创伤性膈疝32例临床分析

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目的探讨创伤性膈疝的早期诊治问题.方法回顾性分析了32例创伤性膈疝的临床资料.结果 32例患者中,延迟性诊断14例, 经胸或经腹手术修补31例, 1例术前死亡. 手术病例均痊愈.结论提高对本病的认识和警惕, 掌握其发病特点, 注意易误、漏诊和延迟性诊断的原因, 配合影像学的合理、全面检查是提高早期诊断、降低死亡率的关键.
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词汇是语言的基石,没有词汇,就没有语言,更不可能进行有效的听、说、读、写、译等语言技能活动。因此,词汇教学对于小学英语教学来说是极其重要的,我要需要寻求一系列有效的策略,提高词汇教学的效果,增强英语教学质量,在提高学生的词汇学习效果的同时也提高学生各个方面的英语能力。  一、突破无兴趣被动记忆词汇的困境  長期以来,由于应试教育对英语语言实践能力形成的桎梏,我国英语教学聚焦于语言形式(如语音、词汇
在《小学语文课程标准》中,第一学段(1-2年级)的“识字与写字”要求是:  1.喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。  2.认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写。  3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。  4.努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。  低年级的教材虽然一改再改,但是,识字教学始终作为
加替沙星作为第三代喹诺酮类的抗生素,对革兰阴性杆菌有较强的抗菌活性.笔者对革兰阴性杆菌对加替沙星的敏感性和耐药性进行分析,现报道如下.
《义务教育小学科学课程标准》国家教育部近期刚刚发布,在课程理念中再次提到:小学科学课程的学习方式是多种多样的,探究式学习是学生学习科学的重要方式,并且把“倡导探究式学习”作为小学科学课程的基本理念之一,在小学《科学》教学中,教师还是要以科学探究为重要的学习方式,而“猜测”又是科学探究的重要环节之一,它是学生根据已掌握的材料和科学原理,对某一未知的自然现象及其发展规律所得出的一种推测的说明。重视“猜
随着科学技术的飞速发展,我们已进入了“微”时代,医学上有微创手术,微博、微信……进入我们的生活,使我们的生活更加方便快捷。微课、微课程……也粉墨登场,大显身手。这些崭新的生活、学习方式,提醒着我们无论是生活还是学习,都需要创新。今天,我所谈的是自己在语文教学中一些细微的创新之举。  微创之一——学习的课文微调顺序  语文教材的编者精心选择篇目,按一定的主题、文体等进行组合,形成单元式板块。这样的设
小学生的习作训练既是学生的个性化行为,也是提高他们创新表达能力的途徑。彰显个性就能写出新意,写出了新意就能吸引读者,吸引读者的习作就是好作品、就有生命力。课程改革已经实施了多个年头,但每次翻阅小学生的作文本,一篇篇习作总有一种似曾相识的感觉。仔细阅读,千人一面、万人一腔的克隆之作更是随处可见。记一件好事,“五子登科”(推车子、让位子、抱孩子、捡票子、扶瞎子)纷至沓来;写一位老师,“鞠躬尽瘁”(带病
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在小学科学教学的过程中,教师要注重学生创新思维的发展。首先,教师要因材施教,根据不同的教材发展不同的创新思维。其次,教师要对教材进行深入研究,从而进行教学创新。同时,教师要善于利用现代科技激发学生的好奇心,鼓励学生发展创造性思维  科技革命悄无声息地改变着我们的时代,而人才的发展成为影响科技的最重要因素。在人才培养的整个过程中,儿童的科学启蒙教育显得尤为重要,换句话说,小学科学教育在整个时代大环境