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议论文写作分三个层次：基础层次、发展层次、拔尖层次。议论文写作指导也由此分三個阶段。笔者就“发展层次”做简要的辅导探究。
一、素材的积累和运用
框架搭好，就到了添枝加叶的过程了，丰富议论文的论据材料这就是议论文的发展层次。指导学生会用作文素材就是发展层次的核心任务。
首先要引导督促学生积累素材。要积累好的素材要花很大的气力。可以从以下几个方面搜集作文素材。
1.积累不是耳熟能详的名言。如：当我们正在为生活疲于奔命的时候，生活已经离我们而去。——约翰·列侬、“走向外界，我发现其实是走向内心。”——缪尔、维特根斯坦说：“像个骑自行车的人，为了不倒下，我不停地踩着踏板向前。”也可以在网上随便搜几个不是特别耳熟能详的名人：米兰昆德拉、毛姆、阿尔贝·加缪、塞涅卡、萨特、托马斯·曼、弗洛姆等等，将他们的名言整理归类，名言这块就准备的差不多了，以后再零星添加就可以了。
2.背诵一些哲理句。想让学生议论文能上点档次，一些理论、概念、术语类词句也要多多搜集，引导学生学会这些词句可以让学生脱离语言低幼化。可以从这几个作家作品中挑选词句进行收集整理：朱光潜、周国平、余秋雨、王开岭等。如余秋雨的语言：诗人的生活不能过于从容和安逸，因为这会磨损他的生命力度。前一阵子非常流行一句话：“生活在别处。”屈原的真实生活很悲惨，但他的精神生活在别处。“生活在别处”，是指用主动的分裂方法获得一种精神释放。但是，这种精神释放不像我们寻常理解的那样批判什么、冲破什么、排除什么、征服什么，而是从整体上把自己抽离出来，放逐到陌生之地，面对另一个世界。这等于造就另一个天地，另一个自我。这个自我与原来的自我距离很远。我也很欣赏王开岭这句话：想那样一幅画吧：在虫鸣草寂、树叶飒飒的空旷中，生命的原初感、清晨感、婴儿感——骤然睁眼，尘嚣被远远抛开，个体的宁静、精神的自由、灵魂的纯真与谦卑——重新回归人体。无论沐浴感官，还是唤醒脑力，野地都是高能量的磁场。
特别灵活的同学可以让他学点朱大可的语言，这个适可而止，有点玄乎，比如：娱乐的本质，就是把生命（存在）游戏化，它寻求的是短暂的快感和快乐，并悬置起痛苦、信念和一切跟生命主体相关的核心价值。娱乐主义的信条就是“我乐故我在”。它要改变存在的根基，用感官愉悦的单一感受，去替换其他一切生命感受。正是这种快感的霸权，构成了消费主义帝国的最高律法。
3.熟用新鲜的事例。所谓新鲜事例就是不太出名的事例，或者人虽特别出名，但例子却少有人知。如：元末时，“吴王”张士诚、张世信来求画，倪瓒不从。张氏大怒，打了倪瓒几十鞭，并指其欲杀之。倪瓒挨打时也一言不发。问其所以，曰：“一说便俗。”再如不嚼面人生：在宜州赴任的路上，黄庭坚与从海南归来的苏轼相遇。师生二人相见，感慨万千，于是就在路边的一小摊上一同吃面条，不用说，路边小摊上的面条好吃不到哪里去。心事重重的黄庭坚才吃了两口就放下了筷子，不住地唉声叹气。而苏轼呢，三下五除二，稀里哗啦间很快把面条吃完了。他望了望愁容满面的黄庭坚，说：“难道你还要去咀嚼它吗？”说完，留下尚未回过味来的黄庭坚，大笑着起身而去。
4.合理运用美句。美句可以是现代的词句：轻拥一米阳光入怀，和着书香，任流淌的心事，在季节中浅漾，生命就在这悠然的时光中婉约成一朵花。也可以是古诗文：林间松韵，石上泉声，静里听来，识天地自然鸣佩：草际烟光，水心云影，闲中观去，见乾坤最上文章。——洪应明《菜根谭》。古文里《菜根谭》实用性很大，里面词句优美且富有哲理。另外还有张潮的《幽梦影》、张岱的《陶庵梦忆》、袁宏道的《袁宏道集》等也很不错。
其次，发展层次要训练好素材的引、扣、结三步。“引”就是从前面的议论中联系到素材内容上的搭桥性文字。“扣”就是适当修改素材字词句往中心题目上扣，注意用题目给的材料上重点字词添加素材中或替换原素材里的词句，使得素材更好地切题。“结”就是对所引用的素材简短评议往后面议论内容上联系。就用前面的事例写2016江苏高考作文题：有些人个性鲜明，不愿与世俗同流合污，在威势面前也不愿多说。（引）元末画家倪瓒就是一个个性十足的人（扣），有一次，“吴王”张士诚、张世信来求画，倪瓒不从。张氏大怒，打了倪瓒几十鞭，并指其欲杀之。倪瓒挨打时也一言不发。问其为什么辩白（扣），曰：“一说便俗。”是啊，一说就俗，正如屈原所言：“吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷”，所谓个性就是宁折不弯的一种生活态度。（结）
二、题目的确定和开头的装点
如何拟定出好的作文题目至关重要。1.清楚明白的短句（明中心，扣材料），如：《不让洁心受物累》、《找回迷失的本心》、《倒空杂念》、《做回简单的自己》;2.套用要翻新，如：《何处染尘埃》、《不让浮云遮望眼》、《或反向立意》、《大家好未必真的好》;3.歌名影视名书名可用;《我和我追逐的梦擦肩而过（歌）》、《驿动的心（歌）》、《何不潇洒走一回（电影）》、《我是谁（电影）》、《人在旅途（电视剧）》、《去远方发现自己（书名）》4.化用名言（拼接法）：A.句子裁剪拼接：缪尔说：“走向外界，我发现，其实是走向内心。”、走向外界发现内心、去远方只为遇见更好的自己、遇见更好的自己。B.两个句子拼接：人之初性本纯、性非异，习相远。C.词的拼接：悟空能净。5.利用概念玩深沉：葛文山：原点教育、曹国庆：质点教育、王开岭：生命的原初感。5.诗意化的语言：应似飞鸿踏雪泥、一湖烟火璨华舟。
三、议论文的构思立意要高大上
简单说就三个词：化大为小，避实就虚，推己及人。
“化大为小”就是从大范围里去找小角度作为切入点来写。首先指导学生从三大转为三小：少写大对象如国家、伟人等，多写小人物如个人、自己、草根小民;少写大事件如国家大事、政治风云等，多写带有普遍意义的小事
少写大道理如成功在于勤奋、总结过去有利于未来等，多写小感悟如：不能三省吾身是对过去的逃避。“避实就虚”避开对物质的议论，转而对精神的阐述。议论文常规立意如：乡村（农耕文明）、传统（怀旧）、童心（纯真）、自由与个性、精神家园、信仰、异化、娱乐化、审美（雅趣）等等。“推己及人”就是通过反思自己进而推论别人，从个体上升到整体的演绎归纳。例如《邹忌讽齐王纳谏》就是一个很好的构思。
（作者单位：江苏省张家港市乐余高级中学）
一、素材的积累和运用
框架搭好，就到了添枝加叶的过程了，丰富议论文的论据材料这就是议论文的发展层次。指导学生会用作文素材就是发展层次的核心任务。
首先要引导督促学生积累素材。要积累好的素材要花很大的气力。可以从以下几个方面搜集作文素材。
1.积累不是耳熟能详的名言。如：当我们正在为生活疲于奔命的时候，生活已经离我们而去。——约翰·列侬、“走向外界，我发现其实是走向内心。”——缪尔、维特根斯坦说：“像个骑自行车的人，为了不倒下，我不停地踩着踏板向前。”也可以在网上随便搜几个不是特别耳熟能详的名人：米兰昆德拉、毛姆、阿尔贝·加缪、塞涅卡、萨特、托马斯·曼、弗洛姆等等，将他们的名言整理归类，名言这块就准备的差不多了，以后再零星添加就可以了。
2.背诵一些哲理句。想让学生议论文能上点档次，一些理论、概念、术语类词句也要多多搜集，引导学生学会这些词句可以让学生脱离语言低幼化。可以从这几个作家作品中挑选词句进行收集整理：朱光潜、周国平、余秋雨、王开岭等。如余秋雨的语言：诗人的生活不能过于从容和安逸，因为这会磨损他的生命力度。前一阵子非常流行一句话：“生活在别处。”屈原的真实生活很悲惨，但他的精神生活在别处。“生活在别处”，是指用主动的分裂方法获得一种精神释放。但是，这种精神释放不像我们寻常理解的那样批判什么、冲破什么、排除什么、征服什么，而是从整体上把自己抽离出来，放逐到陌生之地，面对另一个世界。这等于造就另一个天地，另一个自我。这个自我与原来的自我距离很远。我也很欣赏王开岭这句话：想那样一幅画吧：在虫鸣草寂、树叶飒飒的空旷中，生命的原初感、清晨感、婴儿感——骤然睁眼，尘嚣被远远抛开，个体的宁静、精神的自由、灵魂的纯真与谦卑——重新回归人体。无论沐浴感官，还是唤醒脑力，野地都是高能量的磁场。
特别灵活的同学可以让他学点朱大可的语言，这个适可而止，有点玄乎，比如：娱乐的本质，就是把生命（存在）游戏化，它寻求的是短暂的快感和快乐，并悬置起痛苦、信念和一切跟生命主体相关的核心价值。娱乐主义的信条就是“我乐故我在”。它要改变存在的根基，用感官愉悦的单一感受，去替换其他一切生命感受。正是这种快感的霸权，构成了消费主义帝国的最高律法。
3.熟用新鲜的事例。所谓新鲜事例就是不太出名的事例，或者人虽特别出名，但例子却少有人知。如：元末时，“吴王”张士诚、张世信来求画，倪瓒不从。张氏大怒，打了倪瓒几十鞭，并指其欲杀之。倪瓒挨打时也一言不发。问其所以，曰：“一说便俗。”再如不嚼面人生：在宜州赴任的路上，黄庭坚与从海南归来的苏轼相遇。师生二人相见，感慨万千，于是就在路边的一小摊上一同吃面条，不用说，路边小摊上的面条好吃不到哪里去。心事重重的黄庭坚才吃了两口就放下了筷子，不住地唉声叹气。而苏轼呢，三下五除二，稀里哗啦间很快把面条吃完了。他望了望愁容满面的黄庭坚，说：“难道你还要去咀嚼它吗？”说完，留下尚未回过味来的黄庭坚，大笑着起身而去。
4.合理运用美句。美句可以是现代的词句：轻拥一米阳光入怀，和着书香，任流淌的心事，在季节中浅漾，生命就在这悠然的时光中婉约成一朵花。也可以是古诗文：林间松韵，石上泉声，静里听来，识天地自然鸣佩：草际烟光，水心云影，闲中观去，见乾坤最上文章。——洪应明《菜根谭》。古文里《菜根谭》实用性很大，里面词句优美且富有哲理。另外还有张潮的《幽梦影》、张岱的《陶庵梦忆》、袁宏道的《袁宏道集》等也很不错。
其次，发展层次要训练好素材的引、扣、结三步。“引”就是从前面的议论中联系到素材内容上的搭桥性文字。“扣”就是适当修改素材字词句往中心题目上扣，注意用题目给的材料上重点字词添加素材中或替换原素材里的词句，使得素材更好地切题。“结”就是对所引用的素材简短评议往后面议论内容上联系。就用前面的事例写2016江苏高考作文题：有些人个性鲜明，不愿与世俗同流合污，在威势面前也不愿多说。（引）元末画家倪瓒就是一个个性十足的人（扣），有一次，“吴王”张士诚、张世信来求画，倪瓒不从。张氏大怒，打了倪瓒几十鞭，并指其欲杀之。倪瓒挨打时也一言不发。问其为什么辩白（扣），曰：“一说便俗。”是啊，一说就俗，正如屈原所言：“吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷”，所谓个性就是宁折不弯的一种生活态度。（结）
二、题目的确定和开头的装点
如何拟定出好的作文题目至关重要。1.清楚明白的短句（明中心，扣材料），如：《不让洁心受物累》、《找回迷失的本心》、《倒空杂念》、《做回简单的自己》;2.套用要翻新，如：《何处染尘埃》、《不让浮云遮望眼》、《或反向立意》、《大家好未必真的好》;3.歌名影视名书名可用;《我和我追逐的梦擦肩而过（歌）》、《驿动的心（歌）》、《何不潇洒走一回（电影）》、《我是谁（电影）》、《人在旅途（电视剧）》、《去远方发现自己（书名）》4.化用名言（拼接法）：A.句子裁剪拼接：缪尔说：“走向外界，我发现，其实是走向内心。”、走向外界发现内心、去远方只为遇见更好的自己、遇见更好的自己。B.两个句子拼接：人之初性本纯、性非异，习相远。C.词的拼接：悟空能净。5.利用概念玩深沉：葛文山：原点教育、曹国庆：质点教育、王开岭：生命的原初感。5.诗意化的语言：应似飞鸿踏雪泥、一湖烟火璨华舟。
三、议论文的构思立意要高大上
简单说就三个词：化大为小，避实就虚，推己及人。
“化大为小”就是从大范围里去找小角度作为切入点来写。首先指导学生从三大转为三小：少写大对象如国家、伟人等，多写小人物如个人、自己、草根小民;少写大事件如国家大事、政治风云等，多写带有普遍意义的小事
少写大道理如成功在于勤奋、总结过去有利于未来等，多写小感悟如：不能三省吾身是对过去的逃避。“避实就虚”避开对物质的议论，转而对精神的阐述。议论文常规立意如：乡村（农耕文明）、传统（怀旧）、童心（纯真）、自由与个性、精神家园、信仰、异化、娱乐化、审美（雅趣）等等。“推己及人”就是通过反思自己进而推论别人，从个体上升到整体的演绎归纳。例如《邹忌讽齐王纳谏》就是一个很好的构思。
（作者单位：江苏省张家港市乐余高级中学）