【摘要】一年级学生年龄尚小，一节课中能集中注意力的时间较短，所以在拼音教学中，就要求我们老师选择可以调动他们学习积极性的、适合一年级学生年龄特点的教学方法。只有这样才能有效提高学生学习拼音的质量，达到事半功倍的效果。
　　【关键词】拼音教学;激发兴趣;变换形式;教给方法;用好插图
　　汉语拼音是拼写汉字的辅助工具，它是学好汉语的第一环节，也是关键所在。换句话说，要想学好汉语，必须学好拼音。因此，拼音教学是一项非常重要的工作。由于学习拼音需要记忆大量的字母，这对一年级的孩子来说确实是件枯燥乏味的事。我们老师该怎样解决这个问题呢？我们怎样才能让孩子们在快乐中掌握拼音知识呢？《语文新课程标准》指出：“老师要遵循学生身心发展规律，选择适合学生年龄特点的教学方法，让汉语拼音教学尽可能充满趣味性。”我们常说：“兴趣是最好的老师。”为了使学生对枯燥的拼音学习产生兴趣，为了能提高他们学习拼音的能力，笔者主要做了以下几方面的尝试。
　　一、激发兴趣，让学生开心地学
　　一年级学生理解能力差，他们学习拼音全靠死记硬背的方法，这种笨办法大大打击了孩子们学习拼音的积极性。于是，笔者就在想：儿童喜欢想象，喜欢儿歌，喜欢童谣，如果能引导他们把拼音字母想象成一个个他们熟悉的事物，比如，小动物、日常用品等;把拼音字母编成他们喜欢的、朗朗上口的儿歌、顺口溜……他们记忆起来是不是就会容易很多呢。有了这种想法后，笔者便在拼音教学中开始逐步摸索、实践，渐渐找到了一些适合一年级儿童年龄特点的语句巧妙地加入到拼音教学中来。事实证明，这样做真的能激发学生的兴趣，让他们在快乐中学会拼音。
　　儿歌和顺口溜节奏明快，充满了情趣，学生十分喜爱读，在拼音教学中加入一定的儿歌或顺口溜，可以帮助学生把那些他们讨厌的、抽象的拼音字母变成他们熟悉的、喜欢的小动物、日常用品等，从而解决了拼音学习中枯燥和单调的难题。
　　在教学6个单韵母读法时，我们可以编成顺口溜让学生乐学：“单韵母，很重要，发音口形摇摆好，张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁扁e e e，牙齿对齐i i i，嘴巴小圆u u u，噘嘴吹哨 ü ü ü。ā á ǎ à;ō ó ǒ ò;ē é ě è;ī í ǐ ì;ū ú ǔ ù;ǖ ǘ ǚ ǜ。”
　　在教学声调时，我们可以这样编：“板车平走 ā ā ā，板车上坡 á á á，板车先下再上坡 ǎ ǎ ǎ，板车下坡 à à à。 ”
　　在教学区分易混声母时，我们还可以让学生边读边做动作：“右上半圆p p p，右下半圆b b b”“左上半圆q q q，左下半圆d d d。”等等。这些琅琅上口的顺口溜再加上孩子们即兴的动作表演，生动地让孩子们学会区分这些易混的声母。
　　在教学复韵母时也可以用顺口溜：“复韵母真有趣，两个单韵母在一起。前重后轻连着发，一口读出就是它。先a后i