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摘要：随着我国科学技术的不断进步，信息技术在教育领域的应用也越来越普遍，将其应用于幼儿园班主任的工作中，不仅缓解幼儿园班主任的工作负担，还能提升班主任的工作效率。就此，本文主要从班级管理、课堂教学、家园共育三方面入手，简要分析信息技术在幼儿园班主任工作中的作用。
关键词：信息技术;幼儿园;班主任;教学管理;家园共育
将信息技术应用于幼儿园的教育与教学管理中，不仅符合现阶段教育发展的需要，还能够实现学前教育与科学技术的接轨，在给传统学前教育注入新“活力”的同时，还能使幼儿园管理更加有序，使幼儿的生活更加丰富，使家园联系更加密切。基于此，我立足自身幼儿园班主任工作经验，对信息技术在幼儿园班主任工作中的作用进行简要分析如下，供各位幼教同仁参考、交流。
一、在班级管理中的作用
（一）便于班級科学管理
信息技术具有强大的储存功能和管理功能，将其应用于幼儿园班主任的班级管理中，能够带领班主任走进“无纸化”办公时代，既方便又快捷。例如，班主任可以借助信息技术建立幼儿电子信息档案，在档案中不仅包括幼儿的姓名、年龄、性别等基本信息，还应包括幼儿的身体发育情况（身高、体重等）、疾病史、过敏史等，方便班主任了解幼儿的基本情况，进而更好地对幼儿进行管理和照护。
（二）保障幼儿活动安全
幼儿园方面可以借助信息技术的实时性等优点，在幼儿园幼儿活动的重要场所（教室、睡眠室、操场等）安装电子监控设备，便于幼儿园及班主任对幼儿进行安全管理。例如，幼儿园方面给予班主任监控权限，使其能在电脑上随时、随地查看班里的状况，及时发现幼儿的不良好、不正确行为，避免监控盲区的出现，防止或者避免非正常情况的发生。同时可以辅助班主任进行班级管理，及时发现其他带班教师在班级管理中的失误和疏漏，并及时改正和优化，进而有效保障幼儿在幼儿园一日活动中的安全与安心。
二、在课堂教学中的作用
（一）提升幼儿学习兴趣
“兴趣是最好的老师”，对幼儿更是适用，他们年龄比较小，凡事都喜欢随着自己的心意来，更喜欢新鲜、新奇、有意思的事物。 例如，在带领幼儿园幼儿进行语言学习时，利用信息技术开展多媒体教学，在教学课件中插入幼儿比较喜欢的动画片中的人物，如“超级飞侠”里的乐迪“汪汪队立大功”里的莱德等，借助动画人物进行课堂导人：“幼儿们，大家好，我是你们的好朋友乐迪，今天我要和大家一起上课！”给幼儿眼前一亮的感觉，瞬间激发起幼儿对学习的兴趣。
（二）提升课堂教学效率
幼儿年龄比较小，自制力还比较差，在课堂教学中经常会出现幼儿“坐不住”或者心不在焉的情况。但是，信息技术引入课堂教学之后，能够带给课堂教学新的“活力”。
例如，在开展幼儿园安全教育的时候，我们单纯地用语言给幼儿讲解安全知识，幼儿想象不出来，也就意识不到危险性，教育成效甚微。但是，信息技术教学引入之后，我们就可以在信息技术的帮助下，在大屏幕上为幼儿展示火灾、地震、陌生人等危险发生时的图片或者视频（不播放血腥等不良画面），给予幼儿真实的情境感受和直接的感官刺激，和幼儿一起感受危急时刻，一起分析危险的来源、躲避危险的方法，以及寻求帮助的方法。
三、在家园共育中的作用
（一）促进家园沟通合作
虽然在幼儿园时期，幼儿一天中大部分时间都是在幼儿园度过的，但是我们也不能忽视家庭教育对幼儿成长的重要性。由此，我们可以借助信息技术的便利性和即时性，开展家园共育工作。例如，在幼儿升人幼儿园小班的第一天，班主任就要及时收集幼儿家长的联系方式，并建立班级微信群，把班上所有幼儿家长都“拉”进去。在这个家长群里，我们不仅会及时给家长分享幼儿在幼儿园的学习生活情况：大快朵颐的午餐时刻、认真听讲的专注表情、甜蜜安睡的午后时光、热情阳光的活动场景等，还会及时讲述幼儿园的教育内容及告知家长教学计划，以取得家长的支持与配合。同时，我们还会收集家长对幼儿园教育的意见与建议，及时汇报给幼儿园，当好家长和幼儿园之间的交流“纽带”，形成良性家园共育，助力幼儿的健康成长。
（二）优化家长教育理念
在幼儿园教育的新时期，还是有一部分家长认为幼儿园就是“照看”孩子的地方，没打算让孩子在幼儿园学多少东西，也没期望幼儿园教给孩子多少知识。对此，我们作为班主任就可以借助信息技术，在增进家园沟通的同时，给家长灌输先进的教育理念，让家长认识到学前教育的重要性，认识到家庭教育对幼儿成长的重要性。
例如，为优化幼儿、改善家长的教育观念，经常我会在班级家长交流群里给家长分享一些关于家庭教育的文章，或者一些亲子互动小游戏，并鼓励家长把与孩子互动的照片或者视频分享到群里，以促成家长与孩子之间的亲密互动和有效交流。除此之外，我们学校还与“365幼教平台”合作，每周五晚上8点，准时邀请教育专家免费为家长做关于学前教育与幼儿成长方面的直播，使家长足不出户就可以学到幼教名师的课程，不仅免去家长协调工作时间来参与家长课堂的麻烦，还能够有效优化家长的教育理念，帮助他们更好地了解自己的孩子，懂得孩子的成长需求与心理需求，进而更好地进行家庭教育、配合幼儿园教育。
四、结语
综上所述，将信息技术应用于幼儿园教育，受到越来越多教师和幼儿的欢迎，将其应用于幼儿园班主任工作中，也给班主任的工作带来极大的便利，不仅能够帮助班主任更好地完成幼儿管理和教学工作，还能促进家园沟通与合作，在助力幼儿健康成长的同时，推动幼儿园教育的可持续发展。
（责编 侯芳）
参考文献：
[1]饶萍.论现代信息技术在幼儿园语言教学中的运用[J].中国校外教育，2017（6）.
[2]孙祎祎.浅析信息技术在幼儿园教学活动中的运用[J].考试周刊，2017（103）.
关键词：信息技术;幼儿园;班主任;教学管理;家园共育
将信息技术应用于幼儿园的教育与教学管理中，不仅符合现阶段教育发展的需要，还能够实现学前教育与科学技术的接轨，在给传统学前教育注入新“活力”的同时，还能使幼儿园管理更加有序，使幼儿的生活更加丰富，使家园联系更加密切。基于此，我立足自身幼儿园班主任工作经验，对信息技术在幼儿园班主任工作中的作用进行简要分析如下，供各位幼教同仁参考、交流。
一、在班级管理中的作用
（一）便于班級科学管理
信息技术具有强大的储存功能和管理功能，将其应用于幼儿园班主任的班级管理中，能够带领班主任走进“无纸化”办公时代，既方便又快捷。例如，班主任可以借助信息技术建立幼儿电子信息档案，在档案中不仅包括幼儿的姓名、年龄、性别等基本信息，还应包括幼儿的身体发育情况（身高、体重等）、疾病史、过敏史等，方便班主任了解幼儿的基本情况，进而更好地对幼儿进行管理和照护。
（二）保障幼儿活动安全
幼儿园方面可以借助信息技术的实时性等优点，在幼儿园幼儿活动的重要场所（教室、睡眠室、操场等）安装电子监控设备，便于幼儿园及班主任对幼儿进行安全管理。例如，幼儿园方面给予班主任监控权限，使其能在电脑上随时、随地查看班里的状况，及时发现幼儿的不良好、不正确行为，避免监控盲区的出现，防止或者避免非正常情况的发生。同时可以辅助班主任进行班级管理，及时发现其他带班教师在班级管理中的失误和疏漏，并及时改正和优化，进而有效保障幼儿在幼儿园一日活动中的安全与安心。
二、在课堂教学中的作用
（一）提升幼儿学习兴趣
“兴趣是最好的老师”，对幼儿更是适用，他们年龄比较小，凡事都喜欢随着自己的心意来，更喜欢新鲜、新奇、有意思的事物。 例如，在带领幼儿园幼儿进行语言学习时，利用信息技术开展多媒体教学，在教学课件中插入幼儿比较喜欢的动画片中的人物，如“超级飞侠”里的乐迪“汪汪队立大功”里的莱德等，借助动画人物进行课堂导人：“幼儿们，大家好，我是你们的好朋友乐迪，今天我要和大家一起上课！”给幼儿眼前一亮的感觉，瞬间激发起幼儿对学习的兴趣。
（二）提升课堂教学效率
幼儿年龄比较小，自制力还比较差，在课堂教学中经常会出现幼儿“坐不住”或者心不在焉的情况。但是，信息技术引入课堂教学之后，能够带给课堂教学新的“活力”。
例如，在开展幼儿园安全教育的时候，我们单纯地用语言给幼儿讲解安全知识，幼儿想象不出来，也就意识不到危险性，教育成效甚微。但是，信息技术教学引入之后，我们就可以在信息技术的帮助下，在大屏幕上为幼儿展示火灾、地震、陌生人等危险发生时的图片或者视频（不播放血腥等不良画面），给予幼儿真实的情境感受和直接的感官刺激，和幼儿一起感受危急时刻，一起分析危险的来源、躲避危险的方法，以及寻求帮助的方法。
三、在家园共育中的作用
（一）促进家园沟通合作
虽然在幼儿园时期，幼儿一天中大部分时间都是在幼儿园度过的，但是我们也不能忽视家庭教育对幼儿成长的重要性。由此，我们可以借助信息技术的便利性和即时性，开展家园共育工作。例如，在幼儿升人幼儿园小班的第一天，班主任就要及时收集幼儿家长的联系方式，并建立班级微信群，把班上所有幼儿家长都“拉”进去。在这个家长群里，我们不仅会及时给家长分享幼儿在幼儿园的学习生活情况：大快朵颐的午餐时刻、认真听讲的专注表情、甜蜜安睡的午后时光、热情阳光的活动场景等，还会及时讲述幼儿园的教育内容及告知家长教学计划，以取得家长的支持与配合。同时，我们还会收集家长对幼儿园教育的意见与建议，及时汇报给幼儿园，当好家长和幼儿园之间的交流“纽带”，形成良性家园共育，助力幼儿的健康成长。
（二）优化家长教育理念
在幼儿园教育的新时期，还是有一部分家长认为幼儿园就是“照看”孩子的地方，没打算让孩子在幼儿园学多少东西，也没期望幼儿园教给孩子多少知识。对此，我们作为班主任就可以借助信息技术，在增进家园沟通的同时，给家长灌输先进的教育理念，让家长认识到学前教育的重要性，认识到家庭教育对幼儿成长的重要性。
例如，为优化幼儿、改善家长的教育观念，经常我会在班级家长交流群里给家长分享一些关于家庭教育的文章，或者一些亲子互动小游戏，并鼓励家长把与孩子互动的照片或者视频分享到群里，以促成家长与孩子之间的亲密互动和有效交流。除此之外，我们学校还与“365幼教平台”合作，每周五晚上8点，准时邀请教育专家免费为家长做关于学前教育与幼儿成长方面的直播，使家长足不出户就可以学到幼教名师的课程，不仅免去家长协调工作时间来参与家长课堂的麻烦，还能够有效优化家长的教育理念，帮助他们更好地了解自己的孩子，懂得孩子的成长需求与心理需求，进而更好地进行家庭教育、配合幼儿园教育。
四、结语
综上所述，将信息技术应用于幼儿园教育，受到越来越多教师和幼儿的欢迎，将其应用于幼儿园班主任工作中，也给班主任的工作带来极大的便利，不仅能够帮助班主任更好地完成幼儿管理和教学工作，还能促进家园沟通与合作，在助力幼儿健康成长的同时，推动幼儿园教育的可持续发展。
（责编 侯芳）
参考文献：
[1]饶萍.论现代信息技术在幼儿园语言教学中的运用[J].中国校外教育，2017（6）.
[2]孙祎祎.浅析信息技术在幼儿园教学活动中的运用[J].考试周刊，2017（103）.