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摘 要：在当前形势下，大學生创新素质的培养是摆在我国高等教育面前的一道难题，大学生创新素质培养的改革和发展，需要营造良好的发展环境，重点建设创新的文化环境，本文试图从如何构建大学生创新素质培养的精神文化和环境文化两方面进行分析研究，以期对大学生创新素质的培养有所借鉴和帮助。
关键词：大学生；创新素質培养；文化构建
大学生创新素质培养的改革和发展，需要营造良好的发展环境，重点建设创新的文化环境，现代大学的本质是在创造深厚文化底蕴的基础上的传承、研究、融合和创新。传承文化是现代大学的基本功能，创新文化是现代大学的崇高使命，研究文化是现代大学全部活动的基础。所以一所大学的文化氛围和科研环境会对大学生的创新能力产生深层次的影响。
一、大学生创新素质培养的精神文化
大学生创新教育的精神文化是核心。精神文化是由价值观、理想追求、思维模式、道德情感等构成，精神文化的存在对我们的思想有很大的影响，没有了精神文化的创建，人类对于物质界的认识就是如同一张白纸，所以如何构建大学生生创新素质培养的精神文化是我们现在亟待解决的问题。
首先，学习国外文化时，注重保持本民族特色。融会中西方大学精神，保持大学生创新素质培养的民族特色。大学生创新素质培养育的改革既要积极借鉴国外先进的办学理念和教育制度，也应尊重和继承本民族的大学文化理念和教育传统。不能将大学生创新素质培养的改革简单的归纳为与发达国家大学生创新素质培养的“接轨”，而应注重融会中西方精神，保持自身的民族特色。
其次，注重中外优势互补。把握中外合作办学的文化导向，促进中外大学生创新素质培养的优势互补。现在越来越多的国内高校注重中外学术交流。中外合作办学是开放教育市场的一种重要途径，它有利于引进境外优质教育资源，拓展教育视野，促进中外教育的优势互补，但我们要把握适当的文化取舍标准，维护教育主权。同时通过中外合作办学，将自己的特色学科、优势学科推向国际大学生教育市场，促进我国大学生创新素质培养的国际化发展。
再次，正确处理业务修养和哲学修养的关系。加强大学生创新素质培养的精神文化的发展，必须正确处理业务修养和哲学修养的关系。通过调查，我校的大学生很大一部分是工科出身，而工科大学生通常只注重自身专业的业务修养而忽略哲学修养，这对其创新能力的不足有很大的影响。因为只有通过哲学修养的提高，树立辩证唯物主义的世界观和科学的方法论，用科学的思想展开科学研究，激发大学生探索的精神、按客观规律办事的精神、理论联系实际的精神，提高分析问题和解决问题的能力，才能选拔和培养出具有创新精神、创新意识和创新能力的高层次人才。
二、大学生创新素质培养的环境文化
大学生创新素质培养的环境文化是载体。它是由物理空间、设施等硬件和软件环境构成。就硬件环境而言，它包括大学生培养过程的教学、科研、生活环境及其设施条件，是以物质文化形态存在的。物质文化是由课程、学科、教师队伍、图书馆、实验室和校园网等表现大学综合实力的标志构成。就软件环境，就是营造大学生创新教育的学术氛围、育人氛围和舆论氛围。结合我校实际来说，主要应当有：
1.浓郁的学术环境文化
大学生创新素质的培养应以浓郁的学术环境为载体，学术民主、学术自由、学术道德和学术规范构成了学术环境文化的基本要素。高校的学术环境的营造要以创新为主线，以多种形式的学术活动为途径，以优越的学术资源和严格的学术规范为保障，形成“学术至上”的自由、开放的学术环境文化。
目前，我校图书馆拥有近5000种外文全文期刊、5000余种中文全文期刊、20万种中文全文图书的数据库。此外，还相继购买了若干著名的国内外文献资源数据库，供大学生免费检索、阅览和下载，确保学生在第一时间了解到最新的学术动态、接触到最前沿的研究成果，以便开展探究性的学习和科研。学校还设立了“沈阳城市建设学院大学生专项奖学金”等多种奖学金，奖励成绩优异和科研成果突出的大学生。并且学校相继出台并实施多种规章制度，对大学生的毕业论文、科研项目、获奖等方面都做了严格的规定。确保形成自由、开放、公平的学术环境文化。
2.校园建设硬件环境文化
对于校园环境文化的建设，要“两手都要抓、两手都要硬”，因此，高校应加大资金投入，购置教学仪器设备，进行教学基本设施的建设，对于改善办学条件和提高大学生的科研创新能力是非常必要的。
目前，学校发挥自身学科优势，坚持科学研究面向建设行业，服务地方经济建设，设有人居环境设计研究所、岩土工程研究所、结构与工程材料研究所、室内环境质量研究所、智能建筑设备控制技术研究所、建筑信息技术研究所、工程机械应用技术研究所、工程造价研究所、人力资源与社会保障研究所等科研机构。我校还设立了大学生教育创新基地、大学生教育研究项目等。优越的硬件设施为提高大学生的创新科研能力提供了一个良好的必要条件。
3.校园文化软件环境
提高大学生的创新素质培养，不能光靠在说理教育中形成，更要依靠环境的熏陶与潜移默化的感受。校园文化是校园人文环境的重要载体，高校应把理想信念、创新教育作为校园文化建设的主旋律，把课堂教育同实践创新教育相结合，搭理营造创新文化的氛围，打造以创新为主线的校风、教风、学风、班风，并透过这些方面对学生的创新人格发展产生直接或间接的、或潜移默化的影响。
我校营造一种大学生创新素质教育的和谐环境。包括和谐的人文环境，通过各种措施和手段，为大学生提供人性化服务，富于校园环境丰富的文化内涵，建设出人文校园，形成一个积极向上、民主和谐、相互尊重、相互学习、相互激励的人文环境和精神。
参考文献：
[1]吴力保.中国大学的文化困境与文化创新[J].中国高教研究，2013（06）.
[2]贺善侃.从文化传承与创新看高校的文化育人功能[J].思想理论教育，2011（11）.
关键词：大学生；创新素質培养；文化构建
大学生创新素质培养的改革和发展，需要营造良好的发展环境，重点建设创新的文化环境，现代大学的本质是在创造深厚文化底蕴的基础上的传承、研究、融合和创新。传承文化是现代大学的基本功能，创新文化是现代大学的崇高使命，研究文化是现代大学全部活动的基础。所以一所大学的文化氛围和科研环境会对大学生的创新能力产生深层次的影响。
一、大学生创新素质培养的精神文化
大学生创新教育的精神文化是核心。精神文化是由价值观、理想追求、思维模式、道德情感等构成，精神文化的存在对我们的思想有很大的影响，没有了精神文化的创建，人类对于物质界的认识就是如同一张白纸，所以如何构建大学生生创新素质培养的精神文化是我们现在亟待解决的问题。
首先，学习国外文化时，注重保持本民族特色。融会中西方大学精神，保持大学生创新素质培养的民族特色。大学生创新素质培养育的改革既要积极借鉴国外先进的办学理念和教育制度，也应尊重和继承本民族的大学文化理念和教育传统。不能将大学生创新素质培养的改革简单的归纳为与发达国家大学生创新素质培养的“接轨”，而应注重融会中西方精神，保持自身的民族特色。
其次，注重中外优势互补。把握中外合作办学的文化导向，促进中外大学生创新素质培养的优势互补。现在越来越多的国内高校注重中外学术交流。中外合作办学是开放教育市场的一种重要途径，它有利于引进境外优质教育资源，拓展教育视野，促进中外教育的优势互补，但我们要把握适当的文化取舍标准，维护教育主权。同时通过中外合作办学，将自己的特色学科、优势学科推向国际大学生教育市场，促进我国大学生创新素质培养的国际化发展。
再次，正确处理业务修养和哲学修养的关系。加强大学生创新素质培养的精神文化的发展，必须正确处理业务修养和哲学修养的关系。通过调查，我校的大学生很大一部分是工科出身，而工科大学生通常只注重自身专业的业务修养而忽略哲学修养，这对其创新能力的不足有很大的影响。因为只有通过哲学修养的提高，树立辩证唯物主义的世界观和科学的方法论，用科学的思想展开科学研究，激发大学生探索的精神、按客观规律办事的精神、理论联系实际的精神，提高分析问题和解决问题的能力，才能选拔和培养出具有创新精神、创新意识和创新能力的高层次人才。
二、大学生创新素质培养的环境文化
大学生创新素质培养的环境文化是载体。它是由物理空间、设施等硬件和软件环境构成。就硬件环境而言，它包括大学生培养过程的教学、科研、生活环境及其设施条件，是以物质文化形态存在的。物质文化是由课程、学科、教师队伍、图书馆、实验室和校园网等表现大学综合实力的标志构成。就软件环境，就是营造大学生创新教育的学术氛围、育人氛围和舆论氛围。结合我校实际来说，主要应当有：
1.浓郁的学术环境文化
大学生创新素质的培养应以浓郁的学术环境为载体，学术民主、学术自由、学术道德和学术规范构成了学术环境文化的基本要素。高校的学术环境的营造要以创新为主线，以多种形式的学术活动为途径，以优越的学术资源和严格的学术规范为保障，形成“学术至上”的自由、开放的学术环境文化。
目前，我校图书馆拥有近5000种外文全文期刊、5000余种中文全文期刊、20万种中文全文图书的数据库。此外，还相继购买了若干著名的国内外文献资源数据库，供大学生免费检索、阅览和下载，确保学生在第一时间了解到最新的学术动态、接触到最前沿的研究成果，以便开展探究性的学习和科研。学校还设立了“沈阳城市建设学院大学生专项奖学金”等多种奖学金，奖励成绩优异和科研成果突出的大学生。并且学校相继出台并实施多种规章制度，对大学生的毕业论文、科研项目、获奖等方面都做了严格的规定。确保形成自由、开放、公平的学术环境文化。
2.校园建设硬件环境文化
对于校园环境文化的建设，要“两手都要抓、两手都要硬”，因此，高校应加大资金投入，购置教学仪器设备，进行教学基本设施的建设，对于改善办学条件和提高大学生的科研创新能力是非常必要的。
目前，学校发挥自身学科优势，坚持科学研究面向建设行业，服务地方经济建设，设有人居环境设计研究所、岩土工程研究所、结构与工程材料研究所、室内环境质量研究所、智能建筑设备控制技术研究所、建筑信息技术研究所、工程机械应用技术研究所、工程造价研究所、人力资源与社会保障研究所等科研机构。我校还设立了大学生教育创新基地、大学生教育研究项目等。优越的硬件设施为提高大学生的创新科研能力提供了一个良好的必要条件。
3.校园文化软件环境
提高大学生的创新素质培养，不能光靠在说理教育中形成，更要依靠环境的熏陶与潜移默化的感受。校园文化是校园人文环境的重要载体，高校应把理想信念、创新教育作为校园文化建设的主旋律，把课堂教育同实践创新教育相结合，搭理营造创新文化的氛围，打造以创新为主线的校风、教风、学风、班风，并透过这些方面对学生的创新人格发展产生直接或间接的、或潜移默化的影响。
我校营造一种大学生创新素质教育的和谐环境。包括和谐的人文环境，通过各种措施和手段，为大学生提供人性化服务，富于校园环境丰富的文化内涵，建设出人文校园，形成一个积极向上、民主和谐、相互尊重、相互学习、相互激励的人文环境和精神。
参考文献：
[1]吴力保.中国大学的文化困境与文化创新[J].中国高教研究，2013（06）.
[2]贺善侃.从文化传承与创新看高校的文化育人功能[J].思想理论教育，2011（11）.