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【原创文题】
阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
荷兰后印象派画家文森特·威廉·梵高：一生名利皆空，情爱亦无，贫困交加，受尽冷遇与摧残。在生命最后的两年，他与巨大而暴戾的病魔苦苦搏斗，拼死为人间换来了艺术的崇高与辉煌。如果说梵高的奇迹，是天才加上精神病;那么，梵高至高無上的价值，是他无与伦比的艺术和为艺术而殉道的伟大的一生。
诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦：40多年前，科研人员与外面的世界交流不多，可供查找的文献很少，在相对简陋的条件下，她却做出如此重要的突破。她在发现青蒿素和治疗疟疾上的卓越研究，显著降低了疟疾患者死亡率，为促进人类健康和减少病患痛苦作出了无法估量的贡献。而实验室里千回百转后柳暗花明那一刻的惊喜和满足，或许也会比不曾奢求的荣誉更恒久。
每个人的内心世界，各有各的不同。请从中选择一位，尝试走进其内心世界，写一篇不少于800字的文章。要求选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。
【写作指导】
命题坚持以学生为本，接地气，有生气，鼓励考生从所知所学所感出发，感性叙说，理性思辨，畅所欲言，展示他们的理想信念、精神状态与综合素质。本题立意空间广泛，充分考虑了不同兴趣爱好的考生的特点。
作为高中生，想必对梵高并不陌生。他热爱生活，但在生活中屡遭挫折，走上了一条倍感艰辛之路。他献身艺术，大胆创新，在广泛学习前辈画家的基础上，形成了自己独特的艺术风格，创作出许多洋溢着生活激情、富于人道主义精神的作品，表现了他心中的苦闷、哀伤、同情和希望，至今享誉世界。在他的身上，充满了苦难，充满了抗争，在他身后，却是大红大紫，仿佛这一切都与他无关。
当有些人还在怀疑“诺贝尔奖有没有照顾中国人”的时候，这种缺乏信心的表现已经不合时宜——科学大奖不会照顾任何人，只要有了足够的资格，自然就会被关注到。屠呦呦代表中国大陆科学家“破冰”诺贝尔奖，也是对那些希望毕其功于一役的速成论者的提醒。科学有自己的规律，最忌的就是急功近利。它无法严格地用投入去预测产出，不是简单的资源叠加就能创造出新事物，也很难按部就班达到预定目标。科学的通途有很多走法，无论头衔和身份，无论领域和方法，“科学家”才是唯一的、纯粹的标签。有人描述得很形象，真正钟情于科学的人出发点并非想去拿奖，也许一辈子不会有惊艳的成果，有人可能用毕生精力，也只是在科学的某个关口书写了四个大字：“此路不通”。
【作文示例】
走进梵高的世界
张雨晨
梵高的一生，用孤独来形容最恰当了。
梵高的作品，用永恒来诠释也不为过。
他生的出人意料，生活在平凡之中，孤独的死去似乎又是情理之中。正如他的作品，生前出人意料的死一般沉寂，不被人欣赏，死后却大红大紫似乎又是情理之中。
“如果生活中没有某些无限的，某些深刻的，某些真实的东西，我就不会有留恋。”梵高曾经这样说。他还曾说过，“我像爱着自己的生命一样爱着梵高，梵高的画，梵高的忧郁……”我，一名高中生，从这句话中体会到了梵高的绝望，世人的冷漠。
这匹良驹在平凡中生活，他和他的作品不被人们赞赏、敬仰。在他死后，他的作品沉寂了几十年后却是大红大紫，他也开始被世人所仰慕。在天堂的他是应该感到欣慰还是悲伤？这良驹，在平庸的世界不曾遇到伯乐，于是他和他的作品不被人们所赏识。他生活在无尽的孤独中，可这比死亡还要痛苦的孤独，让他受尽了折磨，饱尝了人世间的冷暖。。
他的一生是孤独的，而他的作品却是激情洋溢的;他的一生是短暂的，而他的作品却是永恒的。他的如火一般的《向日葵》，是他向世界发出的最后的低吟。
梵高是一位具有真正使命感的艺术家，梵高在谈到他的创作时，对这种感情是这样总结的：“为了它，我拿自己的生命去冒险;由于它，我的理智有一半崩溃了;不过这都没关系……”
梵高摒弃了一切后天习得的知识，漠视学院派珍视的教条，甚至忘记自己的理性。在他的眼中，只有生机盎然的自然景观，陶醉于其中，物我两忘。他视天地万物为不可分割的整体，他用全部身心，拥抱一切。
难道他是颗恒星，注定永远孤独？生前的他无人认可，而死后却是家喻户晓，被尊为天才。难道天才生前都是如此平庸？难倒英雄之友在扣响扳机，鲜血喷洒之后，才称之为“英雄”？
一副《向日葵》在著名的伦敦克里斯蒂拍卖行拍卖时，以3990万美元高价拍出震惊世界。而他早已死去的主人是感到欣慰还是悲伤？他生前痛苦、无奈、绝望，不被人赏识，不被人尊敬，死后却给我们留下了不朽的艺术作品，但梵高除了给我们留下了不朽的艺术作品，给我们留下了怎样的深思呢？
梵高已去，他拥有的只能是出人意料的孤独，却无法享受到人们对他的赞赏与虔诚！
【名师点评】
走进梵高的世界，标题新颖别致，内容充实完美，有着思辨的味道。“梵高的一生，用孤独来形容最恰当了。梵高的作品，用永恒来诠释也不为过。”文章开头用语不凡，高度概括了梵高的一生。试想一下，世人想了解梵高，但是又有多少人真正走进了他的内心世界？作为高中生，实属难能可贵，我们不得不说，作者走进了梵高的内心世界。“他的一生是孤独的，而他的作品却是激情洋溢的;他的一生是短暂的，而他的作品却是永恒的。”文章用语干脆利索，不拖泥带水，辩证分析不走极端。如此分析，正符合梵高的内心，符合作者对梵高精神的把握。
【作者资料】
张志先，教研室副主任、高中语文教研员，高级教师;华南师范大学《语文月刊》教学研究中心研究员，华中师范大学考试研究院特聘研究员，世纪金榜高级顾问，安徽省招生考试研究会会员，安徽省基础教育课程改革二等奖获得者。
在《语文月刊》《中学语文》《教学考试》《教学月刊》《语文教学通讯》《教育测量与评价》《高中生之友》等期刊发表300多篇高中教学文章。发表高考模拟题30多套。
阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
荷兰后印象派画家文森特·威廉·梵高：一生名利皆空，情爱亦无，贫困交加，受尽冷遇与摧残。在生命最后的两年，他与巨大而暴戾的病魔苦苦搏斗，拼死为人间换来了艺术的崇高与辉煌。如果说梵高的奇迹，是天才加上精神病;那么，梵高至高無上的价值，是他无与伦比的艺术和为艺术而殉道的伟大的一生。
诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦：40多年前，科研人员与外面的世界交流不多，可供查找的文献很少，在相对简陋的条件下，她却做出如此重要的突破。她在发现青蒿素和治疗疟疾上的卓越研究，显著降低了疟疾患者死亡率，为促进人类健康和减少病患痛苦作出了无法估量的贡献。而实验室里千回百转后柳暗花明那一刻的惊喜和满足，或许也会比不曾奢求的荣誉更恒久。
每个人的内心世界，各有各的不同。请从中选择一位，尝试走进其内心世界，写一篇不少于800字的文章。要求选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。
【写作指导】
命题坚持以学生为本，接地气，有生气，鼓励考生从所知所学所感出发，感性叙说，理性思辨，畅所欲言，展示他们的理想信念、精神状态与综合素质。本题立意空间广泛，充分考虑了不同兴趣爱好的考生的特点。
作为高中生，想必对梵高并不陌生。他热爱生活，但在生活中屡遭挫折，走上了一条倍感艰辛之路。他献身艺术，大胆创新，在广泛学习前辈画家的基础上，形成了自己独特的艺术风格，创作出许多洋溢着生活激情、富于人道主义精神的作品，表现了他心中的苦闷、哀伤、同情和希望，至今享誉世界。在他的身上，充满了苦难，充满了抗争，在他身后，却是大红大紫，仿佛这一切都与他无关。
当有些人还在怀疑“诺贝尔奖有没有照顾中国人”的时候，这种缺乏信心的表现已经不合时宜——科学大奖不会照顾任何人，只要有了足够的资格，自然就会被关注到。屠呦呦代表中国大陆科学家“破冰”诺贝尔奖，也是对那些希望毕其功于一役的速成论者的提醒。科学有自己的规律，最忌的就是急功近利。它无法严格地用投入去预测产出，不是简单的资源叠加就能创造出新事物，也很难按部就班达到预定目标。科学的通途有很多走法，无论头衔和身份，无论领域和方法，“科学家”才是唯一的、纯粹的标签。有人描述得很形象，真正钟情于科学的人出发点并非想去拿奖，也许一辈子不会有惊艳的成果，有人可能用毕生精力，也只是在科学的某个关口书写了四个大字：“此路不通”。
【作文示例】
走进梵高的世界
张雨晨
梵高的一生，用孤独来形容最恰当了。
梵高的作品，用永恒来诠释也不为过。
他生的出人意料，生活在平凡之中，孤独的死去似乎又是情理之中。正如他的作品，生前出人意料的死一般沉寂，不被人欣赏，死后却大红大紫似乎又是情理之中。
“如果生活中没有某些无限的，某些深刻的，某些真实的东西，我就不会有留恋。”梵高曾经这样说。他还曾说过，“我像爱着自己的生命一样爱着梵高，梵高的画，梵高的忧郁……”我，一名高中生，从这句话中体会到了梵高的绝望，世人的冷漠。
这匹良驹在平凡中生活，他和他的作品不被人们赞赏、敬仰。在他死后，他的作品沉寂了几十年后却是大红大紫，他也开始被世人所仰慕。在天堂的他是应该感到欣慰还是悲伤？这良驹，在平庸的世界不曾遇到伯乐，于是他和他的作品不被人们所赏识。他生活在无尽的孤独中，可这比死亡还要痛苦的孤独，让他受尽了折磨，饱尝了人世间的冷暖。。
他的一生是孤独的，而他的作品却是激情洋溢的;他的一生是短暂的，而他的作品却是永恒的。他的如火一般的《向日葵》，是他向世界发出的最后的低吟。
梵高是一位具有真正使命感的艺术家，梵高在谈到他的创作时，对这种感情是这样总结的：“为了它，我拿自己的生命去冒险;由于它，我的理智有一半崩溃了;不过这都没关系……”
梵高摒弃了一切后天习得的知识，漠视学院派珍视的教条，甚至忘记自己的理性。在他的眼中，只有生机盎然的自然景观，陶醉于其中，物我两忘。他视天地万物为不可分割的整体，他用全部身心，拥抱一切。
难道他是颗恒星，注定永远孤独？生前的他无人认可，而死后却是家喻户晓，被尊为天才。难道天才生前都是如此平庸？难倒英雄之友在扣响扳机，鲜血喷洒之后，才称之为“英雄”？
一副《向日葵》在著名的伦敦克里斯蒂拍卖行拍卖时，以3990万美元高价拍出震惊世界。而他早已死去的主人是感到欣慰还是悲伤？他生前痛苦、无奈、绝望，不被人赏识，不被人尊敬，死后却给我们留下了不朽的艺术作品，但梵高除了给我们留下了不朽的艺术作品，给我们留下了怎样的深思呢？
梵高已去，他拥有的只能是出人意料的孤独，却无法享受到人们对他的赞赏与虔诚！
【名师点评】
走进梵高的世界，标题新颖别致，内容充实完美，有着思辨的味道。“梵高的一生，用孤独来形容最恰当了。梵高的作品，用永恒来诠释也不为过。”文章开头用语不凡，高度概括了梵高的一生。试想一下，世人想了解梵高，但是又有多少人真正走进了他的内心世界？作为高中生，实属难能可贵，我们不得不说，作者走进了梵高的内心世界。“他的一生是孤独的，而他的作品却是激情洋溢的;他的一生是短暂的，而他的作品却是永恒的。”文章用语干脆利索，不拖泥带水，辩证分析不走极端。如此分析，正符合梵高的内心，符合作者对梵高精神的把握。
【作者资料】
张志先，教研室副主任、高中语文教研员，高级教师;华南师范大学《语文月刊》教学研究中心研究员，华中师范大学考试研究院特聘研究员，世纪金榜高级顾问，安徽省招生考试研究会会员，安徽省基础教育课程改革二等奖获得者。
在《语文月刊》《中学语文》《教学考试》《教学月刊》《语文教学通讯》《教育测量与评价》《高中生之友》等期刊发表300多篇高中教学文章。发表高考模拟题30多套。