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【摘要】良好的意志品质，是在后天的教育与实践中形成的，加强对中学生优良意志品质的培养，是体育教师的一项重要任务。因此，体育教师应充分利用体育课堂，培养学生良好的意志品质，提高自身的思想和业务水平，树立新理念，努力探索出体育课改的新天地，以有利于更好地完成学校体育的目标。
【关键词】体育课堂 意志品质 培养 措施
根据大量的调查显示，现代中学生的意志力出现较大的问题。随着人们物质生活水平越来越高，很多父母都会有溺爱自己孩子的现象，在家庭教育上紧盯孩子的分数，而不注重非智力因素的培养，在客观上导致了孩子意志力薄弱的现象，表现为怕苦怕累，自觉性、坚韧性和自制力差，处理问题不够沉着，缺少克服困难的勇气。良好的意志品质，是在后天的教育与实践中形成的，加强对中学生优良意志品质的培养，是体育教师的一项重要任务。因此，体育教师应充分利用体育课堂培养学生良好的意志品质。
1.培养正确的观念，对学生进行意志品质教育
学生参加体育锻炼的目的有很多种，有的是希望自己能有一个好的身体去面对今后社会各方面的竞争，有的同学则是本身就对体育活动有非常大的参与兴趣。只有让学生明确学习的目的是为了掌握体育的基本知识、技术、技能，增强自身的体质，将来成为社会主义建设的合格人才，才能提高学生学习的自觉性，才能激发学生自觉地培养自己的意志品质。
2.利用教学环境，结合教学内容，培养学生的意志品质
体育课大多在室外进行，直接面对各种外部环境，如声音、光线、温度、空气、气候等，与其他学科相比，体育课堂对这些因素的控制难度更大。现在的中学生，独生子女占绝大多数，生活中缺乏艰苦环境的锻炼，学习中缺乏克服困难的毅力，怕苦怕累，易气馁，缺乏自信心和進取精神。因此，在体育课堂上严格要求学生，夏季不得躲到教室或树荫下乘凉，冬季不得穿大衣和戴手套上课，利用这种严寒、酷暑条件培养学生适应外界条件，耐寒抗暑的能力和坚强的意志品质。并且要求学生不能因为身体稍有不适就请假不上体育课。
体育运动内容和形式的多样性，决定了它对学生意志品质培养的多方面作用。如通过体育课的集合、站队、看齐、队列练习等，可以培养学生注意力高度集中，听从指挥，行动迅速，动作整齐，协同一致和自觉地遵守纪律等品质；通过田径、游泳等各项练习，可以培养学生胆大心细、不蛮干、不恐惧，树立科学的自信心，有利于培养坚决、果敢、当机立断等意志品质。同时，通过体育课中同学互相帮助与保护，发扬团结互助和助人为乐等优良品质。特别是通过各种球类运动特有的教育因素，可以培养学生遵守规章制度，讲究比赛风格，维护集体荣誉等高尚的道德情操和勇敢、顽强、机智、果断、临危不惧、应机达变、勇于战胜困难，对未来充满胜利信心等意志品质。
3.利用榜样的作用，培养学生的意志品质
中学生已逐渐对自己形成较正确的认识，并有自我完善的信心和期望，这就为中学生自我意志的锻炼打下了基础。自我锻炼的方法和途径是多种多样的，中学生容易受生动形象化教育的影响，从英雄人物身上吸取精神养料是十分必要的，著名人物的事迹无疑使学生得到心灵的启迪，力量的支撑，所以，我利用下雨天气在室内上理论课的机会给学生讲奥运会中国健儿为国勇夺金牌的故事；讲飞人刘翔在成为世界冠军之前，付出了多少不为人所知的努力和汗水；讲姚明在球场上的驰骋，还有他在练习场上忘我地练习的故事。告诉学生没有平时坚持不懈的锻炼，怎么会有今日如此辉煌的成就。坚强的意志是在通过困难重重的实际活动中一点一滴积累形成的，而不是靠理智的培养和情感的体验而来的，通过实际的活动锻炼是培养我们坚强意识一个非常关键的因素，许许多多的英雄人物就是在一点一滴的平凡锻炼中培养那种坚忍不拔的意志的。
4.和谐的师生关系，有利于培养学生的意志品质
在体育教学中，处理好师生关系，是搞好教学工作的前提，是提高教学质量的保证，因为教师只有热爱学生，才能热心教好学生，学生敬爱老师，才能认真学习。由于年龄、阅历、角色地位的不同，师生间心理差距较大，教师应注意组织学生开展多种有益的教学活动来缩短这种距离，在愉悦的气氛中加深师生间的友谊，缩短心理距离，这样，教师在培养学生坚强意志品质上的言行就有不可低估的作用。教学中教师有时一个鼓励的眼神，一个友好的微笑，会胜过千言万语的喋喋说教，教师要无条件地接纳每一个学生，尊重每一个学生，要善于发现每一个学生的优点和长处。
总之，在对学生进行优良意志品质的教育中，体育课具有其它学科不可取代的作用，教师本身就是教育内容的体现者和表现者，体育教学的过程也必然是影响学生意志品质的过程。所以，教师应努力提高自身的思想和业务水平，树立新理念，努力探索出体育课改的新天地，以有利于更好地完成学校体育的目标。
【关键词】体育课堂 意志品质 培养 措施
根据大量的调查显示，现代中学生的意志力出现较大的问题。随着人们物质生活水平越来越高，很多父母都会有溺爱自己孩子的现象，在家庭教育上紧盯孩子的分数，而不注重非智力因素的培养，在客观上导致了孩子意志力薄弱的现象，表现为怕苦怕累，自觉性、坚韧性和自制力差，处理问题不够沉着，缺少克服困难的勇气。良好的意志品质，是在后天的教育与实践中形成的，加强对中学生优良意志品质的培养，是体育教师的一项重要任务。因此，体育教师应充分利用体育课堂培养学生良好的意志品质。
1.培养正确的观念，对学生进行意志品质教育
学生参加体育锻炼的目的有很多种，有的是希望自己能有一个好的身体去面对今后社会各方面的竞争，有的同学则是本身就对体育活动有非常大的参与兴趣。只有让学生明确学习的目的是为了掌握体育的基本知识、技术、技能，增强自身的体质，将来成为社会主义建设的合格人才，才能提高学生学习的自觉性，才能激发学生自觉地培养自己的意志品质。
2.利用教学环境，结合教学内容，培养学生的意志品质
体育课大多在室外进行，直接面对各种外部环境，如声音、光线、温度、空气、气候等，与其他学科相比，体育课堂对这些因素的控制难度更大。现在的中学生，独生子女占绝大多数，生活中缺乏艰苦环境的锻炼，学习中缺乏克服困难的毅力，怕苦怕累，易气馁，缺乏自信心和進取精神。因此，在体育课堂上严格要求学生，夏季不得躲到教室或树荫下乘凉，冬季不得穿大衣和戴手套上课，利用这种严寒、酷暑条件培养学生适应外界条件，耐寒抗暑的能力和坚强的意志品质。并且要求学生不能因为身体稍有不适就请假不上体育课。
体育运动内容和形式的多样性，决定了它对学生意志品质培养的多方面作用。如通过体育课的集合、站队、看齐、队列练习等，可以培养学生注意力高度集中，听从指挥，行动迅速，动作整齐，协同一致和自觉地遵守纪律等品质；通过田径、游泳等各项练习，可以培养学生胆大心细、不蛮干、不恐惧，树立科学的自信心，有利于培养坚决、果敢、当机立断等意志品质。同时，通过体育课中同学互相帮助与保护，发扬团结互助和助人为乐等优良品质。特别是通过各种球类运动特有的教育因素，可以培养学生遵守规章制度，讲究比赛风格，维护集体荣誉等高尚的道德情操和勇敢、顽强、机智、果断、临危不惧、应机达变、勇于战胜困难，对未来充满胜利信心等意志品质。
3.利用榜样的作用，培养学生的意志品质
中学生已逐渐对自己形成较正确的认识，并有自我完善的信心和期望，这就为中学生自我意志的锻炼打下了基础。自我锻炼的方法和途径是多种多样的，中学生容易受生动形象化教育的影响，从英雄人物身上吸取精神养料是十分必要的，著名人物的事迹无疑使学生得到心灵的启迪，力量的支撑，所以，我利用下雨天气在室内上理论课的机会给学生讲奥运会中国健儿为国勇夺金牌的故事；讲飞人刘翔在成为世界冠军之前，付出了多少不为人所知的努力和汗水；讲姚明在球场上的驰骋，还有他在练习场上忘我地练习的故事。告诉学生没有平时坚持不懈的锻炼，怎么会有今日如此辉煌的成就。坚强的意志是在通过困难重重的实际活动中一点一滴积累形成的，而不是靠理智的培养和情感的体验而来的，通过实际的活动锻炼是培养我们坚强意识一个非常关键的因素，许许多多的英雄人物就是在一点一滴的平凡锻炼中培养那种坚忍不拔的意志的。
4.和谐的师生关系，有利于培养学生的意志品质
在体育教学中，处理好师生关系，是搞好教学工作的前提，是提高教学质量的保证，因为教师只有热爱学生，才能热心教好学生，学生敬爱老师，才能认真学习。由于年龄、阅历、角色地位的不同，师生间心理差距较大，教师应注意组织学生开展多种有益的教学活动来缩短这种距离，在愉悦的气氛中加深师生间的友谊，缩短心理距离，这样，教师在培养学生坚强意志品质上的言行就有不可低估的作用。教学中教师有时一个鼓励的眼神，一个友好的微笑，会胜过千言万语的喋喋说教，教师要无条件地接纳每一个学生，尊重每一个学生，要善于发现每一个学生的优点和长处。
总之，在对学生进行优良意志品质的教育中，体育课具有其它学科不可取代的作用，教师本身就是教育内容的体现者和表现者，体育教学的过程也必然是影响学生意志品质的过程。所以，教师应努力提高自身的思想和业务水平，树立新理念，努力探索出体育课改的新天地，以有利于更好地完成学校体育的目标。