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摘要：在推进市场经济体制改革的过程中公眾对自身的生活质量以及身体素质越来越关注，这一点使得体育教学产生了明显的变革。为了凸显体育教学的育人作用及优势，提升学生的身体素质，许多学校开始结合比较常见的体育教学项目，以学生为中心，通过对教学现状的深入分析以及研究来提出相应的解决对策。小学生的足球参与积极性比较高，教师需要投入更多时间和精力改革传统的教育教学模式，实现对症下药。
关键词：农村小学生;足球教学;现状与对策
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
农村地区的教育教育学资源比较匮乏，优质教育资源所占用的比重偏低，因此整体的足球教学质量不够理想。教师需要意识到这一问题的严峻性，根据学生的身心成长规律主动创新足球教学策略和手段，了解各类教学问题出现的根源。在指导和鼓励学生的过程中确保足球教学能够更上一个台阶，为学生的个性化成长及发展保驾护航。
一、农村小学生的足球教学现状
（1）还未构建完善的竞训体制
足球是小学体育教学中比较常见的项目，受众基础比较扎实，学生的参与能动性比较高，对学生身体素质的发展以及体育教学改革有重要影响。与其他的体育项目相比，足球对学生的竞技能力要求相对比较严格，因此竞技训练工作的有效开展非常关键，但是这些工作的难度系数相对偏高，竞训体制的构建不容忽略。有的学校对足球教学工作的认知和理解不够充分，在竞训体制建设上投的时间不足，没有主动构建科学完善的进行体制，忽略了科学管理实质的教育经费不够理想。教师所采取的训练手段比较单一和机械，大部分直接在比赛前期进行短期的集训，整体的组织管理模式比较松散和单一，这一点导致学生出现了消极应对的情绪。
（2）足球设施不够理想
足球设施和外部条件会直接影响足球训练的成果以及学生的学习能动性，很多学校认为足球教学所发挥的作用比较有限，没有摆脱传统应试教育模式的束缚，仍然以学生应试成绩的提升作为核心目标，逐步提升学生的升学率。这一点导致整体的农村小学足球教学质量不够理想，很少有学校会设置专项资金，逐步改善目前的足球基本条件，积极加大对足球设施的投入及支持力度。整体的足球设施不够理想，不利于小学足球教学活动的有效开展及延伸。
（3）师资力量有待提升
小学生的学习经验不足，离不开教师的指导，对于足球教学来说，专业教师的效能指导非常关键。但是有的学校没有聘请专业出生的足球教师，直接由其他的教师兼任。整体的师资力量不够理想，无法为学生提供专业性的服务及指导，足球教学质量停滞不前，与预期目标的差距非常明显。
二、农村小学生的足球教学对策
（1）构建完善的竞训体制
在全面推进农村小学足球教学改革的过程中学校以及体育教师需要意识到自身的重要责任，关注对足球教学工作的有效开展以及逐步改进。以足球竞技训练为基础，构建科学完善的竞训体制，调动学生的参与能动性。一方面需要了解学生的文化课程学习成绩，另一方面需要鼓励学生自主自觉的参与各种训练活动以及竞赛，在实践参与的过程中锻炼学生的足球技能，提升学生的身体素质，充分凸显农村小学足球教学应有的育人价值，确保学生能够获得更多的收获，拥有一个健康的体魄。
（2）完善足球设施
农村小学需要设置专项资金，关注对足球教学现状的分析以及研究，了解足球教学对外部环境以及设施的实质要求，进一步改善当前的足球设施环境，关注与学生之间的情感交流及互动，了解教育教学改革的现实条件。将学生的体育锻炼以及文化课程学习相结合，不断加大对足球教学的投入及支持力度，积极引进最近最前沿的足球设备，确保每一个学生都能够接触足球并学习足球技能，提升个人的综合和素养。这一点对改革传统的学科教学模式，促进农村小学足球教学创新有重要的影响。教师需要投入更多时间和精力，注重不断学习，主动为农村小学足球教学打下扎实基础。
（3）提升师资力量
教师在小学足球教学中扮演着组织者、策划者和引导者的角色，直接关乎整体的教育教学成效。教师需要注重不断的学习，了解当前足球教学中所存在各种不足，根据学生的薄弱之处在不断学习的过程中利用专业的知识背景以及丰富的教育经验来引导学生、鼓励学生，深化学生对足球的理解及认知，培养学生良好的学习行为习惯以及足球锻炼意识，让学生掌握足球的技能，给予学生更多参与足球训练以及比赛的机会。学校则需要意识到教师的重要价值，加大对师资力量的投入及支持力度，促进教师的外出进修以及学习深造，鼓励教师与同行保持密切交流及联系。主动规范教师的学习行为以及教育教学行为，解决教师的后顾之忧，提升教师的综合薪资待遇。确保教师能够将主要精力放在农村小学足球教学上，利用先进的教育教学经验来开展教学活动，促进足球教学工作的有效改革。
结语
农村小学足球教学的难度系数相对偏高，体育教师需要注重对足球教学重难点的分析及研究，围绕当前的教育教学矛盾，在全面调整的过程之中改革传统的教学模式。积极优化教育教学氛围，改革教学策略，确保对症下药和与时俱进。
参考文献
[1]黄益光. 关于制约农村小学校园足球教学的因素及对策探究[J]. 新教育时代电子杂志（学生版）， 2019（40）：1.
[2]陈军军. 农村小学足球教学发展的现状及对策分析[J]. 新一代（下半月）， 2018， 000（007）：245.
关键词：农村小学生;足球教学;现状与对策
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
农村地区的教育教育学资源比较匮乏，优质教育资源所占用的比重偏低，因此整体的足球教学质量不够理想。教师需要意识到这一问题的严峻性，根据学生的身心成长规律主动创新足球教学策略和手段，了解各类教学问题出现的根源。在指导和鼓励学生的过程中确保足球教学能够更上一个台阶，为学生的个性化成长及发展保驾护航。
一、农村小学生的足球教学现状
（1）还未构建完善的竞训体制
足球是小学体育教学中比较常见的项目，受众基础比较扎实，学生的参与能动性比较高，对学生身体素质的发展以及体育教学改革有重要影响。与其他的体育项目相比，足球对学生的竞技能力要求相对比较严格，因此竞技训练工作的有效开展非常关键，但是这些工作的难度系数相对偏高，竞训体制的构建不容忽略。有的学校对足球教学工作的认知和理解不够充分，在竞训体制建设上投的时间不足，没有主动构建科学完善的进行体制，忽略了科学管理实质的教育经费不够理想。教师所采取的训练手段比较单一和机械，大部分直接在比赛前期进行短期的集训，整体的组织管理模式比较松散和单一，这一点导致学生出现了消极应对的情绪。
（2）足球设施不够理想
足球设施和外部条件会直接影响足球训练的成果以及学生的学习能动性，很多学校认为足球教学所发挥的作用比较有限，没有摆脱传统应试教育模式的束缚，仍然以学生应试成绩的提升作为核心目标，逐步提升学生的升学率。这一点导致整体的农村小学足球教学质量不够理想，很少有学校会设置专项资金，逐步改善目前的足球基本条件，积极加大对足球设施的投入及支持力度。整体的足球设施不够理想，不利于小学足球教学活动的有效开展及延伸。
（3）师资力量有待提升
小学生的学习经验不足，离不开教师的指导，对于足球教学来说，专业教师的效能指导非常关键。但是有的学校没有聘请专业出生的足球教师，直接由其他的教师兼任。整体的师资力量不够理想，无法为学生提供专业性的服务及指导，足球教学质量停滞不前，与预期目标的差距非常明显。
二、农村小学生的足球教学对策
（1）构建完善的竞训体制
在全面推进农村小学足球教学改革的过程中学校以及体育教师需要意识到自身的重要责任，关注对足球教学工作的有效开展以及逐步改进。以足球竞技训练为基础，构建科学完善的竞训体制，调动学生的参与能动性。一方面需要了解学生的文化课程学习成绩，另一方面需要鼓励学生自主自觉的参与各种训练活动以及竞赛，在实践参与的过程中锻炼学生的足球技能，提升学生的身体素质，充分凸显农村小学足球教学应有的育人价值，确保学生能够获得更多的收获，拥有一个健康的体魄。
（2）完善足球设施
农村小学需要设置专项资金，关注对足球教学现状的分析以及研究，了解足球教学对外部环境以及设施的实质要求，进一步改善当前的足球设施环境，关注与学生之间的情感交流及互动，了解教育教学改革的现实条件。将学生的体育锻炼以及文化课程学习相结合，不断加大对足球教学的投入及支持力度，积极引进最近最前沿的足球设备，确保每一个学生都能够接触足球并学习足球技能，提升个人的综合和素养。这一点对改革传统的学科教学模式，促进农村小学足球教学创新有重要的影响。教师需要投入更多时间和精力，注重不断学习，主动为农村小学足球教学打下扎实基础。
（3）提升师资力量
教师在小学足球教学中扮演着组织者、策划者和引导者的角色，直接关乎整体的教育教学成效。教师需要注重不断的学习，了解当前足球教学中所存在各种不足，根据学生的薄弱之处在不断学习的过程中利用专业的知识背景以及丰富的教育经验来引导学生、鼓励学生，深化学生对足球的理解及认知，培养学生良好的学习行为习惯以及足球锻炼意识，让学生掌握足球的技能，给予学生更多参与足球训练以及比赛的机会。学校则需要意识到教师的重要价值，加大对师资力量的投入及支持力度，促进教师的外出进修以及学习深造，鼓励教师与同行保持密切交流及联系。主动规范教师的学习行为以及教育教学行为，解决教师的后顾之忧，提升教师的综合薪资待遇。确保教师能够将主要精力放在农村小学足球教学上，利用先进的教育教学经验来开展教学活动，促进足球教学工作的有效改革。
结语
农村小学足球教学的难度系数相对偏高，体育教师需要注重对足球教学重难点的分析及研究，围绕当前的教育教学矛盾，在全面调整的过程之中改革传统的教学模式。积极优化教育教学氛围，改革教学策略，确保对症下药和与时俱进。
参考文献
[1]黄益光. 关于制约农村小学校园足球教学的因素及对策探究[J]. 新教育时代电子杂志（学生版）， 2019（40）：1.
[2]陈军军. 农村小学足球教学发展的现状及对策分析[J]. 新一代（下半月）， 2018， 000（007）：245.