论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
如何帮助学生爱上作文
【摘 要】
：
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【机 构】
：
苏家屯区红菱九年一贯制学校 辽宁沈阳 110100;
【出 处】
：
黑龙江科技学院学报
【发表日期】
：
2019年5期
其他文献
高中现代散文阅读教学既是语文教学的重要内容之一，也是提高学生语文综合运用能力与核心素养的重要渠道。通过现代散文阅读教学，可以有效地培养学生的理解能力与表达能力，对提高学生写作水平、陶冶其情感等具有重要作用。一、高中现代散文阅读教学存在的问题 1.现代散文阅读教学零散化。现代散文文体没有一定的“规矩”，相较其他文体更加“自由”。正是由于现代散文文体的“自由化”，导致一些高中语文教师在现代散文阅读教
期刊
电场问题,电场是背景,核心是带电粒子的运动.在诸多电场问题中,有一类问题具有相似的特性,这类问题中有些物理量不管背景如何,它们的变化规律是确定的,而有些物理量则因为背
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
阅读教学是学生与课文对话的过程。新时期的小学语文教学，要求教师在教学的过程中培育学生的独立阅读和思考能力，注重培养学生的情感和实践能力。而体验式阅读教学完全符合这些教学要求。将这一教学模式运用到实际的学习过程中，教师需要积极优化和拓展体验式阅读教学形式，最终使教学效率得到全面提高。一、体验式阅读教学在小学语文教学中运用的意义 新课程教学改革以来，阅读教学的任务已经不再是简单地完成一些词汇和语法教
期刊
我们在学习磁场对运动电荷的作用--洛伦兹力的时候，物理课本中提到了其中的一个应用--霍尔效应。霍尔效应是美国物理学家霍尔于1879年在研究金属的导电机制时发现的，它是指当电
随着“真实、朴实、扎实”课堂教学的回归，阅读教学更应重视培养学生的朗读技巧，内化学生的语言积累，熏陶学生的人文素养，提高学生的审美情趣。如何才能让我们的语文课堂书声琅琅、情韵悠悠呢？一、给朗读一个支点——柳暗花明又一村 阅读教学的基本教学手段是让学生“直接面对文本，诵读文本，感悟文本”。阿基米德曾说过：“给我一个支点，我可以撬动整个地球。”那么，如果我们在教学中给朗读一个支点，创设恰当的情境，让
期刊
课程资源的有效开发与利用，让学生从被动地学习知识转变成积极地构建知识。学生不仅是参与者，也是研究者、实践者，这样的转变可以调动他们学习的积极性。对教师而言，尊重、接受学生的教师才是这个时代需要的教师。教师从主导者变成参与者，将课堂真正地还给学生，观念的改变、视野的开阔更能激发教师的灵感。从这两个角度看，开发和利用课程资源具有积极可行的意义。 笔者以苏教版小学四年级语文课本为例，谈谈如何巧设专题开
期刊