低年级教学管理是辛苦的、富有创造性的劳动，同时又充满了育人的科学。它影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长，甚至影响着孩子一生的生活道路。多年教学实践告诉我，要成为一位合格的低年级教师，就需要关心每一个孩子，做孩子们的知心朋友，把无私的爱奉献于学生。正如习主席在2014年教师节讲话中说的那样：“做好老师，要有仁爱之心。因为爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。”因此，我们应认真培养学生良好的行为习惯，细心帮扶每一位学生，切实当好学生人生道路上的引路人。
　　一、关心每一个学生，做学生的知心朋友
　　教书育人是细活，需要的是耐心。由于每一个孩子的社会环境、家庭环境、教育条件、自身努力的程度以及身心状况的不同，造成了学生之间的差异。教师应该看到每一个学生都是独一无二的世界，每一个学生都有着自己的兴趣爱好和特长志趣。要想使每一个学生都得到全面发展，教师就必须充分发扬民主，取得学生的信任和配合，让学生卸下心灵上的防护设备，真心地把教师当成他们的知心朋友。
　　我工作的环境地处城郊，学生来自各地。记得张霞（来自四川）刚来我们学校时，孩子一句话也不说。但我发现她上课听讲时特别专心，我就及时给予表扬：“看我们的辣妹妹上课多专心啊，小朋友们愿意和她交朋友吗？”小朋友们都回答：“愿意。”从那以后，霞霞的身边总有很多小朋友，她也总和我说着她生活中的喜怒哀乐（她外婆最疼她，常给她买新衣服;她偷吃了她姐姐的饼干，姐姐打她啦！她家的小兔子丢了……），我听着总会会意地露出笑容，有时也安慰她几句。如果学习上有困难，我也会主动地加以引导。她的进步很快，每门功课都是“优”。
　　二、把无私的爱奉献于学生
　　一个教师要做好本职工作，首先要做到爱学生。爱学生是教师更是班主任的天职，也是当好一个低年级教师的奥秘所在。当课堂上你发现有一位小朋友没精打采时，你得上前摸摸他（她）的头，或询问一下。要是病了，那得赶快送医院，并打电话通知家长;要是有孩子喊肚子疼，你得赶快给手纸让他（她）上厕所;如果有小朋友流鼻血了，你得赶快给他（她）鼻孔塞上纸，然后在他（她）脑门上拍凉水;即使是小朋友打架了，你也要及时公证的处理事情，让他们（她们）心服口服。
　　我的教学班有两位特殊的小朋友： 梁月月、罗雷山。两人都是脑瘫儿童，走路走不稳，上楼只能爬着上，完成作业也很慢。但两人年龄比其他小朋友大几岁，很懂事。我抓住她（他）俩优点，学习上，及时鼓励她（他）俩。生活上，我和小朋友一起帮助她（他）俩，要是到楼上上课或者有室外活动，我事先安排4位小朋友，两位搀扶，两位拿凳子。后来，这已成了我班的习惯。此外，在班级活动中，我有意安排她（他）俩参加活动（山山领唱了歌曲《感恩的心》，月月也参加了诗歌朗诵等），让她（他）俩真切地感受到：尽管自己是残疾人，但别人能做到的事情，自己也一定能做到。两年来，月月没请过一天假，没一次不完成作业的记录。两人学习成绩优良。
　　三、激发学习兴趣，教学生学会学习
　　俗话说：“兴趣是最好的老师。” 兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，是一种复杂的个性品质，它推动人去探求新的知识，发展新的能力。但兴趣不是自发产生的，要靠教师有意的发掘，激发学生学习的兴趣，帮助学生形成学习动机，从而积极主动的参与教学过程。
　　一年级开学不久，我发现在语文课上一部分小朋友记忆声母很吃力。我就天天在课前特意安排几分钟，领着他（她）们唱《声母歌》，边唱边写。这样，小朋友们很快就记住了。课标要求学生背诵的课文，我从不让他（她）们特意去背，多读（范读、跟录音朗读、同桌对读、分组读、齐读……）是达到背诵的法宝。在熟读课文的基础上，我有意编排一些动作，通过表演，让小朋友在愉悦中达到背诵。这样，既提高了效率，又能使背诵的内容经久不忘。
　　音乐课上，我带着学生边唱边拍手边跳舞，并在每节课结束前，留十分钟左右时间，让他们自由发挥（可上台独唱流行歌曲、可讲自己知道的音乐故事……），培养他（她）们学习音乐的兴趣。
　　美术课上，我常常带着他（她）们到田野里去采风、到果园里去作画。我还有意提供一些优秀作品，让孩子们去临摹。经过两年多的训练，学生不仅爱上了美术，画起画来很自如，还承担了班内的板报作画任务。那画上的老虎栩栩如生，虎威让山坡上的小草都动了起来。
　　低年级教学方法多种多样，我们只有创造出各种各样有趣的方法来调动学生学习的积极性，才能提高教学质量，培养学生学习的兴趣和能力，促进学生全面发展。
　　四、与家长常联系，做好学生的教育工作
　　多年的教学工作，使我深刻体会到只有学校、社会、和家庭这三者紧密联系互相沟通，大家一致形成合力对学生加以正确的引导和进行教育，学生才能在良好的环境影响下茁壮成长。
　　我总结了一下家长的情况，不外乎这几种：要么忙于打工赚钱，不管孩子;要么过分溺爱孩子，什么亊都爱大包大揽;要么对孩子失去信心，总觉得自己的孩子没多大出息;有时也有因父母为琐事经常争吵影响孩子的。针对这几种情况，我总会不厌其烦地通过打电话、家访、召开家长会等形式做家长的工作。不管孩子的，我会帮助家长从思想上认识教育孩子的重要性，金钱买不到孩子的未来。对于那些对孩子产生失望情绪的家长，我会风趣地对他们说：“其实你的孩子也很不错。姚明很优秀，但他不是你的。爱孩子，关心孩子，他（她）们的未来，才是你的希望。”与家长交流时，我真诚友好，把自己对学生的那份浓浓的爱心、耐心和责任心充分地流露给家长，让家长深切地感受到我是真心实意地关心爱护他的孩子，我所做的一切都是为了让孩子能够健康成长和发展。这样，你的工作一定能够得到家长的理解、支持和配合，从而获得较好的效果。
　　“捧着一颗心来，不带半棵草去。”三十多年的教育实践，使我深深地感到教育工作的光荣伟大。“不放开一个学生”是我担任低年级教学工作的宗旨。培养几个优等生不算什么，使每一个孩子都能在我们的教育下，健康快乐地成长那才称本事。既然选择了教育事业，那就应该无怨无悔地做好本职工作，全面地关心每一个学生，从课内到课外，从学习到游戏，从生活习惯到思想品德，都要细心地扶持。“青出于蓝而胜于蓝”，我真心希望我教过的每一个孩子都能有一个美好的未来。习主席指出：“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，而广大老师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”社会在发展，时代在前进。在教育革新的大潮中，我们决心努力工作，“把全部精力和满腔真情献给教育事业，在教书育人的工作中不断创造新业绩”。认识浅薄，与同事共勉。
　　（责编 张宇）