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摘 要：地理图片是一种地形清晰、内容丰富及图例清楚的地理教学工具，它本身蕴含着相当丰富的地理信息，对加强学生对课本内容的巩固和综合分析地理相关问题的能力有重要作用。另外，从历年中考题来看，运用地理图片解决相关问题已经成了考试的重要内容，因此应该高度重视地理图片在初中教学中的应用。
关键词：地理图片 初中地理 教学
随着我国经济的飞速发展，信息化也逐步随之到来，学生的学习内容亦逐步多样化。以往的地理学习，只是简单的死记书中的知识点，很少过多地关注图片。根据现在的中考形式来看，早已经将考查重心转移到地图上来了，这样不仅仅考查了学生的地理知识，最终也考查了学生的综合能力，从而适应了时代发展的需求。
一、地理图片的概念
地理图片是一种让学生取得地理知识的重要平台，教师在地理教学中采用图片教学的方法，可以将一些不易理解、晦涩难懂的知识图像化，从而使这些晦涩难懂的知识以图片的形式直观地展现在学生面前，这样有利于学生将地理学科中的一些相应事物形成一种空间概念，使学生能够轻松地将那些晦涩难懂的知识理解和吸收。
二、地理图片在初中地理教学中的应用
1.地理图片与理论知识的结合
随着新课改的进行，教材也随之有所改变。现在的地理教材中对应着相应的理论知识配有大量的彩色图片，这些图片能够具体地、生动地展现出该地地理事物的一些基本特征。这些图片在教师进行教学过程中，由于其明显的生动与形象性，往往会使学生产生对地理这一学科的兴趣。这些让学生自己主动地、自发地学习到的东西，更能激发学生学习的积极性，从而进一步了解相关的地理知识，这样更能提高学生学习的效率。
2.使用地理图片，促进学生全面发展
地理教材中的图片蕴含着丰富的知识信息，通过这些地理图片，学生们可以找出地理事物的一些现象，还能够通过发现的这些现象进行进一步的联想，获得更多的、相关的地理知识，提高自身的创新能力及思维能力。通过对所遇问题的解决，还可以引起学生对探索大自然奥秘的兴趣，从而加强学生在学习地理这一学科时的学习效率，同时也有利于学生的全面发展。
3.使用地理图片，将知识化繁为简
一些复杂的知识简明扼要地展现出来，经过这一系列对地理图片的研究分析，学生们很快就可以把那些繁杂的知识记住，提高了学生的学习效率。假若只是单纯地让学生死记这些内容，可能没有几个能够很好地记住；但是配上这种化繁为简的图片，学生们就都能轻松地记住这些知识，并且能加以发挥利用。
4.使用地理图片，加强对地理知识的记忆
地理学科不同于其他学科的学习，看图片、读图片以及描绘示意图等都是对地理学科学习的最基本方法，地理图片本身具有简要明晰、化繁为简、容易学等特点。地理图片在中学地理教学中的应用，可以加强学生们对地理知识的掌握和理解，从而进行迅速记忆。在对地理图片的利用中，有以下几种方式：
（1）明晰目标，反复记忆
例如，在“世界地图”中，它汇集了各大洲的位置、行政区、水系、地形及重要城市等地理相关要素，若学生们能分清主次地记忆这一图片，结果就会大不相同。
（2）善用地图，对比记忆
例如，通过不同的地形图片表现出南美洲与北美洲的地形差别，一目了然，这样就会对南北美洲的地形有较为深刻的记忆，不会再将两个地方的地形混淆。
（3）图文互转，协调记忆
例如教材中对于“无霜期”的阐释，文字描述通常让人觉得不知所云，但是通过一幅示意图就很容易看出来什么是“无霜期”，在充分理解“无霜期”图片后，再将其转化为文字性的知识，进而充分理解这一概念。
5.使用地理图片，扩展学生的思维视野
学生们在学习新的地理知识之前，一般会对相关的地理图片进行欣赏、分析及研究，这样在研究之时，他们可能会有一些新的发现或者是发现一些问题，在解决这些问题的时候，学生的视野已经进一步被打开，思维能力也得到了提高。
总而言之，地理图片在初中地理教学中的应用十分广泛，并且具有重要意义。如果教师能够充分地、合理地、科学的利用教材以及地图册中的相关图片，那么不仅可以减轻教师的教学压力，调动学生对地理学科的学习积极性，最重要的是能够充分发挥学生的积极主观能动性，使学生能够轻松地、深刻地记忆住地理的相关知识。所以在教育体制改革的今天，教师们应该不断地探索新的教学方法，激发学生对学习的积极性。
参考文献
[1]周梦飞 地图在初中地理教学中的作用[J].新教育，2008，（09）。
[2]王兆安 初中地理教学中创新能力的培养[J].中国科教创新导刊，2011，（18）。
[3]贺尧 心理地图——初中地理教学的阳光[J].教育教学论坛，2010（10）。
关键词：地理图片 初中地理 教学
随着我国经济的飞速发展，信息化也逐步随之到来，学生的学习内容亦逐步多样化。以往的地理学习，只是简单的死记书中的知识点，很少过多地关注图片。根据现在的中考形式来看，早已经将考查重心转移到地图上来了，这样不仅仅考查了学生的地理知识，最终也考查了学生的综合能力，从而适应了时代发展的需求。
一、地理图片的概念
地理图片是一种让学生取得地理知识的重要平台，教师在地理教学中采用图片教学的方法，可以将一些不易理解、晦涩难懂的知识图像化，从而使这些晦涩难懂的知识以图片的形式直观地展现在学生面前，这样有利于学生将地理学科中的一些相应事物形成一种空间概念，使学生能够轻松地将那些晦涩难懂的知识理解和吸收。
二、地理图片在初中地理教学中的应用
1.地理图片与理论知识的结合
随着新课改的进行，教材也随之有所改变。现在的地理教材中对应着相应的理论知识配有大量的彩色图片，这些图片能够具体地、生动地展现出该地地理事物的一些基本特征。这些图片在教师进行教学过程中，由于其明显的生动与形象性，往往会使学生产生对地理这一学科的兴趣。这些让学生自己主动地、自发地学习到的东西，更能激发学生学习的积极性，从而进一步了解相关的地理知识，这样更能提高学生学习的效率。
2.使用地理图片，促进学生全面发展
地理教材中的图片蕴含着丰富的知识信息，通过这些地理图片，学生们可以找出地理事物的一些现象，还能够通过发现的这些现象进行进一步的联想，获得更多的、相关的地理知识，提高自身的创新能力及思维能力。通过对所遇问题的解决，还可以引起学生对探索大自然奥秘的兴趣，从而加强学生在学习地理这一学科时的学习效率，同时也有利于学生的全面发展。
3.使用地理图片，将知识化繁为简
一些复杂的知识简明扼要地展现出来，经过这一系列对地理图片的研究分析，学生们很快就可以把那些繁杂的知识记住，提高了学生的学习效率。假若只是单纯地让学生死记这些内容，可能没有几个能够很好地记住；但是配上这种化繁为简的图片，学生们就都能轻松地记住这些知识，并且能加以发挥利用。
4.使用地理图片，加强对地理知识的记忆
地理学科不同于其他学科的学习，看图片、读图片以及描绘示意图等都是对地理学科学习的最基本方法，地理图片本身具有简要明晰、化繁为简、容易学等特点。地理图片在中学地理教学中的应用，可以加强学生们对地理知识的掌握和理解，从而进行迅速记忆。在对地理图片的利用中，有以下几种方式：
（1）明晰目标，反复记忆
例如，在“世界地图”中，它汇集了各大洲的位置、行政区、水系、地形及重要城市等地理相关要素，若学生们能分清主次地记忆这一图片，结果就会大不相同。
（2）善用地图，对比记忆
例如，通过不同的地形图片表现出南美洲与北美洲的地形差别，一目了然，这样就会对南北美洲的地形有较为深刻的记忆，不会再将两个地方的地形混淆。
（3）图文互转，协调记忆
例如教材中对于“无霜期”的阐释，文字描述通常让人觉得不知所云，但是通过一幅示意图就很容易看出来什么是“无霜期”，在充分理解“无霜期”图片后，再将其转化为文字性的知识，进而充分理解这一概念。
5.使用地理图片，扩展学生的思维视野
学生们在学习新的地理知识之前，一般会对相关的地理图片进行欣赏、分析及研究，这样在研究之时，他们可能会有一些新的发现或者是发现一些问题，在解决这些问题的时候，学生的视野已经进一步被打开，思维能力也得到了提高。
总而言之，地理图片在初中地理教学中的应用十分广泛，并且具有重要意义。如果教师能够充分地、合理地、科学的利用教材以及地图册中的相关图片，那么不仅可以减轻教师的教学压力，调动学生对地理学科的学习积极性，最重要的是能够充分发挥学生的积极主观能动性，使学生能够轻松地、深刻地记忆住地理的相关知识。所以在教育体制改革的今天，教师们应该不断地探索新的教学方法，激发学生对学习的积极性。
参考文献
[1]周梦飞 地图在初中地理教学中的作用[J].新教育，2008，（09）。
[2]王兆安 初中地理教学中创新能力的培养[J].中国科教创新导刊，2011，（18）。
[3]贺尧 心理地图——初中地理教学的阳光[J].教育教学论坛，2010（10）。