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【摘要】针对学生作文空话连篇、缺乏个性的现状，作者采取了下列方法：一是做有心人，留心身边发生的事；二是创设情境，仔细观察，抓住人物特点；三是写日记积累素材、丰富语言；四是大胆写作，长期坚持，读写结合。
【关键词】兴趣；观察；情境；日记；素材；读写结合
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
现在的学生一提起作文就手脚发麻，心里发怵。这是为什么 呢？作文与生活分离，学生作文闭门造车只是完成老师的任务，把作文当作一种负担。
学生作文空话连篇，最能体现个性的真情实感销声匿迹了。作文教学学生厌学、厌写，觉得作文没啥学的，觉得作文就是你抄我、我抄他，大家互相抄袭。正如笑话中富翁儿子所言，不就是画杠子吗？老师您不用教了，俺早学会了。因此，改革作文教学，重新唤起学生抒写真作文的兴趣，势在必行。
作文和其他文学形式一样，本来嘛，就是抒发自己的内心世 界——喜、怒、哀、乐、惧，描述自己对身边七彩绚丽的世界、扑朔迷离的生活鉴赏、理解、质疑等。
如何引导学生抒发真情实感，我采取了下列方法培养学生的作文兴趣：
一、做有心人，留心身边发生的事
人的能力不是一会儿就能够具备的，譬如小孩子走路的能力要花费父母、长辈多少心血，经过多少次的跌倒爬起练习。教学生写作不比走路容易，12年的语文教学，不会写真作文的学生仍然不少。
教育学生留心身边发生的事。一次游戏、一次爬山、一顿晚餐、一场比赛都是写作的好题材。孩子是当今家庭的主角。有人说他们是家中的小太阳、小月亮、小皇帝、小公主等，父母将他们视作掌上明珠，溺爱有加。比如：小孩子过生日已经成为一种时尚。
写过生日的作文之前，我组织孩子们开展了一次口语交际活动，以过生日为话题而展开。开始有些同学还比较拘谨，怯生生的三言两语草草收兵。后来听别人侃侃而谈，津津有味地描述，兴致盎然，似乎灵感迸发，一次又一次要求再发言，有后来者居上的势头。比如张昊晨同学说：长这么大，我只过了两次生日。一次是3岁时，记不得了，一次是6岁时，至今还记忆犹新。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶因为当年生活困难都没有过生日，您看我在家中的地位多“高贵”。我们过生日邀请小伙伴参加，已成为一种时尚和风气，过生日一般都要赠送礼品、祝福唱生日歌、吃蛋糕、品尝其他食品，最后是做游戲。王寅同学说：我听爷爷、奶奶说，他们小时过生日的时候，妈妈给煮一个鸡蛋吃，家境富裕的人家，这天全家人吃一顿臊子面或饺子。现在家家都富裕了，鸡鸭鱼肉随处买，新鲜水果、蔬菜天天有。我有个同学过生日时，请小伙伴、亲戚等到大酒店摆了三、四桌，我觉得这样大操大办太铺张浪费了……教室里大家掌声阵阵，下课铃响了孩子们还听得如痴如醉，纷纷要求延长时间，直至听完为止。
这次作文同学们写得轻松愉快，范文佳作比比皆是，屈凯瑛同学的《一张珍贵的照片》、张昊晨同学的《过生日》编入《小学生互动作文》一书中。
二、创设情境，仔细观察，抓住人物特点
作文训练应该由浅入深、从易到难，写人物外貌、动作、语言比较容易，要刻画好人物神态、内心就难了。鲁迅先生说过：“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。”眼睛是心灵的窗户，白居易在《长恨歌》中写杨贵妃：回头一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。由此可见杨贵妃的眼睛有多美，一笑多么有魅力！鲁迅先生的见解多深刻——入木三分。
圣诞节快到了，同学们向我建议想搞一次庆祝活动，我满口答应，要搞就搞得有声有色，节目要精彩感人、丰富多样，教室要布置得充满喜庆的气氛。对表演者一一做了安排，请大家加强训练，演好自己的角色。主持人写好解说词和串词，孩子们的兴致极高，教室布置得井井有条：两棵晶莹剔透的圣诞树“屹立”在讲桌上，五颜六色的彩灯亮起来了，五彩缤纷的彩带挂起来，瓜子、糖、花生、柑橘、柚子摆上桌，小歌唱家们热情奔放的歌喉一次又一次博得大家的掌声，两个“捣蛋鬼”吴婉莹、韩贝贝拿着“飞雪”情不自禁地朝演员们扫射，王伟茜抓着亮晶晶的小彩条天女散花般地乱抛，逗得人人哈哈大笑。郭佳豪、彭逸飞表演的小品《军事演习》短小精悍、趣味横生；小品《功夫》中的“赵本山”“范伟”活灵活现、一板一眼，仿佛得了大师的真传，获得一阵阵的叫好声……在优美的歌声、热烈的掌声、欢快的笑声中，孩子们愉快地度过了圣诞节。放学时，我不失时机地布置了作文《圣诞联欢》。孩子们兴致勃勃、轻松愉快地完成作文，描述细腻、逼真再现了令人荡气回肠的圣诞节联欢会，写五六百字的同学比比皆是。
三、写日记积累素材、丰富语言
常言道：台上一分钟，台下十年功。我鼓励孩子们写日记，将发生在身边的人和事，以及自己当时的真实感受，如实记录下来。一周完成两篇日记，周一在晨会、班会上，讲评日记，把描述细致真实、独具个性的日记和优秀作文一起张贴在佳作展台上，大家写日记的兴趣高涨，好日记层出不穷。坚持一学期，同学们的语言表达能力明显提高，人人都写了三四十篇，为作文积累了丰富的素材。
现在抄录一位同学的一篇日记与大家共赏：
2014年 5月3 日 星期六 多云
祖薇
今天是爷爷六十岁的生日，爸爸特意买了一个大蛋糕。
爷爷坐定后，爸爸把蛋糕放在餐桌中央。一片片绿叶衬托着一朵朵鲜花，中间用红色的奶油写着“生日快乐”四个大字；奶油下面是金黄松软的蛋糕。妈妈在蛋糕的周围均匀地插上六根彩色的蜡烛，然后关了灯，点着火。啊！蜡烛马上闪烁出明亮的光芒。在这烛光的照耀下，爷爷更加精神焕发。
吹完蜡烛后，开始吃蛋糕了，爷爷喜笑颜开地把蛋糕切成五快。我和爸爸妈妈商量好接受蛋糕时每人都要说一句祝词。爸爸对爷爷说：“祝您身体健康，万事如意！”妈妈对爷爷说的是：“祝您生日快乐，长命百岁！”最后我对爷爷说：“爷爷，祝您福如东海，寿比南山！”大家都夸我说得最好，我心里美滋滋的。爷爷把蛋糕递给我时，激动地说：“祖薇，谢谢你，你一定要好好学习，我还等着你考大学呢！” 听了爷爷的话，我大口大口吃起蛋糕来，它是那么的香，那么的甜呀！
日记详细描述了全家人给爷爷祝福的动人情景。曹雪芹的《红楼梦·好了歌》说：痴情父母古来多，孝顺儿子谁见了？小作者的这篇文章不正是最有力的证据吗？老人家一辈子生儿育女含辛茹苦，谁不期冀子孝婦贤？文中的爷爷，有儿子儿媳的知热知冷，有乖巧孙女承欢膝下，谁个不想多享清福、长命百岁、寿比南山？孙女的八哥嘴说得比蜜还甜，撞倒爷爷的心坎上了。难怪爷爷开心地说：“我还等着你考大学呢！”爷爷说的更是“我”梦寐以求的事，“我”觉得蛋糕那么香那么甜，自然是水到渠成。
四、大胆写作，长期坚持，读写结合
不少孩子写作文时搔头咬笔，头痒心怵。俗话说，家里有粮，心中不慌。胸无点墨，岂能不慌？
首先消除作文恐惧症，写作文就是日常生活的真实记录，就像写日记，有什么写什么。大诗人李白主张：清水出芙蓉，天然去雕饰。初学作文，老师要多鼓励只要真实、叙事清楚、思想感情善良，就是好作文。写作技巧，以后再因材施教。
能力的培养，技巧技能的获得，需要吃一点儿苦中苦。乒乓球运动员，为了抽杀有力，千万次挥拍苦练；排球运动员，为了抢救险球，上百次倒地滚翻扑救。鲁迅是一代宗师，他自己写的文章，哪怕是极短小的杂文都是绞尽脑汁，用血和生命换来的。
同学们喜欢看书，我因势利导组织学生办起了图书角，建立图书登记、借阅、归还管理制度。组织学生开展读书知识竞赛、读书心得交流活动，讲中外著名作家的故事。比如茅盾背《红楼梦》的故事，1926年的一天，开明书店老板章锡琛设宴款待作家茅盾、郑振铎等。酒喝得酣畅时，章老板提议，雁冰（茅盾）兄听说你会背《红楼梦》，来一段怎么样？茅盾点头同意。郑振铎不信，翻开《红楼梦》指点章回，沈雁冰随点随背，一口气背了半个多小时，一字不差，满座震惊，无不惊叹他超强的记忆力。红学专家郑振铎，因此输掉一桌酒席。孩子们听得乐呵呵的，竞相阅读课外书，写作的劲头更大了。
以上所述是我的一点儿肤浅的做法，敬请各位同仁斧正。我憧憬同学们喜爱作文，写出充满真性情的好文章。
参考文献
[1]鲁迅.南腔北调集（鲁迅全集）[M].北京：人民文学出版社，1981.
[2]曹雪芹.红楼梦[M].北京：北京联合出版社，2010.
[3]李白.全唐诗（上）[M].上海：上海古籍出版社，1986.
[4]章雪峰.中国出版家·章锡琛[M].北京：人民出版社，2016.
作者简介：淡新团，1964年生，1991年7月毕业于陕西师范大学汉语言文学专业，在陕西省杨凌示范区张家岗小学任教，2000年被评为小学高级教师，从事中小学语文教学工作30多年。
（编辑：郭恒）
【关键词】兴趣；观察；情境；日记；素材；读写结合
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
现在的学生一提起作文就手脚发麻，心里发怵。这是为什么 呢？作文与生活分离，学生作文闭门造车只是完成老师的任务，把作文当作一种负担。
学生作文空话连篇，最能体现个性的真情实感销声匿迹了。作文教学学生厌学、厌写，觉得作文没啥学的，觉得作文就是你抄我、我抄他，大家互相抄袭。正如笑话中富翁儿子所言，不就是画杠子吗？老师您不用教了，俺早学会了。因此，改革作文教学，重新唤起学生抒写真作文的兴趣，势在必行。
作文和其他文学形式一样，本来嘛，就是抒发自己的内心世 界——喜、怒、哀、乐、惧，描述自己对身边七彩绚丽的世界、扑朔迷离的生活鉴赏、理解、质疑等。
如何引导学生抒发真情实感，我采取了下列方法培养学生的作文兴趣：
一、做有心人，留心身边发生的事
人的能力不是一会儿就能够具备的，譬如小孩子走路的能力要花费父母、长辈多少心血，经过多少次的跌倒爬起练习。教学生写作不比走路容易，12年的语文教学，不会写真作文的学生仍然不少。
教育学生留心身边发生的事。一次游戏、一次爬山、一顿晚餐、一场比赛都是写作的好题材。孩子是当今家庭的主角。有人说他们是家中的小太阳、小月亮、小皇帝、小公主等，父母将他们视作掌上明珠，溺爱有加。比如：小孩子过生日已经成为一种时尚。
写过生日的作文之前，我组织孩子们开展了一次口语交际活动，以过生日为话题而展开。开始有些同学还比较拘谨，怯生生的三言两语草草收兵。后来听别人侃侃而谈，津津有味地描述，兴致盎然，似乎灵感迸发，一次又一次要求再发言，有后来者居上的势头。比如张昊晨同学说：长这么大，我只过了两次生日。一次是3岁时，记不得了，一次是6岁时，至今还记忆犹新。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶因为当年生活困难都没有过生日，您看我在家中的地位多“高贵”。我们过生日邀请小伙伴参加，已成为一种时尚和风气，过生日一般都要赠送礼品、祝福唱生日歌、吃蛋糕、品尝其他食品，最后是做游戲。王寅同学说：我听爷爷、奶奶说，他们小时过生日的时候，妈妈给煮一个鸡蛋吃，家境富裕的人家，这天全家人吃一顿臊子面或饺子。现在家家都富裕了，鸡鸭鱼肉随处买，新鲜水果、蔬菜天天有。我有个同学过生日时，请小伙伴、亲戚等到大酒店摆了三、四桌，我觉得这样大操大办太铺张浪费了……教室里大家掌声阵阵，下课铃响了孩子们还听得如痴如醉，纷纷要求延长时间，直至听完为止。
这次作文同学们写得轻松愉快，范文佳作比比皆是，屈凯瑛同学的《一张珍贵的照片》、张昊晨同学的《过生日》编入《小学生互动作文》一书中。
二、创设情境，仔细观察，抓住人物特点
作文训练应该由浅入深、从易到难，写人物外貌、动作、语言比较容易，要刻画好人物神态、内心就难了。鲁迅先生说过：“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。”眼睛是心灵的窗户，白居易在《长恨歌》中写杨贵妃：回头一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。由此可见杨贵妃的眼睛有多美，一笑多么有魅力！鲁迅先生的见解多深刻——入木三分。
圣诞节快到了，同学们向我建议想搞一次庆祝活动，我满口答应，要搞就搞得有声有色，节目要精彩感人、丰富多样，教室要布置得充满喜庆的气氛。对表演者一一做了安排，请大家加强训练，演好自己的角色。主持人写好解说词和串词，孩子们的兴致极高，教室布置得井井有条：两棵晶莹剔透的圣诞树“屹立”在讲桌上，五颜六色的彩灯亮起来了，五彩缤纷的彩带挂起来，瓜子、糖、花生、柑橘、柚子摆上桌，小歌唱家们热情奔放的歌喉一次又一次博得大家的掌声，两个“捣蛋鬼”吴婉莹、韩贝贝拿着“飞雪”情不自禁地朝演员们扫射，王伟茜抓着亮晶晶的小彩条天女散花般地乱抛，逗得人人哈哈大笑。郭佳豪、彭逸飞表演的小品《军事演习》短小精悍、趣味横生；小品《功夫》中的“赵本山”“范伟”活灵活现、一板一眼，仿佛得了大师的真传，获得一阵阵的叫好声……在优美的歌声、热烈的掌声、欢快的笑声中，孩子们愉快地度过了圣诞节。放学时，我不失时机地布置了作文《圣诞联欢》。孩子们兴致勃勃、轻松愉快地完成作文，描述细腻、逼真再现了令人荡气回肠的圣诞节联欢会，写五六百字的同学比比皆是。
三、写日记积累素材、丰富语言
常言道：台上一分钟，台下十年功。我鼓励孩子们写日记，将发生在身边的人和事，以及自己当时的真实感受，如实记录下来。一周完成两篇日记，周一在晨会、班会上，讲评日记，把描述细致真实、独具个性的日记和优秀作文一起张贴在佳作展台上，大家写日记的兴趣高涨，好日记层出不穷。坚持一学期，同学们的语言表达能力明显提高，人人都写了三四十篇，为作文积累了丰富的素材。
现在抄录一位同学的一篇日记与大家共赏：
2014年 5月3 日 星期六 多云
祖薇
今天是爷爷六十岁的生日，爸爸特意买了一个大蛋糕。
爷爷坐定后，爸爸把蛋糕放在餐桌中央。一片片绿叶衬托着一朵朵鲜花，中间用红色的奶油写着“生日快乐”四个大字；奶油下面是金黄松软的蛋糕。妈妈在蛋糕的周围均匀地插上六根彩色的蜡烛，然后关了灯，点着火。啊！蜡烛马上闪烁出明亮的光芒。在这烛光的照耀下，爷爷更加精神焕发。
吹完蜡烛后，开始吃蛋糕了，爷爷喜笑颜开地把蛋糕切成五快。我和爸爸妈妈商量好接受蛋糕时每人都要说一句祝词。爸爸对爷爷说：“祝您身体健康，万事如意！”妈妈对爷爷说的是：“祝您生日快乐，长命百岁！”最后我对爷爷说：“爷爷，祝您福如东海，寿比南山！”大家都夸我说得最好，我心里美滋滋的。爷爷把蛋糕递给我时，激动地说：“祖薇，谢谢你，你一定要好好学习，我还等着你考大学呢！” 听了爷爷的话，我大口大口吃起蛋糕来，它是那么的香，那么的甜呀！
日记详细描述了全家人给爷爷祝福的动人情景。曹雪芹的《红楼梦·好了歌》说：痴情父母古来多，孝顺儿子谁见了？小作者的这篇文章不正是最有力的证据吗？老人家一辈子生儿育女含辛茹苦，谁不期冀子孝婦贤？文中的爷爷，有儿子儿媳的知热知冷，有乖巧孙女承欢膝下，谁个不想多享清福、长命百岁、寿比南山？孙女的八哥嘴说得比蜜还甜，撞倒爷爷的心坎上了。难怪爷爷开心地说：“我还等着你考大学呢！”爷爷说的更是“我”梦寐以求的事，“我”觉得蛋糕那么香那么甜，自然是水到渠成。
四、大胆写作，长期坚持，读写结合
不少孩子写作文时搔头咬笔，头痒心怵。俗话说，家里有粮，心中不慌。胸无点墨，岂能不慌？
首先消除作文恐惧症，写作文就是日常生活的真实记录，就像写日记，有什么写什么。大诗人李白主张：清水出芙蓉，天然去雕饰。初学作文，老师要多鼓励只要真实、叙事清楚、思想感情善良，就是好作文。写作技巧，以后再因材施教。
能力的培养，技巧技能的获得，需要吃一点儿苦中苦。乒乓球运动员，为了抽杀有力，千万次挥拍苦练；排球运动员，为了抢救险球，上百次倒地滚翻扑救。鲁迅是一代宗师，他自己写的文章，哪怕是极短小的杂文都是绞尽脑汁，用血和生命换来的。
同学们喜欢看书，我因势利导组织学生办起了图书角，建立图书登记、借阅、归还管理制度。组织学生开展读书知识竞赛、读书心得交流活动，讲中外著名作家的故事。比如茅盾背《红楼梦》的故事，1926年的一天，开明书店老板章锡琛设宴款待作家茅盾、郑振铎等。酒喝得酣畅时，章老板提议，雁冰（茅盾）兄听说你会背《红楼梦》，来一段怎么样？茅盾点头同意。郑振铎不信，翻开《红楼梦》指点章回，沈雁冰随点随背，一口气背了半个多小时，一字不差，满座震惊，无不惊叹他超强的记忆力。红学专家郑振铎，因此输掉一桌酒席。孩子们听得乐呵呵的，竞相阅读课外书，写作的劲头更大了。
以上所述是我的一点儿肤浅的做法，敬请各位同仁斧正。我憧憬同学们喜爱作文，写出充满真性情的好文章。
参考文献
[1]鲁迅.南腔北调集（鲁迅全集）[M].北京：人民文学出版社，1981.
[2]曹雪芹.红楼梦[M].北京：北京联合出版社，2010.
[3]李白.全唐诗（上）[M].上海：上海古籍出版社，1986.
[4]章雪峰.中国出版家·章锡琛[M].北京：人民出版社，2016.
作者简介：淡新团，1964年生，1991年7月毕业于陕西师范大学汉语言文学专业，在陕西省杨凌示范区张家岗小学任教，2000年被评为小学高级教师，从事中小学语文教学工作30多年。
（编辑：郭恒）