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以嘉兴职业技术学院服装专业一年级学生为调查对象,从基础英语和行业英语两方面收集分析高职学生英语词汇水平现状的信息.结果显示,就同一词汇在基础英语和行业英语中不同意义的掌握,高职学生表现出对行业英语词汇意义的生疏.据此本文提出调整行业英语词汇学习方法、提高对行业英语词汇积累必要性的意识、在基础英语教学中融入行业英语词汇教学的建议.