请社会公众参与设计，实现产品“私人定制化”服务。
二、“互联网+”与校园文化创意产品营销
高校师生是互联网的主要使用群体之一，生活内容与方式都深受互联网影响；同时，互联网打破了校园文化创意产品的地理空间与文化空间的限制，为其提供了更为广阔的平台。但要实现校园文化创意产品的文化传播作用，拓展互联网营销渠道尤为必要，通过互联网，广大师生、民众可以方便快捷地进行产品购买，在产品的使用过程中得到大学文化滋养。在“互联网+”时代下，高校校园文化创意产品在立足线下实体店的基础上，要积极推荐构建产品互联网营销渠道，弥补实体店的缺点，增强用户粘性。
拓展产品互联网渠道，弥补实体渠道缺点。校园文化创意产品品牌文化店在承载大学精神，传播校园文化的同时，也存在一定的缺陷，如维护成本高、时间空间限制性强、口碑营销功能不佳，而这些劣势互联网营销渠道都能够有效弥补。互联网营销渠道维护成本较低。高校校园文化创意产品品牌文化店的开设需要场地支持，店面装修维护、水电、人力等经济成本不得不考虑。高校依托互联网，通过淘宝、微店等平台搭建，开设虚拟市场，可省去场地支持，人工成本也随之降低，仍能提供一样的用户体验服务。成本的而降低，经营利润的提高，同时可为高校学科建设、人才培养、校园文化建设提供更多资金支持。
互联网营销渠道克服实体销售的时间空间限制。线下校园文化创意产品销售受时间和空间限制强。从时间上说，门店打烊店门关门后无法满足消费者的购买需求。从空间上说，实体店只能覆盖到在校师生、游客或专门到实体店购买文化创意产品的消费者。而高校的校园文化创意产品消费者并不止于此，还有学生家长、散落各地的校友，校园文化创意产品的辐射范围是跨地域的。互联网营销渠道的构建，一定程度上有效解决了实体销售的时间空间限制，实现24小时全天候精英，且不受地域限制，身处东南西北的消费者可以在任何时间在网上购物。
互联网口碑营销强于实体销售。校园文化创意产品的实体销售，优质产品虽也能通过口碑获得营销效益，但线下口碑传播范围有限，速度慢。而互联网时代，在论坛、微信、微博等网络平台进行校园文化创意产品的分享所带来的口碑营销效应成本低，速度快，见效快，范围广。如2017年9月，西南民族大學校园风光卡通手机壳，利用校内新媒体平台进行网络传播营销，迅速蹿红，产品在校内一度供不应求。
互联网渠道有较强的用户黏性。互联网因其快捷、高效、跨越时空的特性，使人们对其产生强烈的依赖。现如今，网络购物呈井喷式发展，网上购物成为日常消费主流模式，越来越多消费者对网络购物“上瘾”。校园文化创意产品要充分把握利用网络购物用户粘性极强的特点，通过完善消费渠道、打造高质量产品等方式吸引回头客，增强用户对产品的粘性。
三、结语
互联网为文化创意产业发展插上翅膀，更为畅通、高效的传播、营销渠道给校园文化创意产业带来革命性的发展机遇，拓展了校园文化创意产品的消费市场和消费群体。在“互联网+”时代背景下，高校的校园文化创意产品发展，在立足线下品牌化建设的通知，需要不断拓展产品的互联网渠道，重点发展移动数字化网络平台，搭建“互联网+”校园文化创意产品产业链，为产品研发、营销提供强有力的平台支持，从而助推学校品牌文化深化建设。
参考文献：
[1]张荣齐.互联网+文创平台转型孵化模式研究[J].中国市场，2018（02）：21-24.
[2]穆筱蝶.“互联网+”背景下博物馆文创开发策略研究——以北京故宫博物院为例[J].新闻研究导刊，2017，8（21）：251-252.
[3]贾兵.“互联网+”条件下的吉林省大学生文化创意实践模式研究[J].开封教育学院学报，2017，37（10）：116-117.
【关键词】互联网+；高校；文化创意产品
作为大学精神文化传播的有效载体，校园文化创意产品有着独特的文化感染力，无形中影响着一届又一届学生，相比于空洞的说教与灌输，校园文化创意产品所带来的影响更为持久有效。校园文化创意产品在承载大学精神，助推学生人才培养的同时，也无形中有效传播者学校的品牌文化。
一、“互联网+”与校园文化创意产品研发
随着社会的发展，人民的文化素质不断提高，消费需求日益个性化、多样化，基于此，文化创意产业越来越备受社会关注。
2015年3月5日，李克强在政府工作报告中提出，“制定‘互联网+’行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展，引导互联网企业拓展国际市场”[1]。
在国家政策与创新驱动发展战略的时代背景下，校园文化创意产业要和“互联网+”融合，形成校园文化创意产业的“互联网+”产业链，核心推进产品研发和销售渠道拓展。
着眼于产品研发，校园文化创意产品是大学文化精神与商品的结合体，它不仅具有商品属性，更重要的是其文化属性。因此，校园文化创意产品开发需与其丰富的校园文化资源相匹配，传递大学之道、大学精神，真正起到“以物化人”、“以文化人”的作用。
据调查，目前我国高校校园文化创意产品种类样式较为单一，缺乏创新性；校园文创产品需求量大，购买渠道缺乏；产品目标市场定位过高，审美性不强。在“互联网+”时代，高校可充分利用互联网收集用户关于校园文创的意见与建议，为校园文化创意产品的开发、升级提供灵感。
以往，一件校园文化创意产品从理念提出、产品设计、定稿再到生产销售，最终到消费者手里，销售者得到反馈，并将其反馈给生产者、开发者，再对产品进行改进优化，这一过程耗时且冗长。而伴随着网络技术的发展，互联网为产品的改进升级缩短了时间，开发者可越过销售者直接通过互联网取得反馈，在设计之初可以通过论坛、电子问卷等互联网渠道与消费者建立联系，甚至邀请社会公众参与设计，实现产品“私人定制化”服务。
二、“互联网+”与校园文化创意产品营销
高校师生是互联网的主要使用群体之一，生活内容与方式都深受互联网影响；同时，互联网打破了校园文化创意产品的地理空间与文化空间的限制，为其提供了更为广阔的平台。但要实现校园文化创意产品的文化传播作用，拓展互联网营销渠道尤为必要，通过互联网，广大师生、民众可以方便快捷地进行产品购买，在产品的使用过程中得到大学文化滋养。在“互联网+”时代下，高校校园文化创意产品在立足线下实体店的基础上，要积极推荐构建产品互联网营销渠道，弥补实体店的缺点，增强用户粘性。
拓展产品互联网渠道，弥补实体渠道缺点。校园文化创意产品品牌文化店在承载大学精神，传播校园文化的同时，也存在一定的缺陷，如维护成本高、时间空间限制性强、口碑营销功能不佳，而这些劣势互联网营销渠道都能够有效弥补。互联网营销渠道维护成本较低。高校校园文化创意产品品牌文化店的开设需要场地支持，店面装修维护、水电、人力等经济成本不得不考虑。高校依托互联网，通过淘宝、微店等平台搭建，开设虚拟市场，可省去场地支持，人工成本也随之降低，仍能提供一样的用户体验服务。成本的而降低，经营利润的提高，同时可为高校学科建设、人才培养、校园文化建设提供更多资金支持。
互联网营销渠道克服实体销售的时间空间限制。线下校园文化创意产品销售受时间和空间限制强。从时间上说，门店打烊店门关门后无法满足消费者的购买需求。从空间上说，实体店只能覆盖到在校师生、游客或专门到实体店购买文化创意产品的消费者。而高校的校园文化创意产品消费者并不止于此，还有学生家长、散落各地的校友，校园文化创意产品的辐射范围是跨地域的。互联网营销渠道的构建，一定程度上有效解决了实体销售的时间空间限制，实现24小时全天候精英，且不受地域限制，身处东南西北的消费者可以在任何时间在网上购物。
互联网口碑营销强于实体销售。校园文化创意产品的实体销售，优质产品虽也能通过口碑获得营销效益，但线下口碑传播范围有限，速度慢。而互联网时代，在论坛、微信、微博等网络平台进行校园文化创意产品的分享所带来的口碑营销效应成本低，速度快，见效快，范围广。如2017年9月，西南民族大學校园风光卡通手机壳，利用校内新媒体平台进行网络传播营销，迅速蹿红，产品在校内一度供不应求。
互联网渠道有较强的用户黏性。互联网因其快捷、高效、跨越时空的特性，使人们对其产生强烈的依赖。现如今，网络购物呈井喷式发展，网上购物成为日常消费主流模式，越来越多消费者对网络购物“上瘾”。校园文化创意产品要充分把握利用网络购物用户粘性极强的特点，通过完善消费渠道、打造高质量产品等方式吸引回头客，增强用户对产品的粘性。
三、结语
互联网为文化创意产业发展插上翅膀，更为畅通、高效的传播、营销渠道给校园文化创意产业带来革命性的发展机遇，拓展了校园文化创意产品的消费市场和消费群体。在“互联网+”时代背景下，高校的校园文化创意产品发展，在立足线下品牌化建设的通知，需要不断拓展产品的互联网渠道，重点发展移动数字化网络平台，搭建“互联网+”校园文化创意产品产业链，为产品研发、营销提供强有力的平台支持，从而助推学校品牌文化深化建设。
参考文献：
[1]张荣齐.互联网+文创平台转型孵化模式研究[J].中国市场，2018（02）：21-24.
[2]穆筱蝶.“互联网+”背景下博物馆文创开发策略研究——以北京故宫博物院为例[J].新闻研究导刊，2017，8（21）：251-252.
[3]贾兵.“互联网+”条件下的吉林省大学生文化创意实践模式研究[J].开封教育学院学报，2017，37（10）：116-117.