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摘要：随着教学改革的不断深入发展，小学数学教学面临着改革的重任，如何提高小学数学精准教学方法的有效性，提升学生的数学综合素养，达到课程改革的要求，成为教师教学工作的重点。其中数学精准教学方法能够对学生在学习中遇到的问题进行分析，帮助学生及时解决遇到的问题，提高数学教学的效率。因此教师要积极研究小学数学精准教学方法，加强对其的应用，提高学生的学习效果。本文通过对构建小学数学精准教学课堂的意义进行分析，提出有效的小学数学精准教学课堂构建策略，希望对促进小学数学教学效率的提高做出积极贡献。
关键词：小学数学;精准教学方法;策略;探究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-091
引言
小学数学作为一门基础性学科，在小学阶段的教学中占据着非常重要的作用，因此教师和学生要加强对于小学数学的重视，提高教学效率和学生的学习效率，促进学生的全面发展和进步。小学数学精准教学方法对于小学数学的教学具有积极的促进作用，教师要科学根据学生的学习特点，开展精准教学策略，有效培养学生的数学综合素质，以满足素质教育的要求，实现学生数学核心素养的培养，达到促进学生数学习能力的提升的目的。
一、构建小学数学精准教学课堂的意义
数学精准教学方法包括数学概念和应用、数学思维与创新、研究与交流、正确的态度和严谨的计算。首先是数学的概念和应用，是对数字的加减乘除计算法则和相关实践应用等的基本运用。运用数学的观点解读生活中的实例，并解决所有与数学有关的科学问题和生活问题。其次是数学思维与创新。数学思维是对以数学为基础的科学事物，进行數学理论和分析，解决实际问题。再次是研究与交流，问题和假设是研究数学问题的基本手段，要利用已知条件去探索问题答案，并进行检验，最后推导出正确结果。在此过程中，学生可以相互交流并有效评估得出的结果是否正确。最后是正确的态度和严谨的计算。在了解数学概念的基础上，了解数学与其他科学、技术和社会环境之间的关系，形成正确的态度和严谨的计算能力，以提高小学数学教学效果。
二、小学数学精准教学课堂构建策略
（1）鼓励学生自主学习，提高数学核心素养
数学精准教学是一个特殊的认知过程，也是学生自主学习和发展的过程。要培养学生对于数学习的兴趣，有效激发学生学习动力，促使学生在教学过程中进行积极的学习，提高学习积极性，并形成学生自己的数学概念，形成利用数学运算基本法则来分析和解决问题的思维方法。因此，在小学数学教学过程中，教师必须找到激发学生兴趣，提升学生数学表达能力的方法。在数学概念讲解过程中，教师可以使用多媒体教学、类比教学和其他现代教学技术来激发学生进行有趣和充满活力的教学活动，以培养学生的数学概念。以多媒体教学为例，用多媒体软件显示与课程内容有关的数学问题，用直观生动的视频或图片来显示抽象的数学知识，将抽象化为具体，将静态化为活动，以激发学生的学习兴趣。在此基础上，鼓励学生观察、讨论和探索，探究数学学习的本质，研究数学定律以及塑造数学概念，以提高教学方法和策略的精准性。
（2）利用生活类比，促进学生数学思维的发展和创新素养的培养
小学数学教学中数学思维和创新素养的培养是关键，学生可以利用数学知识来分析和推理生活中的问题，解决生活中相关的数学问题，并在现实生活中应用数学知识。因此，小学数学教师应依靠精准教学方法和策略，加强数学知识与生活的类比，整合数学教学与生活，创造以生活为导向的学习环境，为学生提供有效解决问题的数学知识，使他们能够有效应对现实生活中的问题。在此过程中，学生可以巧妙地塑造数学思维和创新素养。
（3）采取合作教学模式，培养学生的自主探究和沟通素养
授人以鱼不如授人以渔，与其直接将知识传递给学生，不如教他们如何学习。因此，小学数学教师应改变以往的教学观念，发展以学生为中心的教学观念，鼓励学生积极主动学习和合作学习，使学生能够通过探索和交流掌握科学有效的数学习方法，从而获得数学知识并形成良好的自主探究和沟通素养。特别是，根据课程内容组织学习活动，并以小组为单位组织学生合作以完成学习任务，以便学生在学习活动中进行讨论和交流，并在学习过程中提高自主探究和沟通素养。有效提高学生的数学核心素养，达到新课程改革的要求，实现学生的全面发展和进步。
（4）引入实例培养学生正确的态度和严谨的计算能力
在小学数学教学中，数学知识的应用及其对日常生活的影响越来越广泛，可以将数学家的轶事作为教学内容，积极弘扬正确的数学文化，表现出科学负责的态度和责任感。通过提供具体的示例教学，可以使学生真正了解数学对社会发展的积极影响以及数学在日常生活中的实际应用，让学生了解数学的价值，并主动学习数学知识，并且积极将学到的数学知识应用到日常生活意识中，以培养学生正确的态度和严谨的计算能力，促进学生数学学习效果的提升。
结论
综上所述，面对小学数学教学改革，教师要根据学生的特点，有针对性的开展小学数学的教学，实现学生数学素养的提升。同时要针对生活中的实例，对学生进行数学教学，提高学生对于数学的认知。教师要以数学精准教学方法为基础，对学生在数学习中遇到的问题进行积极的解答，使学生了解其中蕴含的数学知识，从而有效提升自身的专业素养，实现数学教学效果的提升，有效提高小学数学教学质量和教学效率。
参考文献
[1]吴向华小学数学精准教学方法策略教学的实践与思考[J]考试周刊，2018（67）：178
[2]赵越小学数学精准教学方法策略及培养初探[J]考试周刊，2019（41）：178
[3]吴福金基于精准教学方法策略导向的小学数学翻转课堂教学模式探讨[J]考试周刊，2017（68）：150-151。
关键词：小学数学;精准教学方法;策略;探究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-091
引言
小学数学作为一门基础性学科，在小学阶段的教学中占据着非常重要的作用，因此教师和学生要加强对于小学数学的重视，提高教学效率和学生的学习效率，促进学生的全面发展和进步。小学数学精准教学方法对于小学数学的教学具有积极的促进作用，教师要科学根据学生的学习特点，开展精准教学策略，有效培养学生的数学综合素质，以满足素质教育的要求，实现学生数学核心素养的培养，达到促进学生数学习能力的提升的目的。
一、构建小学数学精准教学课堂的意义
数学精准教学方法包括数学概念和应用、数学思维与创新、研究与交流、正确的态度和严谨的计算。首先是数学的概念和应用，是对数字的加减乘除计算法则和相关实践应用等的基本运用。运用数学的观点解读生活中的实例，并解决所有与数学有关的科学问题和生活问题。其次是数学思维与创新。数学思维是对以数学为基础的科学事物，进行數学理论和分析，解决实际问题。再次是研究与交流，问题和假设是研究数学问题的基本手段，要利用已知条件去探索问题答案，并进行检验，最后推导出正确结果。在此过程中，学生可以相互交流并有效评估得出的结果是否正确。最后是正确的态度和严谨的计算。在了解数学概念的基础上，了解数学与其他科学、技术和社会环境之间的关系，形成正确的态度和严谨的计算能力，以提高小学数学教学效果。
二、小学数学精准教学课堂构建策略
（1）鼓励学生自主学习，提高数学核心素养
数学精准教学是一个特殊的认知过程，也是学生自主学习和发展的过程。要培养学生对于数学习的兴趣，有效激发学生学习动力，促使学生在教学过程中进行积极的学习，提高学习积极性，并形成学生自己的数学概念，形成利用数学运算基本法则来分析和解决问题的思维方法。因此，在小学数学教学过程中，教师必须找到激发学生兴趣，提升学生数学表达能力的方法。在数学概念讲解过程中，教师可以使用多媒体教学、类比教学和其他现代教学技术来激发学生进行有趣和充满活力的教学活动，以培养学生的数学概念。以多媒体教学为例，用多媒体软件显示与课程内容有关的数学问题，用直观生动的视频或图片来显示抽象的数学知识，将抽象化为具体，将静态化为活动，以激发学生的学习兴趣。在此基础上，鼓励学生观察、讨论和探索，探究数学学习的本质，研究数学定律以及塑造数学概念，以提高教学方法和策略的精准性。
（2）利用生活类比，促进学生数学思维的发展和创新素养的培养
小学数学教学中数学思维和创新素养的培养是关键，学生可以利用数学知识来分析和推理生活中的问题，解决生活中相关的数学问题，并在现实生活中应用数学知识。因此，小学数学教师应依靠精准教学方法和策略，加强数学知识与生活的类比，整合数学教学与生活，创造以生活为导向的学习环境，为学生提供有效解决问题的数学知识，使他们能够有效应对现实生活中的问题。在此过程中，学生可以巧妙地塑造数学思维和创新素养。
（3）采取合作教学模式，培养学生的自主探究和沟通素养
授人以鱼不如授人以渔，与其直接将知识传递给学生，不如教他们如何学习。因此，小学数学教师应改变以往的教学观念，发展以学生为中心的教学观念，鼓励学生积极主动学习和合作学习，使学生能够通过探索和交流掌握科学有效的数学习方法，从而获得数学知识并形成良好的自主探究和沟通素养。特别是，根据课程内容组织学习活动，并以小组为单位组织学生合作以完成学习任务，以便学生在学习活动中进行讨论和交流，并在学习过程中提高自主探究和沟通素养。有效提高学生的数学核心素养，达到新课程改革的要求，实现学生的全面发展和进步。
（4）引入实例培养学生正确的态度和严谨的计算能力
在小学数学教学中，数学知识的应用及其对日常生活的影响越来越广泛，可以将数学家的轶事作为教学内容，积极弘扬正确的数学文化，表现出科学负责的态度和责任感。通过提供具体的示例教学，可以使学生真正了解数学对社会发展的积极影响以及数学在日常生活中的实际应用，让学生了解数学的价值，并主动学习数学知识，并且积极将学到的数学知识应用到日常生活意识中，以培养学生正确的态度和严谨的计算能力，促进学生数学学习效果的提升。
结论
综上所述，面对小学数学教学改革，教师要根据学生的特点，有针对性的开展小学数学的教学，实现学生数学素养的提升。同时要针对生活中的实例，对学生进行数学教学，提高学生对于数学的认知。教师要以数学精准教学方法为基础，对学生在数学习中遇到的问题进行积极的解答，使学生了解其中蕴含的数学知识，从而有效提升自身的专业素养，实现数学教学效果的提升，有效提高小学数学教学质量和教学效率。
参考文献
[1]吴向华小学数学精准教学方法策略教学的实践与思考[J]考试周刊，2018（67）：178
[2]赵越小学数学精准教学方法策略及培养初探[J]考试周刊，2019（41）：178
[3]吴福金基于精准教学方法策略导向的小学数学翻转课堂教学模式探讨[J]考试周刊，2017（68）：150-151。