丰收时节，新疆生产建设兵团第一师十一团中学的校园就像沙漠里的一片绿洲，生机盎然、瓜果飘香，师生共同种植的各色瓜果陆续进入采摘季，随处都能感受到收获的喜悦。
　　第一师十一团中学坐落于塔克拉玛干沙漠边缘，是一所处在塔里木河起源地、丝绸之路途经地、昆岗文化发掘地和三五九旅文化传承地的温馨乡村学校。为了将新时代劳动教育理念融入课堂之中，师生共同开发了5000平方米的校园综合实践基地。针对土地沙化、盐碱化严重等实际情况，老师们整合课程，实地改善土壤结构、激发土地活力，重在通过劳动丰富学生实践课程、观察蔬菜瓜果在沙质土壤中的生长过程。
　　培养合作互助精神，完善校园实践课题
　　开学之初，学校领导充分挖掘校内资源，因地制宜建设起“综合实践活动基地”，开展特色教育活动，在农事劳作中培养学生动手操作与认知提升的能力，亲身体验屯垦文化，充分发挥教育与实践相结合的特点。校园实践基地承担着科技、生态、自然，以及环保等课程的实践任务，也成为我校体验德育中的重要组成部分。
　　从4月到5月初，师生们在5000平方米的种植基地上种植了多种经济作物，其中种植西瓜（早佳3号）1.2亩（1亩=0.0667公顷）、甜瓜（臻臻3号）1亩和西红柿0.4亩，还有草莓、玉米、花生、小白菜，以及茄子等4亩。参与的师生人数达600人次，贯穿从松土、施肥、铺膜到种植全程。瓜果品种由学生自选，所选品种都是具有浓浓地域特色的作物。从种子到果实的整个过程，每天由学生专人记录，既提高了学生的观察能力，也让他们体验到了劳动的快乐。同学们每天为秧苗补水，定期施肥、晒田，记录每天的天气、温度和湿度，观察秧苗最新的生长变化。这些都有效丰富了学生劳动的渠道和内容，增强了劳动氛围。
　　激发学生劳动热情，提高学生实践能力
　　在加强疫情防控的同时，学校也保证学生生活多彩丰富，让他们在校园里仍旧能感受到田园风光。同学们互帮互助，携起手来在校园内种植添绿，学会分享劳动成果，学会互相合作。这样的实践活动既达到绿化校园公共空间，使小种植园成为校园实践大课堂、新基地的目的，又能让学生体验到劳动的艰辛，树立起劳动光荣的正确观念。
　　经过师生们的努力，原本荒芜的空地变成了一块块整齐的菜地。同学们播下种子，静待花开。块块富有寓意、寄托着师生美好祝福的菜地标牌，和同学们一起见证了各种果蔬的生长、成熟和收获。
　　通过综合实践活动，根植劳动意识，打造特色阵地，整合课程体系，学生受益匪浅。他们在劳动体验中开拓视野、陶冶情操、形成技能、培养特长，以及发展个性，促进了全面素质提高。
　　实践活动不仅为师生提供了一个探究活动的平台，而且在创建文明校园活动中也增添了一道亮丽的风景。
　　加强劳动理念教育，促进学校与社会的沟通
　　校园种植实践活动，促进了教育与生活的联系、学校与社会的沟通，将学生的学习与教育置于真实的自然、社会和生活情景中。学生在劳动中获得一技之长，在心中树立起正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯，初步掌握一定的劳动技术知识和技能。正如学校所倡导的，学生劳动教育意识要从小抓起，而学校的实践基地正好为学生提供了最好的实践教材和实践场地，全校学生都能够参与进来，自己动手，既在实践中获取了农业知识，又能體会到劳动的乐趣和艰辛，树立起正确的劳动光荣观。
　　栽下一片新绿，收获绿色希望。十一团中学还将进一步提高中小学实践教育质量，因地制宜，将校园种植项目更加完善、系统，让学生在实践中得到锻炼，在活动中得到成长经验和人生感悟。