【摘 要】
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时代在飞,高新技术在追,媒体日益多元,电视上星、报纸扩版及网络等新媒体的崛起,使得媒介市场出现了供过于求的局面。与之相比,传统的广播媒体显得有些弱势。但笔者认为,这样
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时代在飞,高新技术在追,媒体日益多元,电视上星、报纸扩版及网络等新媒体的崛起,使得媒介市场出现了供过于求的局面。与之相比,传统的广播媒体显得有些弱势。但笔者认为,这样草率的观念在如此浮躁的社会环境下显得偏执。媒体存在本身就说明其价值得到受众认可,只是擅长的领域不同,有谁能告诉我们爱因斯坦和马云,哪个更强势?这样的问题显得可笑,人也好,媒体也好,擅长的领域不同,谁都有不可替代的理由。
The era of flying, the pursuit of new and high technology, the media is increasingly diverse, television star, newspaper edition and the rise of new media such as the Internet, making the media market oversupply situation. In contrast, the traditional broadcast media appears to be somewhat disadvantaged. However, in my opinion, such sloppy attitudes seem paranoid in such an impetuous social environment. Media presence itself shows that its value is recognized by the audience, but different areas of expertise, who can tell us Einstein and Jack Ma, which is more powerful? This issue is ridiculous, Ye Hao, the media Ye Hao, different areas of expertise , Who have irreplaceable reasons.
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数学活动的核心是数学思维活动，这种思维活动既包括了操作、合作、交流等外化思维活动形式，也包括了思考、体验、感悟等内隐的思维活动形式。然而，纵观当下一些数学课堂，尤其是观摩课，为了达到所谓的“课堂气氛活跃”的效果，整堂课往往无看书、无作业、无“冷场”，取而代之的是师生问答你来我往、生生互动应接不暇、小组活动持续不断，这样的课堂宛如一场精彩的演出，讨好了部分听课者，但冷静观察这样的数学课堂，其教学成效
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