【摘 要】
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作者： （美） 默纳舒尔 出版： 中国海关出版社 默纳舒尔，哲学博士，一位有发展眼光的心理学家，他在家长和老师中推广“我能解决问题”（ICPS）计划，该研究为其赢得了四项国家级大奖。舒尔博士也是全国青少年心理健康和不良行为预防方面的咨询顾问。针对让孩子尽早学会“自己做主”、“自我思考”的技能，本书作者在长达25年的调查研究和临床实验的基础上，创造了一个帮助孩子获得这种能力的计划，即“我能解决问
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作者： （美） 默纳舒尔
出版： 中国海关出版社
默纳舒尔，哲学博士，一位有发展眼光的心理学家，他在家长和老师中推广“我能解决问题”（ICPS）计划，该研究为其赢得了四项国家级大奖。舒尔博士也是全国青少年心理健康和不良行为预防方面的咨询顾问。针对让孩子尽早学会“自己做主”、“自我思考”的技能，本书作者在长达25年的调查研究和临床实验的基础上，创造了一个帮助孩子获得这种能力的计划，即“我能解决问题”计划。
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《李镇西：教育可以这样表达》 作者：李镇西 出版社：光明日报出版社 该书是作者在网络上自由表达教育的文本记录，集结作者“触网”以来的精华篇章，不仅记述了作者与网友相处的趣闻轶事，展现了一批平凡的基层教师情牵教育事业的拳拳之心，还精选了作者关于社会现象的深入思考及其与网友的真诚争鸣，展现了一位语文教师心系教育事业的赤子之情。在行云流水的叙事中，一个个可爱的网友形象跃然于纸上；在鞭辟入里的评论中
严格地说“学区制”是一个特定的概念。作为一个相对独立的治理结构，它只有成为一个具有独立法人地位的组织，才能承担起政府与公民所赋予和期待的责任。责权利相统一，向来是构建任何一个组织或管理层次的首要原则。因而，真正的“学区制”必须“制”字当前，认真理清每一个学区所拥有的责任，以及履行如此责任所必需的权力。从这个意义上说，目前以县、区行政区划形成的公共教育基本管理单位，基本具备了这样的“学区制”要素，作
巍巍稽山，高耸入云端，清清鉴水，碧波映蓝天，浙江省绍兴市鲁迅中学是浙江省“举百姓之功兴我教育”的典型。自1994年办学以来，学校以传承鲁迅文化为己任，以鲁迅“立人”思想为办学理念，坚持“整体优化，重点培养”的办学方针，牢牢把握质量中心、教育教学管理严活结合，于2003年成为浙江省一级重点中学，并于2013年通过了省级特色示范高中验收，学校也连续三年取得“北京大学中学校长实名推荐”资格。学校先后荣获
罗杰·培根曾说：“读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀。”在黑龙江省延寿县第一中学，教师们带领着学生沉浸在浓浓的书香中，遨游在书的海洋里，享受着书香的人生。 延寿县第一中学自建校以来，始终坚持“创龙江名校，育延寿英才”的总体办学思路，“着眼于学生的终身幸福，为学生的美好人生奠基”的办学理念，以“文化立校、书香育人”为宗旨，大力开展校园读书活动，引领全校师生形成“人
传统的教学过程通常包括知识传授和知识内化两个阶段。在《汉字与书的故事》一课的教学中，一般都是教师先梳理出该课的知识点，然后选取适当的材料加以说明和佐证，再让学生进一步阅读相关资料加以记忆、讨论等，之后安排相应的练习，这一课的教学任务也就告一段落。 对比以上的教学过程，基于微课的翻转课堂则突出表现在学生的主体地位得以凸显，学生在课堂上是向教师和同学提出疑问，并发表自己的见解，分享自己的学习收获。这
3月29日是个明媚的春日，北京史家小学四年级9班的三十多名学生，在奥林匹克森林公园举办了一场主题为“放飞梦想——捐助四川大凉山同龄人”的公益活动。学生们捐出了二十大包衣物、书包、文具、图本和玩具，分门别类，有条不紊，方便大凉山的学生们取用。最后，学生们拿起画笔，共同描绘，把眼前的春光，画在十米长的画卷上，和这批爱心物资一道，捎给大凉山的学生们。
教师的任务是培养人才，职业的本质就是教书育人。一个全面发展的人需要具备身心的健康。教师的教育观念、方法、自身素质等无不影响着学生，作为教师更应该关注学生的心理健康，全面而深刻地了解学生的心理特点，将对学生心理健康的关注融入一点一滴的教育教学活动中。 笔者是一名学校教育工作者，一名高中教师。平时接触到的都是一些十七八岁的青少年，笔者为学生们的成长、成才、成人而骄傲，也为难以管理他们而苦恼。 为了
作者：（美）辛西亚·汤白斯、卡罗尔·芬克 翻译：沈宇 出版：九洲出版社 孩子的一些令家长沮丧和懊恼的习惯和行为背后，隐藏着他们的潜力和促使他们成功的因素。执拗的背后是坚定不移；强烈的意愿展现出孩子潜在的领导才能；好争论显示出潜在的谈判能力。当我们评判一个孩子的行为时，应该看到行为背后孩子潜在的能力，并按照他特有的方式引导他走向成功。 作者汤白斯女士和芬克女士认为：那些了解并理解孩子们的家长
作者：孙瑞雪 出版：中国妇女出版社 本书以爱和自由为立足点，强调爱孩子要有科学的方法，即在充分地了解儿童成长规律的基础上给孩子充分的爱、自由、选择。孙瑞雪老师告诫父母们：你以为你爱孩子、你想象你可以爱孩子、你认为这就是爱孩子，和你真的爱孩子是有差别的。也许，你需要停下来看：你是不是基于你的想法、你的恐惧、你的焦虑、你的习性来爱的。这可能就意味着你其实是更爱你的想法、更爱你的恐惧、更爱你的焦虑、
作者：金波 出版：光明日报出版社 金波，著名小小说作家，入选中国小小说50强。已出版小小说集《妈妈的眼泪像河流》《给你一个教训》《脚印》等。本书告诉家长、教师，培养孩子，从建立自信心开始。人美在内心。一个有自信心的孩子，浑身充满了希望和力量，精神饱满、意气风发、行为大方、谈吐自然、举止大度、气质从中而生、微笑写满脸庞。这是一部成就孩子自信心的家教枕边书，秘笈尽在书中寻找。