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着眼于小学语文青年教师的课堂表现,尝试通过辩、引、通、上四步行动,开启以“本色、本质、本真语文味”为宗旨的探寻之旅,力求回归语文本色,还“语文味”于课堂,从而达到提升小学生语文素养的目的。
让姓“小”的语文有味道
【摘 要】
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着眼于小学语文青年教师的课堂表现,尝试通过辩、引、通、上四步行动,开启以“本色、本质、本真语文味”为宗旨的探寻之旅,力求回归语文本色,还“语文味”于课堂,从而达到提
【机 构】
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武汉市汉阳区玫瑰园小学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2021年20期
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