一、如何预习课文及做作业
　　1.对于预习性作业，如果预习课文，要先弄清文章的体裁，了解文章的作者、时代背景，扫除字词障碍。对课文中不认识的字、不理解的词，通过查字、词典弄清楚，难懂的句子划上一定的符号，在教师的讲解中注意理解或向教师请教。精读课文，整体感知，把握课文的主要内容。要去思考课文的内涵，去思考课文的写作方法，去思考作者的思路和情感导向以及优美或深刻的语句。
　　对于文言文课文的预习，主要是根据课下小注疏通文句，找出文言现象，如，词类活用、特殊句式等，并归纳一字多义。根据《红对勾》检查自己基础知识掌握的情况，对于不懂或拿不准的字词，先联系学过的或掌握的成语分析，再不行的话，就做好标记，留着上课讨论。
　　2.对于习题性作业，一是要审清题意。如，选正确的还是错误的项，另选话题还是接着写，字数多少，语句含义还是作用，等等。二是要有例题意识。基础知识看掌握的广度和深度，诗词赏析、文言翻译、现代文阅读和语言表达等题，一是要留心平日老师的讲解，有意识地不断归类，了解掌握各种做题的思路和方法，二是做的时候要有意识地联系做过的典型题或回顾生活中的应用，难度自然而然就降低了。
　　二、课后如何复习
　　首先复习需要背诵的基础知识，然后要琢磨自己做错的试题是思路不对还是能力没上去，今后再做如何不错；还有一些稍有难度的题，教师的解题思路是什么，自己怎样能快速解开。然后就是进行笔记积累，而且要经常翻看。还有就是阅读好的书籍或文章，不能只是读，还要思考，并且准备一个记录与摘抄的本子。在阅读的过程中，将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西；当遇到疑点、难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。另外还要积累作文素材，如，从“新闻周刊”“时事新闻”和《语文周报》等报刊中摘取事件并做辩证分析。做到这几点，语文学习才会有所进步，语文水平才会不断提高。
　　三、课堂如何听讲
　　对于讲授课，重点听自己预习时的疑难点，看看教师如何分析问题，如何组织答案。对于习题讲解，重点听老师讲的典型题，如何解题、析题及答题，注意的问题是什么。对于作文讲评，要注意听如何入题，范文的优点是什么，应该学习其中的哪些方面。但无论是哪种课型，都有个前提，就是必须要做好充分的准备，即认真预习，认真思考，要有明确的学习目的。