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摘 要:自从第一届大学生艺术展演的成功开办,到现今的第五届正式拉开帷幕。大艺展正逐渐变为体现全国大学生对艺术的追求和领悟的盛会。对文化的传承和发展是我们当代大学生的重要任务。在这个任务中,每一个大学生都有自己的责任和对文化,对艺术的理解。且要完成这一任务,我们并不能只局限与艺术专业的学生,更应该要发展非艺术专业的大学生的艺术修养与品德。
关键词:大学生艺术展演;艺术专业与非艺术专业
一、对第五届大学生艺术展演的简单介绍
第五届大学生艺术展演活动以“理想与信念”为主题,坚持弘扬社会主义核心价值观,坚持育人为本,坚持面向全体学生。其中首次设立大学生艺术实践工作坊成为本届艺术展演活动的最大亮点。
作为大学生艺术交流的平台,大学生艺术展演可以更好的提升大学生们的艺术审美修养和发展积极向上的精神面貌,促进了大学学校的学术与艺术的全面发展,能更加的推动大学艺术教育的改革和提升。体现出大学生们对于时代的理解和其校园文化的特点和发展,以及敢于向传统挑战的勇气和创新的意念。
二、参加大学生艺术展演的体验和感悟
艺术是每个人对生活的向往,是在不同领域的人对美好事物的共同认知。对于那些艺术专业的大学生而言,艺术就是他们所追求的对象,是他们毕生要为之奉献的精神所在。而对于那些非艺术专业的学生,艺术则是他们对于学术研究的一种领悟。
笔者曾荣幸的参加过第四届大学生艺术展演,曾感受到了许多来自非艺术专业的同学们,对于艺术的追求和热爱,故而就此写下些许感悟和体会。
1、艺术和学术是不可分开的整体
1.1、艺术和学术的定义
艺术是没有定义的,是没有特定的范围和概念的。艺术是不能复制别人的成果的,是要求每一个投身艺术的人进行不断的创新的。艺术可以说是一个无边无际的星空,在这个星空里,你可以根据你的想象力,你的审美,你对人生对生活的感悟和体会,来编织属于你自己的藝术形状。
在曾参加大学生艺术展演过程中,我接触到了很多与我一样,来自不同学校的艺术专业类学生。通过与他们的交流以及观看他们的舞蹈表演。可以看出他们对于艺术的把握和体会。这之中有他们对于我国传统文化的传承,也有用现代的思想去改造传统的艺术形式,使那些传统的东西让现代的人更好更加容易的接受和理解。这是我们这一代人,我们这些艺术类专业的学生对艺术对中国传统文化的接受和传递。
与艺术不同,学术的研究是不能仅仅依靠想象就能产生的,它必须要有一定的逻辑性和规律性,要按照一定的步骤,根据实际的数据和事例,通过对数据和事例的研究和分析,来进行反复的试验不断的推敲和否定产生出来的。学术的研究是循规蹈矩的,一定要按照前人留下来的脚步,按照一定的程序一定的步骤,一步一步研究出来的。
1.2、艺术和学术是具有辨证统一的关系
从哲学的角度来谈艺术和学术的关系,我们可以将他们称为辨证的统一。哲学讲求相互,即两个矛盾的对方是对立的也是统一的。他们都具有完全不同的定义,但是又能完美的结合在一起。艺术要求我们要打破逻辑,不能落到世俗的常规中,而学术却是要我们按照逻辑,按照常规去研究,去深入。它们看作人的话,那么艺术就是以为极具理想主义色彩和浪漫主义色彩的空想家,学术却是一位一步一个脚印,按部就班,根据事实来行进的现实主义者。
艺术与学术虽是对立的,但是二者确是不能分割的整体。如果艺术脱离与学术存在的话,它就没有任何支撑,只剩下一个空想的壳子。但是仅仅靠空想是不可能创造出任何的事物出来的。所以艺术是要以学术为支架的。学术能够将艺术的表现形式很好的保存下来,让人们以这些形式为温床,去创造出更加丰富的文化艺术。同样的,如果学术脱离于艺术而存在,它将永不能前行。只有通过艺术的表达通过怀着对人类美好生活的向往,才能在前人的基础上去创新,去研究,去更好的为人类的未来服务。
1.3、学生对两者结合的运用
大学生艺术展演是面向全体大学的一个艺术的交流站。在这里,我们可以看到很多非艺术类专业的学生。那些非艺术专业的学生,他们并没有受到专业的训练和正规的教导,故而,他们在表演上不能和专业的学生一样,通过高超的技巧和特殊的手法来表达他们对主题的理解。但是他们能运用他们强大的逻辑能力,精确的把握住主题核心思想。
譬如在舞蹈表演方面,非舞蹈专业的学生在编排舞蹈时尽量的避免了一些高难度动作,他们运用巧妙的肢体动作来表达舞蹈的中心思想,使得舞蹈即使没有一些高难度的动作,也会很连贯。
2、参加大学生艺术展演过程中的获得
2.1、提高了团队合作能力
在笔者参与展演的过程中,可以感受笔者自身的团队合作能力得到了有效的提升。就目前来看,我国大学的教育方式普遍为老师指导学生进行学习和实践的模式。但是,还是锻炼大学生之间的合作能力的机会相对来说,还是非常少的,这就导致了一些大学生个人能力非常强,但是知道参与到集体中就显得非常无力和表现出不协调性。而大学生艺术展演这个面向所有专业的大学生全体的盛会恰好给大学生们提供了一个良好的锻炼合作力的平台。在展演中,大学生们要通力合作,结成团体,按部就班的制定出符合贴切主题的参演作品。这就要求这个团体中的每个人能够认识到自己所在的位置的重要性,配合其他人员进行创作和实施。无形中培养了大学生们的团队合作力。
2.2、创造力的提升
创造力是大学生最为关键的才能。创造是对自身所学的所有知识的一个归纳、吸收和再
生的过程。只有不断的创新,我们的世界我们的国家和民族才能不断的发展下去。但是,由于,国内大学较为沉闷的教学模式,使得很多学生失去了创造这一能力。这就是为什么中国没有出现很多世界级大师的主要原因。而大学生艺术展演却很好的为大学生们提供了创造和创新的机会,在这个展演上,大学生们被要求发挥自己的才能和想象,去创造出优秀的参展作品。这很好的提升了大学生的创造能力,以及给予了大学生要不断创新下去的勇气和力量。
(作者单位:延边大学艺术学院)
关键词:大学生艺术展演;艺术专业与非艺术专业
一、对第五届大学生艺术展演的简单介绍
第五届大学生艺术展演活动以“理想与信念”为主题,坚持弘扬社会主义核心价值观,坚持育人为本,坚持面向全体学生。其中首次设立大学生艺术实践工作坊成为本届艺术展演活动的最大亮点。
作为大学生艺术交流的平台,大学生艺术展演可以更好的提升大学生们的艺术审美修养和发展积极向上的精神面貌,促进了大学学校的学术与艺术的全面发展,能更加的推动大学艺术教育的改革和提升。体现出大学生们对于时代的理解和其校园文化的特点和发展,以及敢于向传统挑战的勇气和创新的意念。
二、参加大学生艺术展演的体验和感悟
艺术是每个人对生活的向往,是在不同领域的人对美好事物的共同认知。对于那些艺术专业的大学生而言,艺术就是他们所追求的对象,是他们毕生要为之奉献的精神所在。而对于那些非艺术专业的学生,艺术则是他们对于学术研究的一种领悟。
笔者曾荣幸的参加过第四届大学生艺术展演,曾感受到了许多来自非艺术专业的同学们,对于艺术的追求和热爱,故而就此写下些许感悟和体会。
1、艺术和学术是不可分开的整体
1.1、艺术和学术的定义
艺术是没有定义的,是没有特定的范围和概念的。艺术是不能复制别人的成果的,是要求每一个投身艺术的人进行不断的创新的。艺术可以说是一个无边无际的星空,在这个星空里,你可以根据你的想象力,你的审美,你对人生对生活的感悟和体会,来编织属于你自己的藝术形状。
在曾参加大学生艺术展演过程中,我接触到了很多与我一样,来自不同学校的艺术专业类学生。通过与他们的交流以及观看他们的舞蹈表演。可以看出他们对于艺术的把握和体会。这之中有他们对于我国传统文化的传承,也有用现代的思想去改造传统的艺术形式,使那些传统的东西让现代的人更好更加容易的接受和理解。这是我们这一代人,我们这些艺术类专业的学生对艺术对中国传统文化的接受和传递。
与艺术不同,学术的研究是不能仅仅依靠想象就能产生的,它必须要有一定的逻辑性和规律性,要按照一定的步骤,根据实际的数据和事例,通过对数据和事例的研究和分析,来进行反复的试验不断的推敲和否定产生出来的。学术的研究是循规蹈矩的,一定要按照前人留下来的脚步,按照一定的程序一定的步骤,一步一步研究出来的。
1.2、艺术和学术是具有辨证统一的关系
从哲学的角度来谈艺术和学术的关系,我们可以将他们称为辨证的统一。哲学讲求相互,即两个矛盾的对方是对立的也是统一的。他们都具有完全不同的定义,但是又能完美的结合在一起。艺术要求我们要打破逻辑,不能落到世俗的常规中,而学术却是要我们按照逻辑,按照常规去研究,去深入。它们看作人的话,那么艺术就是以为极具理想主义色彩和浪漫主义色彩的空想家,学术却是一位一步一个脚印,按部就班,根据事实来行进的现实主义者。
艺术与学术虽是对立的,但是二者确是不能分割的整体。如果艺术脱离与学术存在的话,它就没有任何支撑,只剩下一个空想的壳子。但是仅仅靠空想是不可能创造出任何的事物出来的。所以艺术是要以学术为支架的。学术能够将艺术的表现形式很好的保存下来,让人们以这些形式为温床,去创造出更加丰富的文化艺术。同样的,如果学术脱离于艺术而存在,它将永不能前行。只有通过艺术的表达通过怀着对人类美好生活的向往,才能在前人的基础上去创新,去研究,去更好的为人类的未来服务。
1.3、学生对两者结合的运用
大学生艺术展演是面向全体大学的一个艺术的交流站。在这里,我们可以看到很多非艺术类专业的学生。那些非艺术专业的学生,他们并没有受到专业的训练和正规的教导,故而,他们在表演上不能和专业的学生一样,通过高超的技巧和特殊的手法来表达他们对主题的理解。但是他们能运用他们强大的逻辑能力,精确的把握住主题核心思想。
譬如在舞蹈表演方面,非舞蹈专业的学生在编排舞蹈时尽量的避免了一些高难度动作,他们运用巧妙的肢体动作来表达舞蹈的中心思想,使得舞蹈即使没有一些高难度的动作,也会很连贯。
2、参加大学生艺术展演过程中的获得
2.1、提高了团队合作能力
在笔者参与展演的过程中,可以感受笔者自身的团队合作能力得到了有效的提升。就目前来看,我国大学的教育方式普遍为老师指导学生进行学习和实践的模式。但是,还是锻炼大学生之间的合作能力的机会相对来说,还是非常少的,这就导致了一些大学生个人能力非常强,但是知道参与到集体中就显得非常无力和表现出不协调性。而大学生艺术展演这个面向所有专业的大学生全体的盛会恰好给大学生们提供了一个良好的锻炼合作力的平台。在展演中,大学生们要通力合作,结成团体,按部就班的制定出符合贴切主题的参演作品。这就要求这个团体中的每个人能够认识到自己所在的位置的重要性,配合其他人员进行创作和实施。无形中培养了大学生们的团队合作力。
2.2、创造力的提升
创造力是大学生最为关键的才能。创造是对自身所学的所有知识的一个归纳、吸收和再
生的过程。只有不断的创新,我们的世界我们的国家和民族才能不断的发展下去。但是,由于,国内大学较为沉闷的教学模式,使得很多学生失去了创造这一能力。这就是为什么中国没有出现很多世界级大师的主要原因。而大学生艺术展演却很好的为大学生们提供了创造和创新的机会,在这个展演上,大学生们被要求发挥自己的才能和想象,去创造出优秀的参展作品。这很好的提升了大学生的创造能力,以及给予了大学生要不断创新下去的勇气和力量。
(作者单位:延边大学艺术学院)