论文部分内容阅读
摘 要：伴随着素质教育和新教育改革的不断推进，社会上的众多人士以及家长，教师们越来越关注学生的身体素质和体育锻炼。初中阶段，同学们，正处在生长发育的关键阶段，更加注重自身身体素质的锻炼。国家为了更好地锻炼和维护全国人民的身体，维护全国人民的身体健康，颁布了开展“阳光体育运动”的相关文件，在初中体育课堂上也得到相应的落实，但在实际的初中体育课堂教学过程中，阳光体育运动的开展存在着众多问题，本文主要探究初中体育课堂深入实施阳光体育运动的具体策略。
关键词：初中体育;阳光体育运动;具体方法与策略
引言
初中阶段，同学们迎来更加复杂且多样化的教学学习压力极大，需要通过一定的方式调节自身的压力和心情，其中运动是最好的选择，因此，在初中阶段，体育教学的开展是极为有必要的，一方面帮助学生释放压力，另一方面，促使同学们发掘自身的兴趣爱好。随着阳光体育运动的不断推进，初中阶段的体育课堂也迎来新的变化，教师应当打破传统观念的束缚，在实际的教学过程中积极融入阳光体育运动。
一、当前初中体育课堂融入“阳光体育运动”的教学现状
（一）教学观念陈旧，忽视体育教学
在传统观念的影响下，部分教师并不注重体育教学的开展，认为只有传统科目才值得花大量的精力和时间去设计，因此，在实际的教学过程中，体育课堂往往不被教师所看中，并且强占课堂时间去弥补其他科目所缺的课时，导致同学们也并不注重自身身体的锻炼，因此，阳光体育运动在初中体育课堂教学中并没有得到充分的体现。
（二）教学方式单一，学生学习积极性低下
随着科技的进步，国家的不断发展，许多的科技产品被投入到教育领域，但仍有部分教师固步自封，并不注重自身的发展，也并未贯彻终身学习这一教室里面，造成体育课堂教学时教学方式较为单一，并不能满足当代初中生的需要，因此，同学们的学习积极性也较为低下，阳光体育运动在同学们的生活中也得不到有效的落实。
（三）教师执教能力有待提高，教学器材有待更新
随着社会的进步，对人才要求的进一步提高，教育的水准要求越来越高，因此，新教改革和素质教育也不断被推进，但仍有部分教师并不注重文件的颁布以及自身能力的拓展，在原有的基础上继续进行体育课堂教学，自身的素质也有待提高。部分学校因资金等因素的限制，体育器材并不完善，甚至连基本的体育器材并不具备，无法满足开展阳光体育运动的需求，以及同學们日常锻炼的需要，阻碍了在实际体育课堂教学过程中实施阳光体育运动的进度。
二、在初中体育课堂中深入实施“阳光体育运动”的具体办法
（一）转变教学观念，打破传统观念的束缚
要想阳光体育运动切真落实到实际的体育课堂教学当中，教师应当更新自身的教学观念，不再被传统的教学观念所影响，提高对体育的重视程度，认真备课，有效设计每一堂课的课堂环节，做到将阳光体育运动落实到实际的教学过程中。
（二）丰富教学方式，提高同学们学习体育的兴趣
兴趣是最好的老师，提高同学们学习的效率，应当注重吸引同学们的注意力，从同学们感兴趣的角度出提高同学们学习体育的积极性。因此，教师应当在了解学生的基础上去丰富自身的教学方式，以新颖的教学方式吸引学生的注意力，提高同学们学习体育的兴趣，落实阳光体育运动的开展。例如：在健美操的体育课堂教学过程中，在教师教会同学们健美操的动作与要领过后，可以小组的形式进行分开练习，最后进行健美操的比赛，激起同学们的胜负欲，以此来提高健美操的学习效果。
（三）提高教师的教学水平和自身素质
教师是同学们在学习过程中的引路人，因此教师也应当注重自身素质的提升，树立终身学习的态度，将新兴的知识和教学手段应用到实际的教学过程中，如此才能做到不被市场所淘汰，也能够更好的教授学生体育知识，更好的设计体育课堂的教学环节，落实阳光体育运动在实际教学中的运用。例如：学校可以统一开展关于阳光体育运动的知识讲座，让全校所有体育教师学习阳光体育运动的精神，以及如何将阳光体育运动落实到实际的教学过程中的方法。
（四）加大对体育器材的投入
大多数初中学校场地过小，因此同学们可活动的空间也是非常小的。这样一来，体育设施数量也非常少，难以促进阳光体育活动的顺利开展。所以体育教师必须要开动脑筋，可以简单制作一些体育设置，同时学校还要及时将体育经费落实到位。
结束语
阳光体育运动在初中体育课堂的落实，会促进学生的身体发展以及达到锻炼同学们身体素质的目的。本文从分析当前初中体育课堂教学过程中，融入阳光体育运动的教学现状出发，提出关于在实际的初中体育课堂中落实阳光体育运动的具体策略，希望能够在今后的体育课堂设计当中能够有所贡献，促进阳光体育运动在初中体育的尽快落实。
参考文献：
[1]雷敏. 成都市初中学校体育现状调查及对策研究[D].成都体育学院，2018.
[2]刘海梁. 在初中体育教学中渗透“阳光运动”理念的策略研究[J]. 运动，2017（05）：119+109.
关键词：初中体育;阳光体育运动;具体方法与策略
引言
初中阶段，同学们迎来更加复杂且多样化的教学学习压力极大，需要通过一定的方式调节自身的压力和心情，其中运动是最好的选择，因此，在初中阶段，体育教学的开展是极为有必要的，一方面帮助学生释放压力，另一方面，促使同学们发掘自身的兴趣爱好。随着阳光体育运动的不断推进，初中阶段的体育课堂也迎来新的变化，教师应当打破传统观念的束缚，在实际的教学过程中积极融入阳光体育运动。
一、当前初中体育课堂融入“阳光体育运动”的教学现状
（一）教学观念陈旧，忽视体育教学
在传统观念的影响下，部分教师并不注重体育教学的开展，认为只有传统科目才值得花大量的精力和时间去设计，因此，在实际的教学过程中，体育课堂往往不被教师所看中，并且强占课堂时间去弥补其他科目所缺的课时，导致同学们也并不注重自身身体的锻炼，因此，阳光体育运动在初中体育课堂教学中并没有得到充分的体现。
（二）教学方式单一，学生学习积极性低下
随着科技的进步，国家的不断发展，许多的科技产品被投入到教育领域，但仍有部分教师固步自封，并不注重自身的发展，也并未贯彻终身学习这一教室里面，造成体育课堂教学时教学方式较为单一，并不能满足当代初中生的需要，因此，同学们的学习积极性也较为低下，阳光体育运动在同学们的生活中也得不到有效的落实。
（三）教师执教能力有待提高，教学器材有待更新
随着社会的进步，对人才要求的进一步提高，教育的水准要求越来越高，因此，新教改革和素质教育也不断被推进，但仍有部分教师并不注重文件的颁布以及自身能力的拓展，在原有的基础上继续进行体育课堂教学，自身的素质也有待提高。部分学校因资金等因素的限制，体育器材并不完善，甚至连基本的体育器材并不具备，无法满足开展阳光体育运动的需求，以及同學们日常锻炼的需要，阻碍了在实际体育课堂教学过程中实施阳光体育运动的进度。
二、在初中体育课堂中深入实施“阳光体育运动”的具体办法
（一）转变教学观念，打破传统观念的束缚
要想阳光体育运动切真落实到实际的体育课堂教学当中，教师应当更新自身的教学观念，不再被传统的教学观念所影响，提高对体育的重视程度，认真备课，有效设计每一堂课的课堂环节，做到将阳光体育运动落实到实际的教学过程中。
（二）丰富教学方式，提高同学们学习体育的兴趣
兴趣是最好的老师，提高同学们学习的效率，应当注重吸引同学们的注意力，从同学们感兴趣的角度出提高同学们学习体育的积极性。因此，教师应当在了解学生的基础上去丰富自身的教学方式，以新颖的教学方式吸引学生的注意力，提高同学们学习体育的兴趣，落实阳光体育运动的开展。例如：在健美操的体育课堂教学过程中，在教师教会同学们健美操的动作与要领过后，可以小组的形式进行分开练习，最后进行健美操的比赛，激起同学们的胜负欲，以此来提高健美操的学习效果。
（三）提高教师的教学水平和自身素质
教师是同学们在学习过程中的引路人，因此教师也应当注重自身素质的提升，树立终身学习的态度，将新兴的知识和教学手段应用到实际的教学过程中，如此才能做到不被市场所淘汰，也能够更好的教授学生体育知识，更好的设计体育课堂的教学环节，落实阳光体育运动在实际教学中的运用。例如：学校可以统一开展关于阳光体育运动的知识讲座，让全校所有体育教师学习阳光体育运动的精神，以及如何将阳光体育运动落实到实际的教学过程中的方法。
（四）加大对体育器材的投入
大多数初中学校场地过小，因此同学们可活动的空间也是非常小的。这样一来，体育设施数量也非常少，难以促进阳光体育活动的顺利开展。所以体育教师必须要开动脑筋，可以简单制作一些体育设置，同时学校还要及时将体育经费落实到位。
结束语
阳光体育运动在初中体育课堂的落实，会促进学生的身体发展以及达到锻炼同学们身体素质的目的。本文从分析当前初中体育课堂教学过程中，融入阳光体育运动的教学现状出发，提出关于在实际的初中体育课堂中落实阳光体育运动的具体策略，希望能够在今后的体育课堂设计当中能够有所贡献，促进阳光体育运动在初中体育的尽快落实。
参考文献：
[1]雷敏. 成都市初中学校体育现状调查及对策研究[D].成都体育学院，2018.
[2]刘海梁. 在初中体育教学中渗透“阳光运动”理念的策略研究[J]. 运动，2017（05）：119+109.