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【摘要】如今的高考制度，使高中阶段教育的重要性大幅增加，我国高等院校都面临着前所未有的挑战。经过我国几所重点高中近几年来的努力，把生涯教育添加到学生们日常教学中，经过对同学开展素质拓展类、探究性、基本理论等一系列的课程，将学习的新型课程和原有的课程完美的结合，从而更好的为学生服务。
【关键词】生涯教育 课程体系 高中学习
【中图分类号】G637.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）16-0018-02
随着各个省份高考的改革方针的陆续出炉，高中生的新型教育方案成为了当代人们在教育方面最关注的问题，尤其是高中生的学习生活，我们不仅要注重高中生的学习成绩，还要关注学生的个人兴趣发展，着重提高高中生以选择能力为核心的能力，还要培养学生拥有更长远的眼光，锻炼学生以后进入社会所需要的各项能力。所以规划出更加科学合理的教育方针，对每所高校来说十分重要。
1.能力教育加入学校课程中的尝试
1.1心理课添加到生涯导向的课程
部分高校的心理课程不仅局限在原有课程上，而是添加了具备生涯导向的课程内容。这些新形式的课程使学生更好地了解自己、提高自己，使学生在学习过程中享受学习的乐趣。
1.2主题班会开展系列生涯导向课
主题班会课也是十分重要的高中生能力拓展类课程。从2015年开始，高校平均每个班级开展的关于人生教育类的主题班会就有十多次。这些班会，主要是对学生进行心理教导和人生指导，这不仅提高了老师对学生的学习影响力，也激发了学习热情。自2016年底，高中生人生课程的编写任务由本校的心理老师和班主任为主体进行编写，为高中生编写有关人生规划书籍。这些读物主要是以主题班会课、心理课为书籍的编写宗旨，使这种手段来激发高中生的积极性，帮助学生明确自己的人生目标和人生规划。
2.采用校园实践来提高学生能力
2.1利用学校社团的资源开展各类活动
高校大多会拥有一定数量的社团，这些社团涵盖的面很广，包含自然科技社会公益、人文社科、体育艺术等几大方面。各类的社团活动可以帮助学生提高各方面能力，通过这些社团可以帮助那些不够了解自己的同学能够自我发现、自我培养、自我整合从而发现更好的自己，在社团活动过程中可以不断学习来发展自己今后生涯所需要的品质，为未来的生涯适应和发展打好基础。
2.2利用家长资源来开展各类活动
有很多高校为学生家长举办了多次有关生涯规划普和类讲座，使更多的家长了解到生涯教育有多么重要，由此可使学生受到潜移默化的影响，可以使学生不仅受到学校的熏陶，也受到了家庭的影响，为学生营造出积极进步的生长环境。我们可以举办家长进课堂类职场方面活动，一方面家长可以分享自己的职场经历还有感悟，另一方面家长可以和学生进行面对面试的类似现场招聘的活动，这类活动可以使学生更加了解职场环境从而选择性的发展自己的爱好。
2.3利用社会资源开展各类教育活动
利用各类社会资源来为学生的生涯教育提供帮助，这种活动就是继承我们学校最具特色的传统综艺社会实践活动，这种方法就是让学生走出校门来进行实地考察，调查的结果在自己写成研究报告，用这种方式来提高学生的整体能力，培養学生的思想。并且每一年的寒假暑假学生也应该积极参加各项社会，而且在此期间也可以邀请不同领域成功人士来学校来进行演讲，站在不同的专业角度上探讨人生的真谛，也可以邀请各个领域优秀的校友返校来进行演讲，为将来的发展奠定基础。
2.4用档案袋来记录同学的成长过程
再对高中生的教育过程中，我们应当注意学生们成长的每一部分，每一个小细节都是值得我们铭记的，再一方面，这也是我们进行自我肯定有效方法。由此来说，我们为每一个学生单独建立一份属于自己的成长记录袋，专门用来记录自己的成长生涯中的成就，使同学们更好地，记住自己在学习过程中的方方面面，这不仅是一份珍贵的记忆，也是老师对自己和学生对自己的评价，这份档案要放到学校的档案室中，由学校来替学生更好的保存。
3.结束语
根据上面所述，在学生的教育生涯中，应该以自身的兴趣为出发点，来帮助学生更好地了解自己的兴趣爱好，来对自己有更好的定位。老师也应该根据学生的特长来因材施教，制定出更适合学生的教学方案，引导学生探索自己的兴趣和未来的理想，从而为今后的职业选择奠定坚实的基础。我希望我的这篇文章能够为我国的教育事业的发展贡献出我的绵薄之力，能够帮助更多的学生更好地了解自己，探索出自身无限的潜能，拥有更光明的未来。
参考文献：
[1]燕永芹.在高中思想政治课教学中开展职业生涯教育研究[D].山东师范大学，2018.
[2]冯敏.高中生职业生涯规划教育的问题与对策研究[D].河北大学，2017.
【关键词】生涯教育 课程体系 高中学习
【中图分类号】G637.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）16-0018-02
随着各个省份高考的改革方针的陆续出炉，高中生的新型教育方案成为了当代人们在教育方面最关注的问题，尤其是高中生的学习生活，我们不仅要注重高中生的学习成绩，还要关注学生的个人兴趣发展，着重提高高中生以选择能力为核心的能力，还要培养学生拥有更长远的眼光，锻炼学生以后进入社会所需要的各项能力。所以规划出更加科学合理的教育方针，对每所高校来说十分重要。
1.能力教育加入学校课程中的尝试
1.1心理课添加到生涯导向的课程
部分高校的心理课程不仅局限在原有课程上，而是添加了具备生涯导向的课程内容。这些新形式的课程使学生更好地了解自己、提高自己，使学生在学习过程中享受学习的乐趣。
1.2主题班会开展系列生涯导向课
主题班会课也是十分重要的高中生能力拓展类课程。从2015年开始，高校平均每个班级开展的关于人生教育类的主题班会就有十多次。这些班会，主要是对学生进行心理教导和人生指导，这不仅提高了老师对学生的学习影响力，也激发了学习热情。自2016年底，高中生人生课程的编写任务由本校的心理老师和班主任为主体进行编写，为高中生编写有关人生规划书籍。这些读物主要是以主题班会课、心理课为书籍的编写宗旨，使这种手段来激发高中生的积极性，帮助学生明确自己的人生目标和人生规划。
2.采用校园实践来提高学生能力
2.1利用学校社团的资源开展各类活动
高校大多会拥有一定数量的社团，这些社团涵盖的面很广，包含自然科技社会公益、人文社科、体育艺术等几大方面。各类的社团活动可以帮助学生提高各方面能力，通过这些社团可以帮助那些不够了解自己的同学能够自我发现、自我培养、自我整合从而发现更好的自己，在社团活动过程中可以不断学习来发展自己今后生涯所需要的品质，为未来的生涯适应和发展打好基础。
2.2利用家长资源来开展各类活动
有很多高校为学生家长举办了多次有关生涯规划普和类讲座，使更多的家长了解到生涯教育有多么重要，由此可使学生受到潜移默化的影响，可以使学生不仅受到学校的熏陶，也受到了家庭的影响，为学生营造出积极进步的生长环境。我们可以举办家长进课堂类职场方面活动，一方面家长可以分享自己的职场经历还有感悟，另一方面家长可以和学生进行面对面试的类似现场招聘的活动，这类活动可以使学生更加了解职场环境从而选择性的发展自己的爱好。
2.3利用社会资源开展各类教育活动
利用各类社会资源来为学生的生涯教育提供帮助，这种活动就是继承我们学校最具特色的传统综艺社会实践活动，这种方法就是让学生走出校门来进行实地考察，调查的结果在自己写成研究报告，用这种方式来提高学生的整体能力，培養学生的思想。并且每一年的寒假暑假学生也应该积极参加各项社会，而且在此期间也可以邀请不同领域成功人士来学校来进行演讲，站在不同的专业角度上探讨人生的真谛，也可以邀请各个领域优秀的校友返校来进行演讲，为将来的发展奠定基础。
2.4用档案袋来记录同学的成长过程
再对高中生的教育过程中，我们应当注意学生们成长的每一部分，每一个小细节都是值得我们铭记的，再一方面，这也是我们进行自我肯定有效方法。由此来说，我们为每一个学生单独建立一份属于自己的成长记录袋，专门用来记录自己的成长生涯中的成就，使同学们更好地，记住自己在学习过程中的方方面面，这不仅是一份珍贵的记忆，也是老师对自己和学生对自己的评价，这份档案要放到学校的档案室中，由学校来替学生更好的保存。
3.结束语
根据上面所述，在学生的教育生涯中，应该以自身的兴趣为出发点，来帮助学生更好地了解自己的兴趣爱好，来对自己有更好的定位。老师也应该根据学生的特长来因材施教，制定出更适合学生的教学方案，引导学生探索自己的兴趣和未来的理想，从而为今后的职业选择奠定坚实的基础。我希望我的这篇文章能够为我国的教育事业的发展贡献出我的绵薄之力，能够帮助更多的学生更好地了解自己，探索出自身无限的潜能，拥有更光明的未来。
参考文献：
[1]燕永芹.在高中思想政治课教学中开展职业生涯教育研究[D].山东师范大学，2018.
[2]冯敏.高中生职业生涯规划教育的问题与对策研究[D].河北大学，2017.