【摘 要】
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目的 探讨思维导图法联合CBL教学法在外科护理学教学中的应用效果。方法 选取在外科实习的100名护生作为研究对象，对照组采用传统临床见习教学法，研究组采用思维导图法联合CBL教学法，比较两组实习护生临床技能考核成绩、批判性思维态度倾向性调查量表及教学满意度评估量表得分。结果 研究组临床技能考试成绩、批判性思维态度倾向性调查量表及教学满意度评估量表得分均高于对照组。结论 思维导图法联合CBL教学法可
【基金项目】
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宜昌市第二人民医院教学研究项目“思维导图法联合CBL教学法在《外科护理学》教学中的应用”（2021-J-4）；
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目的 探讨思维导图法联合CBL教学法在外科护理学教学中的应用效果。方法 选取在外科实习的100名护生作为研究对象，对照组采用传统临床见习教学法，研究组采用思维导图法联合CBL教学法，比较两组实习护生临床技能考核成绩、批判性思维态度倾向性调查量表及教学满意度评估量表得分。结果 研究组临床技能考试成绩、批判性思维态度倾向性调查量表及教学满意度评估量表得分均高于对照组。结论 思维导图法联合CBL教学法可提高实习护生临床技能、临床思维能力及教学满意度。
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