【摘 要】
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当前,探究式教学倍受青睐.该教学方式通过“发现学习”的过程调动了学生的主观能动性.在探究式教学中,学生自主开展实践活动比单纯的教师灌输更有效果.在英语教学中,也会运用
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当前,探究式教学倍受青睐.该教学方式通过“发现学习”的过程调动了学生的主观能动性.在探究式教学中,学生自主开展实践活动比单纯的教师灌输更有效果.在英语教学中,也会运用探究式教学.运用探究式教学为培养学生综合语言应用能力提供了便利,减少或者取代了英语教师利用教材、音频实施教学.在小学英语教学实践中应用探究式教学模式,就可发现“问题、合作、主题”是其中的三根杠杆.
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【摘要】高校实施英语等级考试项目，具体是针对目前大学生英语口语交际能力以及标准职业素质加以检验，确保后期富有针对性的调试策略制定，杜绝优质化人才供应渠道出现任何瓶颈限制因素。因此，本文具体结合国内外教育制度进行英语等级考试报名流程衔接以及整改成果动向加以合理探究，同时引进教育部最新报考规范文件资料，为日后考点设置与证书领取减轻一定压力。 【关键词】英语等级考试 报名流程 衔接要点 优化措施 目
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The emergence of TBLT(Task Based Language Teaching) is not incidental since PPP(Presentation-PracticeProduction) cannot sufficiently prepare language learners f
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【摘要】在语言类型学视野下，对被动范畴进行跨语言研究。认为，在世界语言中，语言对于被动的表述有共性也有个性。被动范畴的范围有所扩大，分为基本被动和非基本被动，同时也包括了逆动态语言现象，并将逆动态与汉语中的把字句进行比较，两者之间有相同点，但是也有所不同。因此，世界语言有共性也有个性。 【关键词】被动态 被动范畴 逆动态 类型学 一、引言 在世界语言中，被动态指的是一种语态，由主动向被动的一
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