论文部分内容阅读
【摘 要】随着经济全球化的发展,我国对外贸易越来越频繁,英语作为世界通用的语言之一,在我国的使用越来越普遍。学好语言,从小抓起,在小学阶段英语的学习是非常重要的,运用英文歌曲教学往往能达到事半功倍的效果,本文就英文歌曲在小学英语课堂中的作用进行浅析。
【关键词】英文歌曲;小学英语;语感
在非英语专业CET4、CET6,英语专业专四、专八,全英语等级考试(Public English Test System,简称PETS等各种英语等级证书的含金量越来越高的今天,我国对英语学习也越来越重视,小学作为接受语言的关键阶段,为使小学生学好英语需要正确的教学方式,本文浅谈英文歌曲在小学英语课堂中的作用。
一、英文歌曲在小学英语课堂中的重要性
(一)调动学生学习英语积极性
马克思说:“音乐是人类的第二语言”而歌声又是人的声音与语言结合的一种音乐,所以歌曲也是一种语言。语言要在小学阶段开始培养。小学阶段的學生对于学习最大程度取决于兴趣。英文歌曲具有韵律性强等特点,简单的英文歌曲涉及到的词汇较少,节奏平缓且具有感染力等特点,小学阶段的学生学习英文歌曲会有自豪感,将英文歌曲融入英语教学中的教学方式,能够很大程度上吸引学生学习兴趣,提高学生学习的自主性,有利于学生养成热爱英语、主动学习英语的好习惯。
(二)集中学生注意力
由于小学生较为活跃,喜欢玩耍,思维比较发散,对学习的兴趣不大,所以很难长时间集中注意力在一件事情上。再加上英语教学内容单一、知识点枯燥不堪,使学生对英语课堂的兴趣不大,学生往往是学着学着思维就不知道飘到哪里去了。英文歌曲在课堂上的应用,能够最大程度的提高学生的参与程度,集中学生的注意力,从而对英语知识的内容进行良好的掌握。
(三)提高学生英语听力能力
从理论上讲 ,外语学习开始得越早 ,成果越明显,尤其在我国普遍缺少英语语言环境下,小学英语教育要取得成功 ,英语教育者必须转化英语教学模式,将英文歌曲融入到英语教学就是其中之一。
小学生在英语学习的最初阶段,停留在对英语初步认识的阶段,对于这一阶段的学生,所欠缺的是一个良好的语言环境。大多数学生都存在会认会写却不会说,不会听的问题,除了英语听力之外,最好的锻炼学生听力的方法莫过于英文歌曲,英文歌曲融入英语教学能够极大的提高学生的英语听力水平。
(四)锻炼学生英语语感
英语语感无疑是非常重要的,如何培养学生的英语语感是一门长久的学问,良好的口语语感的形成能够使学生说英语想说母语一样简单上口,英文歌曲中的单词和句子的读法都非常贴切于现实生活,能有有效的锻炼培养学生的英语语感。小学英语教学目标主要是使学生初步了解英语,学会日常用语,可以用英语进行简单的对话,良好的语感能够帮助学生更好的说英语。
二、英文歌曲在小学英语课堂中的具体应用
(一)发挥教师带头作用
小学阶段是学生获得语言的关键时期,这一阶段的学生具有活泼好动、爱唱爱跳、模仿力强的特点,对于这一阶段的学生,兴趣是他们学习的主要来源。英语学习包括单词、例句和繁琐的语法,知识的讲解过程无疑是枯燥的。在这一过程中很好的利用英文歌曲融入英语教学中,会得到良好的效果。小学生的歌曲与歌谣节奏感很强,能够快速的学会英文歌并琅琅上口。简单的英文歌曲教学,能够使学生快速地记住单词与知识点,并加以运用到句子当中。
(二)歌曲选择
在歌曲选择上,要注重歌词内容、歌曲节奏、单词句式的难度选择,针对低年级学生,要选取韵律简单、容易上口的歌曲,例如Twinkle, twinkle, little star小星星和Brother John (两只老虎两只老虎)这种歌曲,容易学,起点低使学生快速学会,能够提升他们的能动性。对于高年级的学生,可以带领学习如far away from home、proud of you和the day you went away这类的英文歌曲歌词内容难度相对较高,但歌曲韵律简单,和很多中文歌曲的声调都差不多,适合高年级学生学习。
(三)对教师水平的高要求
教师是小学生英语学习的领路人,教师的正确教学、正确引导对小学阶段的学生英语学习非常重要。首先在教学安排上,要让语音准确、 语言地道的老师去教刚开始学习外语的小学学生,在最开始阶段的正确发音是非常重要的,有利于学生准确的对应于进行学习,不然日后学生会说出一口流利但全是错误的外语,教师在教学中要注意教授正确的读音,还要对已经形成错误口音的学生进行矫正,例如forever(永远)这个单词,它的正确发音为[f?藜'rev?藜]而不是for ai v?藜 对于这个单词,教师应在教学中正确的教授并将已经发音错误的同学改正过来。其次合格的小学英语教师不仅要具备良好的语言基本功,即语音准确、发音准确流利,而且还要懂一些英语教育心理学等方面的知识,了解学生语言学习的规律和特点,并在教学中制定正确的教学方案加以应用。
三、结语
随着教学模式的改革,英文歌曲融入英语教学是必然的发展趋势,英语学习有了英文歌曲的参与,能够提高小学生的学习积极性,能够使小学生在一边歌唱一边表演中轻松的学习英语,使英语不再是一门困难、乏味的课程,对学生日后对英语的深入学习也有很大的促进作用。
参考文献:
[1]殷明.浅述英文歌曲在小学英语教学中的运用[J].情感读本,2015,(26):4.
[2]张晓霞.英文歌曲在小学英语课堂中的有效运用[J].文学教育(中),2017,(4):112.
[3]陆秋芹.英文歌曲在小学英语课堂教学中的意义[J].科普童话·新课堂(上),2015,(8):42-42.
【关键词】英文歌曲;小学英语;语感
在非英语专业CET4、CET6,英语专业专四、专八,全英语等级考试(Public English Test System,简称PETS等各种英语等级证书的含金量越来越高的今天,我国对英语学习也越来越重视,小学作为接受语言的关键阶段,为使小学生学好英语需要正确的教学方式,本文浅谈英文歌曲在小学英语课堂中的作用。
一、英文歌曲在小学英语课堂中的重要性
(一)调动学生学习英语积极性
马克思说:“音乐是人类的第二语言”而歌声又是人的声音与语言结合的一种音乐,所以歌曲也是一种语言。语言要在小学阶段开始培养。小学阶段的學生对于学习最大程度取决于兴趣。英文歌曲具有韵律性强等特点,简单的英文歌曲涉及到的词汇较少,节奏平缓且具有感染力等特点,小学阶段的学生学习英文歌曲会有自豪感,将英文歌曲融入英语教学中的教学方式,能够很大程度上吸引学生学习兴趣,提高学生学习的自主性,有利于学生养成热爱英语、主动学习英语的好习惯。
(二)集中学生注意力
由于小学生较为活跃,喜欢玩耍,思维比较发散,对学习的兴趣不大,所以很难长时间集中注意力在一件事情上。再加上英语教学内容单一、知识点枯燥不堪,使学生对英语课堂的兴趣不大,学生往往是学着学着思维就不知道飘到哪里去了。英文歌曲在课堂上的应用,能够最大程度的提高学生的参与程度,集中学生的注意力,从而对英语知识的内容进行良好的掌握。
(三)提高学生英语听力能力
从理论上讲 ,外语学习开始得越早 ,成果越明显,尤其在我国普遍缺少英语语言环境下,小学英语教育要取得成功 ,英语教育者必须转化英语教学模式,将英文歌曲融入到英语教学就是其中之一。
小学生在英语学习的最初阶段,停留在对英语初步认识的阶段,对于这一阶段的学生,所欠缺的是一个良好的语言环境。大多数学生都存在会认会写却不会说,不会听的问题,除了英语听力之外,最好的锻炼学生听力的方法莫过于英文歌曲,英文歌曲融入英语教学能够极大的提高学生的英语听力水平。
(四)锻炼学生英语语感
英语语感无疑是非常重要的,如何培养学生的英语语感是一门长久的学问,良好的口语语感的形成能够使学生说英语想说母语一样简单上口,英文歌曲中的单词和句子的读法都非常贴切于现实生活,能有有效的锻炼培养学生的英语语感。小学英语教学目标主要是使学生初步了解英语,学会日常用语,可以用英语进行简单的对话,良好的语感能够帮助学生更好的说英语。
二、英文歌曲在小学英语课堂中的具体应用
(一)发挥教师带头作用
小学阶段是学生获得语言的关键时期,这一阶段的学生具有活泼好动、爱唱爱跳、模仿力强的特点,对于这一阶段的学生,兴趣是他们学习的主要来源。英语学习包括单词、例句和繁琐的语法,知识的讲解过程无疑是枯燥的。在这一过程中很好的利用英文歌曲融入英语教学中,会得到良好的效果。小学生的歌曲与歌谣节奏感很强,能够快速的学会英文歌并琅琅上口。简单的英文歌曲教学,能够使学生快速地记住单词与知识点,并加以运用到句子当中。
(二)歌曲选择
在歌曲选择上,要注重歌词内容、歌曲节奏、单词句式的难度选择,针对低年级学生,要选取韵律简单、容易上口的歌曲,例如Twinkle, twinkle, little star小星星和Brother John (两只老虎两只老虎)这种歌曲,容易学,起点低使学生快速学会,能够提升他们的能动性。对于高年级的学生,可以带领学习如far away from home、proud of you和the day you went away这类的英文歌曲歌词内容难度相对较高,但歌曲韵律简单,和很多中文歌曲的声调都差不多,适合高年级学生学习。
(三)对教师水平的高要求
教师是小学生英语学习的领路人,教师的正确教学、正确引导对小学阶段的学生英语学习非常重要。首先在教学安排上,要让语音准确、 语言地道的老师去教刚开始学习外语的小学学生,在最开始阶段的正确发音是非常重要的,有利于学生准确的对应于进行学习,不然日后学生会说出一口流利但全是错误的外语,教师在教学中要注意教授正确的读音,还要对已经形成错误口音的学生进行矫正,例如forever(永远)这个单词,它的正确发音为[f?藜'rev?藜]而不是for ai v?藜 对于这个单词,教师应在教学中正确的教授并将已经发音错误的同学改正过来。其次合格的小学英语教师不仅要具备良好的语言基本功,即语音准确、发音准确流利,而且还要懂一些英语教育心理学等方面的知识,了解学生语言学习的规律和特点,并在教学中制定正确的教学方案加以应用。
三、结语
随着教学模式的改革,英文歌曲融入英语教学是必然的发展趋势,英语学习有了英文歌曲的参与,能够提高小学生的学习积极性,能够使小学生在一边歌唱一边表演中轻松的学习英语,使英语不再是一门困难、乏味的课程,对学生日后对英语的深入学习也有很大的促进作用。
参考文献:
[1]殷明.浅述英文歌曲在小学英语教学中的运用[J].情感读本,2015,(26):4.
[2]张晓霞.英文歌曲在小学英语课堂中的有效运用[J].文学教育(中),2017,(4):112.
[3]陆秋芹.英文歌曲在小学英语课堂教学中的意义[J].科普童话·新课堂(上),2015,(8):42-42.