小学语文教学中如何有效运用多媒体技术

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:langguoji
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着信息技术的发展,越来越多的教育工作者重视多媒体教学,而通过多媒体的科学运用,能使教师从大量的书籍讲解中解放出来,从而更注重学生的学习,通过有效的引导,激发学生的潜能。通过充分发挥多媒体课堂的创造性思维,提高课程教学效率。多媒体作为教学载体,其科学有序的使用,对于促进学生的语文学习,深化学生语文素养和综合能力发展,有着重要意义。
其他文献
“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”这句话虽然只指示学习“作诗”的初步方法,但中国文人是认定“文无定法”,只有“神而明之”,所以古代虽然有几部论到作文法及韵律的书如《笠
语文作为中华民族优秀传统文化的重要传承媒介,不仅是人们交流时必不可少的工具、也是向世界展示中国魅力的手段之一。随着最近几年小学语文阅读教育的优化,如何将传统文化更进
根据学生的不同情况,在小学教授高年级语文的教学需要不同的教学方法。对于不同能力的学生来说,最合适的教学原则是根据他们的能力来教他们。只有根据自己的才能教给学生,才能充
如何在小学语文课堂中进行有效的识字教学,成为当前语文教学的主要任务之一。而小学阶段的学生普遍存在年龄小、性格活泼、注意力无法有效集中的特点,因此如何在这样的背景下提
低年级写话重在培养学生的写作习惯和兴趣。按照课标的指引,一二年级为写话训练。写话就是将自己看到的、听到的、想到的,写下来,不需要多,基本上就是记录口头语言的几句话。从语
衔接比较法在语文各个教学环节中的科学运用,省时适用,意义较大,有利培养学生的观察比较创新思维提升,知识拓展和迁移。
中华民族传统文化源远流长、博大精深。其中的许多精华,被代代相传,价值历久而弥新,它是古老文化的智慧结晶,是中国文化和中华精神形成的基本根源,也是我们应该生生不息传递的瑰宝
微型写作是当前写作教学的重大转向,通过微写作教学可以及时而有效地对学生的习作能力进行训练和提高。微写作可分为“随文式微写作教学”“专题式微写作教学”“生活化微写作
自从改革开放以来,我国逐渐向世界打开了大门,与各国在经济、文化等方面建立起紧密的联系,促进了经济的快速发展,学习到了许多先进的文化。在国与国之间的交流中,不同的文化相互渗
现在的社会飞速发展,需要的人才也变得更加全面,学校作为为社会输送人才的摇篮,也要顺应时代的发展,用发展的眼光去在培训学生,从学生的能力出发,为学生树立正确的学习思维,改善传统