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摘要：随着新课程的改革和发展，在初中的教育教学中，信息技术教学成为了初中教师关注的重点。因此，初中教师在信息技术的教学中，要及时更新信息内容，培养学生的创新素养和综合素养，这样才能让信息教学更具有实践性，才能满足学生的学习需求。
关键词：信息技术;创新素养;策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
初中信息技术老师要在课堂的教学当中，将创新素养渗透到知识当中，让学生在获取知识时，能够提升自身的学科素养。但是在实际教学阶段，信息技术教学还存在一些问题。因此，初中信息技术教师要优化教学理念，制定科学有效的教学策略，培养学生的创新素养。本文根据初中信息技术课堂培养学生创新素养的方法与策略展开分析，希望可以给广大学者些许建议。
一、创新素养的重要性
在初中教育教学中，信息知识也正在不断地更新，教师在培养学生的创新素养时，要以学生为中心，体现学生主体性，要认识到实践能力和创新能力对学生的重要价值。在当前的初中教学中，信息化教学手段成为了当下最受欢迎的方式，也得到了学生的喜欢和支持。信息化教学符合素质教学的基本要求，也能够培养学生的创新素养，教师可以让学生进行实际操作，来充分感受探究与创新的力量，这样学生就会在课堂的学习中不断地创新，这样才能更好地培养学生的创新素养。
二、初中信息技术课堂培养学生创新素养的策略分析
（一）“行为与创新”作为重要的教学目标
在初中信息教学过程中，教师要结合行为与创新展开信息教学，这样才能更好地得保证信息教学效率。首先，初中信息技术教师要在课堂教学中把培养学生的创新意识作为重要的教学内容，让学生能够独立思考，自主学习，这样才能使信息教学发挥作用。例如，初中信息技术教師在进行“设计主题网站”的教学过程中，就要引导学生发挥自己的创新力，让学生在学习中和创作中融入自己的思考，从而制定科学合理的教学目标。其次，信息技术教师要从课堂的实际情况出发，要结合学生的个性特点和学习能力，要让学生能够通过信息的学习来养成保存和积累的习惯。最后，初中信息技术教师要让学生去设计相关的主页，让学生能够对设计激发出强烈的好奇心，这样才能提高学生的创新能力。行为与创新能够促进教师和学生的双向发展，符合新课程的改革方向。
（二）通过小组合作培养学生的创新素养
在初中信息教学中，教师要采用多样化的教学手段来提升学生的创新素养。首先，初中信息技术教师要通过小组合作的方式，来加强学生与学生之间的交流和沟通，让学生在交流的过程中形成自己的创新思想，能够对信息学习有更多的灵感。其次，信息技术老师在进行分组教学时，要完全考虑到学生的感受，要让每个小组都能够发挥出自己各自的作用，提升学生的竞争学习意识，这样才能让学生在获取信息知识的同时，培养学生的创新精神。初中信息技术教师要让信息基础好的学生和较弱的学生分为一个小组，让他们在小组中相互帮助，取长补短，这样学生才能提升创新的信心和勇气。最后，信息技术教师要带领所有的学生参与到创新实践当中，要对学生进行全面地了解，这样分组教学才能够与创新教学相联系，才能更好地指导学生进行信息技术的学习。
（三）在课堂教学中要采用过程性评价方法
大部分信息技术教师在课堂教学阶段，往往会受到传统教学理念的影响，过于重视学生信息技术学习过程，却没有深刻地认识到评价的重要性。因此，初中信息技术教师要及时转变教学理念，要采用过程性评价的方法，让学生变得充满自信，能够在以后的学习中喜欢上信息技术课程。首先，信息教师要采用多元化地评价方式，根据课堂的学习情况以自评、互评和总结评价的方式，让课堂变得更加丰富多彩。其次，学生在学习“设计主题网站”的知识点时，教师可以对学生设计的作品进行评价，在评价时要考虑到学生的感受，更要从学生的角度出发，通过激励的语言来评价学生，这样能够让每个学生都能感受到信息教学的魅力，也能够感受到知识的创新性。最后，信息教师可以通过评价的方式，让学生敢于表达自己的创新想法，将自己的创新想法分享出来，可以与学生和老师一起交流讨论，进行思想上的碰撞，这样能够改变信息课堂的学习氛围，也能够起到生生互动和师生互动的学习效果。
（四）利用多媒体培养学生的创新素养
首先，初中信息技术教师可以为学生创建一个好地学习平台，为学生提供更加精准化的教学服务，这样才能更好地实现创新教学的要求。初中信息技术教师要不断更新创新学习目标，通过学习网站让学生能够注重自身的创新意识，要敢于将自己的真实想法发表在自己的学习论坛中，这样能够给其他学生一些建议，还能够将自己的作品呈现出来，与其他学生进行交流，这样的学习方式让学生变得更加有个性。其次，学习网站与信息教学两者相结合，可以记录学生的学习过程和创新过程，让学生在以后的复习过程中进行回忆，这样有利于学生更加重视信息技术的学习，也能够通过学习平台，提升学生的创新意识。最后，初中信息教师要发挥出学习小组模块的价值，更好地帮助学生开展小组合作学习。因此，教师要让学生认识到小组合作学习也是创新教学的重要内容，要利用网站的模块让学生进行自由组队，这样能够协助学生更好地学习信息技术。
结语
在初中信息技术教学中，培养学生的创新素养，对学生和教师都起到了积极地影响，也促进了两者的发展。信息技术教师要利用课堂教学，来培养学生的创新意识，提高学生的信息素养，关注学生的综合能力的提升，为学生以后的学习奠定基础，也能够让学生的创新素养得到全面的培养。
参考文献
[1]张小红.初中学生信息技术素养提升策略探究[J].科技资讯，2020（22）：135-136+139.
[2]赵爽，金芷瑶.我国初中信息技术课程实施的问题与对策[A].第十六届沈阳科学学术年会论文集（经管社科）[C]，2019：560-563.
关键词：信息技术;创新素养;策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
初中信息技术老师要在课堂的教学当中，将创新素养渗透到知识当中，让学生在获取知识时，能够提升自身的学科素养。但是在实际教学阶段，信息技术教学还存在一些问题。因此，初中信息技术教师要优化教学理念，制定科学有效的教学策略，培养学生的创新素养。本文根据初中信息技术课堂培养学生创新素养的方法与策略展开分析，希望可以给广大学者些许建议。
一、创新素养的重要性
在初中教育教学中，信息知识也正在不断地更新，教师在培养学生的创新素养时，要以学生为中心，体现学生主体性，要认识到实践能力和创新能力对学生的重要价值。在当前的初中教学中，信息化教学手段成为了当下最受欢迎的方式，也得到了学生的喜欢和支持。信息化教学符合素质教学的基本要求，也能够培养学生的创新素养，教师可以让学生进行实际操作，来充分感受探究与创新的力量，这样学生就会在课堂的学习中不断地创新，这样才能更好地培养学生的创新素养。
二、初中信息技术课堂培养学生创新素养的策略分析
（一）“行为与创新”作为重要的教学目标
在初中信息教学过程中，教师要结合行为与创新展开信息教学，这样才能更好地得保证信息教学效率。首先，初中信息技术教师要在课堂教学中把培养学生的创新意识作为重要的教学内容，让学生能够独立思考，自主学习，这样才能使信息教学发挥作用。例如，初中信息技术教師在进行“设计主题网站”的教学过程中，就要引导学生发挥自己的创新力，让学生在学习中和创作中融入自己的思考，从而制定科学合理的教学目标。其次，信息技术教师要从课堂的实际情况出发，要结合学生的个性特点和学习能力，要让学生能够通过信息的学习来养成保存和积累的习惯。最后，初中信息技术教师要让学生去设计相关的主页，让学生能够对设计激发出强烈的好奇心，这样才能提高学生的创新能力。行为与创新能够促进教师和学生的双向发展，符合新课程的改革方向。
（二）通过小组合作培养学生的创新素养
在初中信息教学中，教师要采用多样化的教学手段来提升学生的创新素养。首先，初中信息技术教师要通过小组合作的方式，来加强学生与学生之间的交流和沟通，让学生在交流的过程中形成自己的创新思想，能够对信息学习有更多的灵感。其次，信息技术老师在进行分组教学时，要完全考虑到学生的感受，要让每个小组都能够发挥出自己各自的作用，提升学生的竞争学习意识，这样才能让学生在获取信息知识的同时，培养学生的创新精神。初中信息技术教师要让信息基础好的学生和较弱的学生分为一个小组，让他们在小组中相互帮助，取长补短，这样学生才能提升创新的信心和勇气。最后，信息技术教师要带领所有的学生参与到创新实践当中，要对学生进行全面地了解，这样分组教学才能够与创新教学相联系，才能更好地指导学生进行信息技术的学习。
（三）在课堂教学中要采用过程性评价方法
大部分信息技术教师在课堂教学阶段，往往会受到传统教学理念的影响，过于重视学生信息技术学习过程，却没有深刻地认识到评价的重要性。因此，初中信息技术教师要及时转变教学理念，要采用过程性评价的方法，让学生变得充满自信，能够在以后的学习中喜欢上信息技术课程。首先，信息教师要采用多元化地评价方式，根据课堂的学习情况以自评、互评和总结评价的方式，让课堂变得更加丰富多彩。其次，学生在学习“设计主题网站”的知识点时，教师可以对学生设计的作品进行评价，在评价时要考虑到学生的感受，更要从学生的角度出发，通过激励的语言来评价学生，这样能够让每个学生都能感受到信息教学的魅力，也能够感受到知识的创新性。最后，信息教师可以通过评价的方式，让学生敢于表达自己的创新想法，将自己的创新想法分享出来，可以与学生和老师一起交流讨论，进行思想上的碰撞，这样能够改变信息课堂的学习氛围，也能够起到生生互动和师生互动的学习效果。
（四）利用多媒体培养学生的创新素养
首先，初中信息技术教师可以为学生创建一个好地学习平台，为学生提供更加精准化的教学服务，这样才能更好地实现创新教学的要求。初中信息技术教师要不断更新创新学习目标，通过学习网站让学生能够注重自身的创新意识，要敢于将自己的真实想法发表在自己的学习论坛中，这样能够给其他学生一些建议，还能够将自己的作品呈现出来，与其他学生进行交流，这样的学习方式让学生变得更加有个性。其次，学习网站与信息教学两者相结合，可以记录学生的学习过程和创新过程，让学生在以后的复习过程中进行回忆，这样有利于学生更加重视信息技术的学习，也能够通过学习平台，提升学生的创新意识。最后，初中信息教师要发挥出学习小组模块的价值，更好地帮助学生开展小组合作学习。因此，教师要让学生认识到小组合作学习也是创新教学的重要内容，要利用网站的模块让学生进行自由组队，这样能够协助学生更好地学习信息技术。
结语
在初中信息技术教学中，培养学生的创新素养，对学生和教师都起到了积极地影响，也促进了两者的发展。信息技术教师要利用课堂教学，来培养学生的创新意识，提高学生的信息素养，关注学生的综合能力的提升，为学生以后的学习奠定基础，也能够让学生的创新素养得到全面的培养。
参考文献
[1]张小红.初中学生信息技术素养提升策略探究[J].科技资讯，2020（22）：135-136+139.
[2]赵爽，金芷瑶.我国初中信息技术课程实施的问题与对策[A].第十六届沈阳科学学术年会论文集（经管社科）[C]，2019：560-563.