论文部分内容阅读
【摘要】：汉字，中华民族的瑰宝；汉字，世界最美的文字。怎样写好最美的文字？要明确写好汉字的意义，端正态度，遵循规则，掌握方法，反复观察，注意模仿，勤学苦练，持之于恒。
【关键词】写好汉字；几个；小招汉字，是汉民族几千年的文化瑰宝，是我们终身的良师益友，也是我们的精神家园。学习汉字是中华儿女的义务，引导学生写好汉字更是每个教师应尽之责。写好汉字，有利于人与人之间的学习或工作交流。一手正确的字，可以使交流顺畅，一手漂亮的好字，不仅给人以美的享受，而且还为开始求职的青年带来帮助。然而，电脑打字的快速发展，社会对写字的轻视，学校的不重视，学生没有精力练习写字，书写汉字处于低谷，病态汉字，丑陋汉字随处可见，我们的精神家园杂草丛生。为了把汉字写正确，写漂亮，我们的教师，特别是教写字的教师可以采取以下几个小招。
1.明确意义，端正态度是写好汉字的前提。
大家知道，做任何事情都要知道做这件事有何意义，才能把这件事做好，写字也是这样，只有知道了写字有何意义，才能端正态度，调整心态，把字写好。我们不妨告诉学生：读书是为了学文化，学文化必须从学汉字开始；识字是写字的前奏，写字是识字的基础和深化。写字教学是加强学生情感，意志等良好心理素质培养以及身体机能训练的有效手段，对陶冶学生情操，提高学生审美能力等具有重要作用。一般而言，写字写得好，既能丰富知识，又能给人留下好的印象，还能更好的为人民服务，升发人生。
2.激发兴趣，自求上进是写好汉字的动力。
前苏联著名教育家跨美纽斯基曾说“兴趣是创造欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”这句话告诉我们，一个人对某一学习内容感兴趣，注意力就会增强，学习效果就会事半功倍，就会产生继续学习的动力。如我在教学生写字，讲握笔方法时，借某一名师生动有趣的语言：写字，执笔的五个指头呀，就像五个用力推车的好兄弟，有推车的，有拉车的，还有扶住东西不往下掉的，最小的弟弟则在旁边加油鼓劲呢；五个兄弟分工又合作，团结一致，缺一不可。所以写好汉字，必须要让五个手指密切配合，才能完成。学生一听这形象有趣的语言，便产生了快乐，很快掌握了执笔的方法，并将执笔的方法伴随着每次的写字。还有，将一些枯燥的汉字富于情趣，学生在乐中很容易写正确。如“羔，告，心，图，国”：“羔”字底部是蒸汽，上部是被蒸汽蒸掉尾巴的羊；“告”字下部是猪口，上部是被猪咬断尾巴的牛；“心”字左点是枕头，卧钩是是躺在枕上睡觉的人，另两点正是人睡觉时自然放在身上的两只手；把冬瓜吞进口是“图”；把玉放进箱是“国”。通过这种引导，学生便乐于写字。
3.遵循写字规则和方法，掌握汉字间架结构，是写好字的基础。
汉字是由笔画组成的，写字时必须按照“三从四先”的原则，即“从上到下，从左到右，从外到内（三从），先横后竖，先撇后捺，先中间后两边，先里头后分口”（四先）。如不按此顺序写字，便是我们常说的“斗笔”（逆笔）字。斗笔字畸形难看，写时费时。一字的同名笔画的写法也不能忽视，如两点水，三点水，四点底都是有点，但背向不同，我告诉学生：写字点重要，似圆又上挑，相背还相向，用法很巧妙。还有一些独体字，如“乃，勿，力”字，很难写端正，我就教学生：此字无正笔，划撇偏斜行，偏者要稍正，整体美容生。两部分的合体字的结构有讲究，有的上大下小，有的左肥右瘦；三部分的合体字，如“谢，街，御”的间架布局为：三字合一字，占位应相当，此字属中丰，左右辅两旁；又如“章，累，意”的结构布局为：上下三个字，有弱又有强，此字属中弱，两强隔相望。还有“哉，成，或，我”等字：后“戈”勾要直，切忌有弯曲，左部巧安排，组合成一体。通过写字规则和方法的指导，学生书写汉字事半功倍。
4.反复观察，注意模仿是写好字的关键。
观察是发现和获取知识的重要一环，更是获得进步的必经之路。学生每写一个字，从笔画来看，笔画长短要观察，运笔走向要观察；从结构上看，字体的长短偏斜，端庄稳定要观察；点画的背向，呼应变化要观察；部首的比例搭配，穿插辑让要观察；从章法上看，字与字的间距，行距有何特点也要观察；从汉字在田字格或米字格的位置看，也必须经过仔细观察，才能够做到下笔时意在笔先。写字后，与范字（或字帖）对照比较，更需要反复观察，才会不断进步。由此可见，离开了观察，要想写好汉字，是万不可能的。
模仿教师的漂亮字是写好汉字的一条捷径。学生从小就喜欢模仿，模仿是孩子的天性。事实上，学生首先是模仿老师的字，再模仿优秀字帖。老师写的字端庄，秀丽，学生很快进入角色。若教师的字潦潦草草，不好看，就很难引导学生写好字。教师以身作则，引导学生写好汉字十分重要。
5.勤学苦练，持之于恒是写好字的保障。
冰冻三尺，非一日之功。写好一手漂亮字，不是一朝一夕就能得到的，而是要经过相当长的时间，科学地学习和苦练才能达到。古代书法家怀素为了练千字文，竞足足练了八百本；古代著名大书法家王羲之每天“临池学书，清水池变墨池”；三国时钟繇抱犊入山学书；柳公权“写尽八缸水，碾染涝池黑，博取百家长，使得龙凤飞”等等，由此可见，没有勤奋苦练，就不可能写好字；没有持之于恒，就不可能成为书法家。
除此之外，引导学生写好汉字还需教师多鼓励，定时评比，开展竞赛等。
中国汉字是世界最美文字。伟大文学家鲁迅先生曾自豪地说：“我国文字有三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”我希望所有教师写一手规范漂亮的字，以其影响和感染学生，从而指导学生写好字，让中华民族的文字瑰宝光彩夺目，永不褪色。
【关键词】写好汉字；几个；小招汉字，是汉民族几千年的文化瑰宝，是我们终身的良师益友，也是我们的精神家园。学习汉字是中华儿女的义务，引导学生写好汉字更是每个教师应尽之责。写好汉字，有利于人与人之间的学习或工作交流。一手正确的字，可以使交流顺畅，一手漂亮的好字，不仅给人以美的享受，而且还为开始求职的青年带来帮助。然而，电脑打字的快速发展，社会对写字的轻视，学校的不重视，学生没有精力练习写字，书写汉字处于低谷，病态汉字，丑陋汉字随处可见，我们的精神家园杂草丛生。为了把汉字写正确，写漂亮，我们的教师，特别是教写字的教师可以采取以下几个小招。
1.明确意义，端正态度是写好汉字的前提。
大家知道，做任何事情都要知道做这件事有何意义，才能把这件事做好，写字也是这样，只有知道了写字有何意义，才能端正态度，调整心态，把字写好。我们不妨告诉学生：读书是为了学文化，学文化必须从学汉字开始；识字是写字的前奏，写字是识字的基础和深化。写字教学是加强学生情感，意志等良好心理素质培养以及身体机能训练的有效手段，对陶冶学生情操，提高学生审美能力等具有重要作用。一般而言，写字写得好，既能丰富知识，又能给人留下好的印象，还能更好的为人民服务，升发人生。
2.激发兴趣，自求上进是写好汉字的动力。
前苏联著名教育家跨美纽斯基曾说“兴趣是创造欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”这句话告诉我们，一个人对某一学习内容感兴趣，注意力就会增强，学习效果就会事半功倍，就会产生继续学习的动力。如我在教学生写字，讲握笔方法时，借某一名师生动有趣的语言：写字，执笔的五个指头呀，就像五个用力推车的好兄弟，有推车的，有拉车的，还有扶住东西不往下掉的，最小的弟弟则在旁边加油鼓劲呢；五个兄弟分工又合作，团结一致，缺一不可。所以写好汉字，必须要让五个手指密切配合，才能完成。学生一听这形象有趣的语言，便产生了快乐，很快掌握了执笔的方法，并将执笔的方法伴随着每次的写字。还有，将一些枯燥的汉字富于情趣，学生在乐中很容易写正确。如“羔，告，心，图，国”：“羔”字底部是蒸汽，上部是被蒸汽蒸掉尾巴的羊；“告”字下部是猪口，上部是被猪咬断尾巴的牛；“心”字左点是枕头，卧钩是是躺在枕上睡觉的人，另两点正是人睡觉时自然放在身上的两只手；把冬瓜吞进口是“图”；把玉放进箱是“国”。通过这种引导，学生便乐于写字。
3.遵循写字规则和方法，掌握汉字间架结构，是写好字的基础。
汉字是由笔画组成的，写字时必须按照“三从四先”的原则，即“从上到下，从左到右，从外到内（三从），先横后竖，先撇后捺，先中间后两边，先里头后分口”（四先）。如不按此顺序写字，便是我们常说的“斗笔”（逆笔）字。斗笔字畸形难看，写时费时。一字的同名笔画的写法也不能忽视，如两点水，三点水，四点底都是有点，但背向不同，我告诉学生：写字点重要，似圆又上挑，相背还相向，用法很巧妙。还有一些独体字，如“乃，勿，力”字，很难写端正，我就教学生：此字无正笔，划撇偏斜行，偏者要稍正，整体美容生。两部分的合体字的结构有讲究，有的上大下小，有的左肥右瘦；三部分的合体字，如“谢，街，御”的间架布局为：三字合一字，占位应相当，此字属中丰，左右辅两旁；又如“章，累，意”的结构布局为：上下三个字，有弱又有强，此字属中弱，两强隔相望。还有“哉，成，或，我”等字：后“戈”勾要直，切忌有弯曲，左部巧安排，组合成一体。通过写字规则和方法的指导，学生书写汉字事半功倍。
4.反复观察，注意模仿是写好字的关键。
观察是发现和获取知识的重要一环，更是获得进步的必经之路。学生每写一个字，从笔画来看，笔画长短要观察，运笔走向要观察；从结构上看，字体的长短偏斜，端庄稳定要观察；点画的背向，呼应变化要观察；部首的比例搭配，穿插辑让要观察；从章法上看，字与字的间距，行距有何特点也要观察；从汉字在田字格或米字格的位置看，也必须经过仔细观察，才能够做到下笔时意在笔先。写字后，与范字（或字帖）对照比较，更需要反复观察，才会不断进步。由此可见，离开了观察，要想写好汉字，是万不可能的。
模仿教师的漂亮字是写好汉字的一条捷径。学生从小就喜欢模仿，模仿是孩子的天性。事实上，学生首先是模仿老师的字，再模仿优秀字帖。老师写的字端庄，秀丽，学生很快进入角色。若教师的字潦潦草草，不好看，就很难引导学生写好字。教师以身作则，引导学生写好汉字十分重要。
5.勤学苦练，持之于恒是写好字的保障。
冰冻三尺，非一日之功。写好一手漂亮字，不是一朝一夕就能得到的，而是要经过相当长的时间，科学地学习和苦练才能达到。古代书法家怀素为了练千字文，竞足足练了八百本；古代著名大书法家王羲之每天“临池学书，清水池变墨池”；三国时钟繇抱犊入山学书；柳公权“写尽八缸水，碾染涝池黑，博取百家长，使得龙凤飞”等等，由此可见，没有勤奋苦练，就不可能写好字；没有持之于恒，就不可能成为书法家。
除此之外，引导学生写好汉字还需教师多鼓励，定时评比，开展竞赛等。
中国汉字是世界最美文字。伟大文学家鲁迅先生曾自豪地说：“我国文字有三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”我希望所有教师写一手规范漂亮的字，以其影响和感染学生，从而指导学生写好字，让中华民族的文字瑰宝光彩夺目，永不褪色。