数学是一门基础学科，怎样使学生在轻松愉快的教学环境中学习数学知识，提高他们学习的学习兴趣，是我们探讨的主要问题，现就这个话题谈谈我自己的看法，以供大家参考。
　　
　　一 、课堂结构
　　
　　新课标下，通常采用目标教学法的模式，一般有以下这几个步骤。
　　1 前提诊测：前提诊测的目的，一是通过对前面知识的复习、巩固，为学习后面的知识扫清知识上的障碍；二是设置凝问，从而激发学生的学习积极性，产生对新知识的渴望，为活跃课堂气氛打好基础。一堂课的好坏，可以说跟前提诊测是否恰当有很大关系。
　　2明确目标：一堂课要让学生学到什么东西，是一堂课的目的，也是本节课的教学目标。出示目标的方式有很多，可以用书面的形式，也可以用口头表达，还可以在上课的过程中加以反映。总之目标不仅可以体现在书面上，更应该成竹在老师的心目中，老师在上课的时候，就是要围绕着这个目标中心进行，不能偏离主题。
　　3 达标导学：达标导学过程是一节课的主体，也是学生是否达标的关键。在这个过程中，要充分体现出老师的导，学生的学。主角是学生，老师主要起引导、启发、解疑、归纳和总结的作用，切不可以满堂灌，一包到底。
　　4 目标检测：一节课是否达到目的，就要进行目标检测。目标检测是对教学效果的检验，通常有两种方法：一是把所有的教学目标完成后，再进行检测；二是每完成一个目标，就对这个目标进行检测。两者相比，第二种方式能尽快的反馈学生的学习情况，有利于知识难点的突破和及时校正。
　　5 目标巩固：学生对知识的掌握，是个反复的过程，一节课下来，若不加以巩固，那么不要多久，就会遗忘，所以要对所学知识进行巩固。通常用做练习来加以巩固，可以让学生在课堂上做，教师当场加以辅导，也可以让学生课后归纳小结，做课外作业。
　　
　　二 、上好数学课要注意的几个问题
　　
　　1 化枯燥为有趣，提高学生学习的积极性
　　上好一节课的关键，首先要看是否充分调动了学生学习的积极性，教学活动中，学生是主体，一切教学活动都要围绕这个主题进行，如果学生这个中心机器没有开动，一切都是徒劳的。虽然数学的学习是枯燥无味的，但是我们要尽量把它们兴趣化、生活化，上课的时候要多举一些与实际生活相关的例子，使学生感到学习数学是有用的、有趣的，从而提高他们的学习积极性。如果学生积极主动，那么他们就会思维敏捷、积极发言，此时在老师不失时机的引导下（包括语言、表情、动作等），就会产生良好的互动，学生学得聚精会神，老师讲的津津有味，在轻松愉快的教学活动中，完成教学任务。反之老师语言生硬、枯燥乏味，或者“照本宣科”没有新意，这样学生就会各行其是，或者是昏昏欲睡。另外教师要仪表端正、精神饱满，语言要清晰生动，表情要和蔼可亲，学生才能积极思考、踊跃参与回答讨论，老师教得轻松，学生学得愉快。
　　2 课堂上各个环节要自然合理、无知识性错误，要及时进行目标检测
　　在目标教学的几个环节中，如果处理的恰当，就能使教学活动循序渐进行。前提诊测，举例要恰当，要具有启发性，所举的例子要与本节课的内容有关。目标不能定得过高，也不能定得很低，高了学生不能消化吸收，完不成教学任务。低了会使学生觉得学习容易，降低探索知识的好奇心，学不到应该学到的知识。达标导学的过程是整个教学过程的主体，老师是否激发了学生的学习兴趣，思路是否清晰，在讲解的过程中，是否出现知识性错误（一般来说，教师上课的时候不能出现知识性错误，反之会导致学生对知识的误解，甚至会产生瞧不起老师的心理）。检测是检验教学效果的最重要的一种方法，对与所授知识即时进行达标检测，查缺补漏，这个过程是不能缺少的。特别是数学这门学科，学生不光要动脑，而且还要动手，要多练，不光课堂上练，另外还要适当布置一些课外作业加深对所学知识的巩固。
　　3 板书要清晰美观、课后要留有余味
　　上课是一门艺术，课堂上老师是导演，也是演员。老师的一言一行都会感染到学生，数学科的教学也要和其它各科一样，要求板书要严整，美观漂亮，作图要使用工具，重要的公式或定理要用方框或波浪线给以标出（也可以用彩色粉笔工整地写出），位置要恰当，一节课下来，留在黑板上的板书要能够体现本节课的知识结构。漂亮美观的板书给以学生美的享受，不但可以陶冶学生的情操，还给学生树立一个写好字的榜样，加上老师幽默的谈吐，有趣的讲解和亲切的交流，学生不但可以在轻松的气氛中学到知识，还会因此对本学科产生极大的学习兴趣，从而提高教学质量。