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班主任作为一个班级的主轴心，是小学生学习的榜样，是孩子们走向成功之路的引领者，也是孩子们心灵成长的健康卫士。作为一个二十一世纪的班主任，我们肩上肩负着的责任更加重大，所要面对的工作面更加广泛，一个班主任如何管好班级，就需要我们进行交流、学习、积累，以提升自己的全方面的修养。下面就从我当班主任的管理实践出发，谈谈自己的心得。
一、爱的力量是无穷
如何让班里的每个学生感到班级的温暖，有家的感觉，是每一个班主任都要去思考的问题。 在多年的班主任工作中，我深知 “爱的力量是无穷”。学生犯错时，教师要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求。这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。
二、培养学生的良好习惯。
（一）培养学生遵守纪律的习惯
在学校，纪律是教学质量的保证。这一年来，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之七十以上的同学都能做好，还有少数学生纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。
（二）培养学生文明礼貌的习惯
即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。
（三）培养学生积极参与课堂教学活动的习惯
现在，提倡“要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，我也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如在课堂上通过故事来呈现问题，激发学生学习兴趣;以趣味游戏引出问题，实现寓教于乐;这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了学生学习数学兴趣和扮演角色的能力。
三、培训班干部
要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开始就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。
四、转化后进生的工作
对于班级的后进生和家庭有困难的学生，我总是给予特殊照顾，不放弃每一个学生，常找他们谈话，牺牲自己的休息时间为他们辅导，提高他们学习积极性。我还经常和家长沟通联系，交流孩子的情况，探讨教育孩子的方法，取得了家长的信任和配合。
五、做好家访工作
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。
六、重视留守儿童的教育工作
对于留守儿童家庭的学生更加需要老师注意关心与呵护，他们比起同年人少了完整的家和幸福，缺少了爸爸或妈妈的在家的阿护。因此，我把对留守儿童家庭的关爱、沟通与交流视为常态化的工作，同时，还时刻留意着孩子们的家庭情况的变化。例如：家住瑶族村的小华同学，他八岁了读二年级，下面还有一个妹妹读一年级，在家还有一个妹和一个两岁的弟弟。一家人只靠父亲一个人出去打工赚钱养一家人。生活挺辛苦的，小华妈妈是外地人，见生活那么困难，就掉下他几兄妹走了，几年来都得不到母亲的爱，心里怎么不心酸呢。在这期间也许由于工作的需要、也许是有着巨大的心里压力，小华爸爸长期在外面打工生活，一年能回家一趟已经不错了。正因为如此，小华特别想妈妈爸爸，甚至在课堂上都出现走神的现象。家访时，我经常给孩子带去了水果，闲聊中，耐心暗示孩子多与爸爸打电话沟通、体谅体谅爸爸，让爸爸多赚钱回来才能读书，这既能缓解孩子想妈妈爸爸的苦、也能让家庭多一份欢欣，在整个过程中表面健谈的爸爸还是掩饰不住心中那份丝丝的忧愁。
家访慰问工作虽然简单，但却能让孩子进一步体会老师对他们的关心、能够增进家长对老师的信任与期待，但愿这些孩子及家庭能够在大家的关怀下越来越阳光、越来越幸福。
只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，就会出色的完成自己的工作。
总之，作为一个合格的班主任，我们不僅应该受到孩子的尊重，也应该尊重孩子，并潜移默化地影响着学生的人格的形成，创造一个良好的学习环境，使所有的学生都获得发展，努力成为一位关心、爱护学生的班主任，并赢得学生的喜爱，使学生感到倍受关注，从而使他们更加热爱学习。在以后的教学工作中，我会更加注重爱的教育，根据每个学生的特点，掌握每个学生的心里，因材施教，做一名合格的优秀的班主任！
一、爱的力量是无穷
如何让班里的每个学生感到班级的温暖，有家的感觉，是每一个班主任都要去思考的问题。 在多年的班主任工作中，我深知 “爱的力量是无穷”。学生犯错时，教师要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求。这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。
二、培养学生的良好习惯。
（一）培养学生遵守纪律的习惯
在学校，纪律是教学质量的保证。这一年来，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之七十以上的同学都能做好，还有少数学生纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。
（二）培养学生文明礼貌的习惯
即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。
（三）培养学生积极参与课堂教学活动的习惯
现在，提倡“要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，我也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如在课堂上通过故事来呈现问题，激发学生学习兴趣;以趣味游戏引出问题，实现寓教于乐;这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了学生学习数学兴趣和扮演角色的能力。
三、培训班干部
要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开始就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。
四、转化后进生的工作
对于班级的后进生和家庭有困难的学生，我总是给予特殊照顾，不放弃每一个学生，常找他们谈话，牺牲自己的休息时间为他们辅导，提高他们学习积极性。我还经常和家长沟通联系，交流孩子的情况，探讨教育孩子的方法，取得了家长的信任和配合。
五、做好家访工作
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。
六、重视留守儿童的教育工作
对于留守儿童家庭的学生更加需要老师注意关心与呵护，他们比起同年人少了完整的家和幸福，缺少了爸爸或妈妈的在家的阿护。因此，我把对留守儿童家庭的关爱、沟通与交流视为常态化的工作，同时，还时刻留意着孩子们的家庭情况的变化。例如：家住瑶族村的小华同学，他八岁了读二年级，下面还有一个妹妹读一年级，在家还有一个妹和一个两岁的弟弟。一家人只靠父亲一个人出去打工赚钱养一家人。生活挺辛苦的，小华妈妈是外地人，见生活那么困难，就掉下他几兄妹走了，几年来都得不到母亲的爱，心里怎么不心酸呢。在这期间也许由于工作的需要、也许是有着巨大的心里压力，小华爸爸长期在外面打工生活，一年能回家一趟已经不错了。正因为如此，小华特别想妈妈爸爸，甚至在课堂上都出现走神的现象。家访时，我经常给孩子带去了水果，闲聊中，耐心暗示孩子多与爸爸打电话沟通、体谅体谅爸爸，让爸爸多赚钱回来才能读书，这既能缓解孩子想妈妈爸爸的苦、也能让家庭多一份欢欣，在整个过程中表面健谈的爸爸还是掩饰不住心中那份丝丝的忧愁。
家访慰问工作虽然简单，但却能让孩子进一步体会老师对他们的关心、能够增进家长对老师的信任与期待，但愿这些孩子及家庭能够在大家的关怀下越来越阳光、越来越幸福。
只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，就会出色的完成自己的工作。
总之，作为一个合格的班主任，我们不僅应该受到孩子的尊重，也应该尊重孩子，并潜移默化地影响着学生的人格的形成，创造一个良好的学习环境，使所有的学生都获得发展，努力成为一位关心、爱护学生的班主任，并赢得学生的喜爱，使学生感到倍受关注，从而使他们更加热爱学习。在以后的教学工作中，我会更加注重爱的教育，根据每个学生的特点，掌握每个学生的心里，因材施教，做一名合格的优秀的班主任！