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摘要：步入新时期，推进党校党建工作具有十分重要的意义。本文中笔者首先分析了目前党校党建工作存在的问题，然后从三个角度提出了应对之策，以期相关研究内容能够为广大工作人员带来些许借鉴和启示。
关键词：党校;党建;工作创新
随着社会经济的不断发展以及人们物质、精神文化生活水平的不断提升，党校党建工作不断被提出新的要求，这也促使其本身在发展过程中承载着巨大的压力。只是作为党校党建工作的重要阵地，党建工作往往关系到党校的党性修养及相关工作人员的政治素质，深入分析其问题、现状，找寻可破解的对策，就显得十分关键。
一、党校党建工作面临的困境
概括地说，目前党校党建工作面临这样几方面困境：
（一）缺乏创新
党校党建工作缺乏创新，主要表现在党校党建工作不受重视，部分工作人员甚至管理者都认为党建工作可有可无，实际工作过程中围绕党建没有提升的空间，很多工作仅仅停留在“纸上谈兵”的阶段。
而且，因为一些党校根本没有正确认识党建工作的重要性，间接导致已有的党建工作方法老旧、落后时代，活动的组织者缺乏创新意识，行动上敷衍了事，更有甚者千方百计的寻找理由逃避党建，这使得一些机制和政策无法落地、无人执行、无人实施。创新意识的欠缺最终将导致机制的实施落后于党校发展的实际，意味着全体党员无法在思想和行动上对其他人员起到引领和模范作用，更无法彰显党校本身的时代特色。
（二）队伍建设力度不足
党校党建工作的顺利开展，必然需要一支优秀的队伍作为支撑，但是一些党校没有这样的队伍，或者说已有的工作人员尚不能以“队伍”进行论定。队伍建设力度的不足，常常导致内部党建工作缺乏战略性、指导性和方向性，四分五裂、一盘散沙，一些工作人员无法在自己的岗位上发挥优势，党建工作面临异常尴尬的处境。
另一方面，一些党校的工作人员和党建队伍因为缺乏稳定性，人员的频繁变动常常导致一项工作、一项任务，甚至一个研究课题无法持久地进行下去。
（三）少数党员干部思想不先进、立场不坚定
党建工作的开启必须以共产党员鉴定的思想信仰和政治立场为前提，只是目前一些党校中的党员干部在此方面存在问题。他们不够积极主动地参与到党建工作当中，也不会以先进的思想理念和价值观作为导引，以至于日常工作中常常出现原则性错误。
二、党校党建工作创新的基本路径
鉴于前文所提及的三方面困境，笔者认为对其所采取的突破之道，可以朝着这样的方向来进行：
（一）落实机关党组织责任制
为了让党校党建工作顺利开启，有必要充分落实校内党组织责任制。
首先，党校的校委需要对党建工作整体负责，并构建起以校长为第一责任人的体系制度;
其次，党校内的各级领导必须对党建工作充分重视，行动上必须秉承直接对上一级负责的原则和态度，构建校内党建工作的全新格局;
再次，进一步提升党校党建工作管理团队的政治理念和管理能力，充分制定出全新的、与党校相契合的管理机制和工作格局;
最后，不断提高管理团队的政治理念和管理理念，创新党建工作制度，包括绩效考评和奖惩制度等，并将这些制度完整地落实到党校党建工作当中。
（二）不断创新工作方法
步入新时期，党校需要从宏观角度创新党建工作思路，积极应用先进的工作方法。
首先，创新党员干部的培训方式，以更加灵活和针对性的培训方法，提高培训的时效性。要秉承开放性和融合性的原则，坚持“走出去”和“走进来”相结合，提高培训的广度和深度;
其次，拓展党员干部的监督渠道，不断强化对党员干部的监督，要将党建工作目标、党员工作纪律进行深度结合，营造校内党建工作更加强有力的基础;
第三，立足党校实际，基于已有的主客观条件，坚持以点带面、系统推进，统筹解决党建工作所提出的新课题、新任务;
最后，创新党校精神文明创建活动，精心设计各类活动载体，通过文明校园、文明班级、先进党支部等活动，提高党建工作水平。
（三）应用现代化技术工具
随着信息技术的不断发展，党校党建工作有必要做到教育形式、活动载体、教育资源的创新，尤其是要加强对各种新媒体资源（主要是指在线教育、云端资源、计算机网络技术的应用）。党校有必要结合自身的优势，积极开启既符学员特色、也符合学校发展诉求的党建手段，确保党校党建工作真正意义上实现现代化、制度化和信息化。
首先，积极开发远程教育培训，通过在线教育、在校交流和互动培训，将党校内的党员干部切实培育成党建工作的中坚力量;
其次，进一步完善党校党建信息化平台的建设。开辟诸如党建论坛、党建活动板块、党校教育原地、意见窗口等模块，通过视频、图文等多重形式，呈现更具现代化和信息化意义的平台窗口;
第三，推进党校党员考评的信息化进程，从纸质考评升级到电子考评机制，让考评内容和结果更加公开、透明;
第四，不断深化视频会议、云教材、WEB服务技术等与党建工作的深度融合，诸如微信、QQ、钉钉等社交软件也应充分发挥其在党建工作中的作用;
最后，进一步完善现代化技术应用所需的相关制度和体系，配有专业技术人员对各个系统进行定期的维护和升级，确保党建工作的安全、系统的稳定。同时要委派专职人员对来自互联网或社交平台的信息进行收集和反馈，以便指导党校的党建工作朝着更为科学的方向前行。
三、结束语
总而言之，随着现代社会的飞速发展，党校党建工作迎来了全新的发展机遇，基于此，相关从业人员一定要认清形势，认清过程中存在的问题，从制度、方法和思想方面予以创新，积极应对困境，进而提高党校党建工作的水平。
参考文献：
[1]邹茂景.完善党校教育机制 进一步推动党建工作[J].产业与科技论坛，2020（01）：241-242.
[2]畢勇.新时期党校党建工作创新的路径[J].科学咨询（科技·管理），2020（01）：25.
作者简介：
巴合努尔·木沙，中共福海县委党校。
关键词：党校;党建;工作创新
随着社会经济的不断发展以及人们物质、精神文化生活水平的不断提升，党校党建工作不断被提出新的要求，这也促使其本身在发展过程中承载着巨大的压力。只是作为党校党建工作的重要阵地，党建工作往往关系到党校的党性修养及相关工作人员的政治素质，深入分析其问题、现状，找寻可破解的对策，就显得十分关键。
一、党校党建工作面临的困境
概括地说，目前党校党建工作面临这样几方面困境：
（一）缺乏创新
党校党建工作缺乏创新，主要表现在党校党建工作不受重视，部分工作人员甚至管理者都认为党建工作可有可无，实际工作过程中围绕党建没有提升的空间，很多工作仅仅停留在“纸上谈兵”的阶段。
而且，因为一些党校根本没有正确认识党建工作的重要性，间接导致已有的党建工作方法老旧、落后时代，活动的组织者缺乏创新意识，行动上敷衍了事，更有甚者千方百计的寻找理由逃避党建，这使得一些机制和政策无法落地、无人执行、无人实施。创新意识的欠缺最终将导致机制的实施落后于党校发展的实际，意味着全体党员无法在思想和行动上对其他人员起到引领和模范作用，更无法彰显党校本身的时代特色。
（二）队伍建设力度不足
党校党建工作的顺利开展，必然需要一支优秀的队伍作为支撑，但是一些党校没有这样的队伍，或者说已有的工作人员尚不能以“队伍”进行论定。队伍建设力度的不足，常常导致内部党建工作缺乏战略性、指导性和方向性，四分五裂、一盘散沙，一些工作人员无法在自己的岗位上发挥优势，党建工作面临异常尴尬的处境。
另一方面，一些党校的工作人员和党建队伍因为缺乏稳定性，人员的频繁变动常常导致一项工作、一项任务，甚至一个研究课题无法持久地进行下去。
（三）少数党员干部思想不先进、立场不坚定
党建工作的开启必须以共产党员鉴定的思想信仰和政治立场为前提，只是目前一些党校中的党员干部在此方面存在问题。他们不够积极主动地参与到党建工作当中，也不会以先进的思想理念和价值观作为导引，以至于日常工作中常常出现原则性错误。
二、党校党建工作创新的基本路径
鉴于前文所提及的三方面困境，笔者认为对其所采取的突破之道，可以朝着这样的方向来进行：
（一）落实机关党组织责任制
为了让党校党建工作顺利开启，有必要充分落实校内党组织责任制。
首先，党校的校委需要对党建工作整体负责，并构建起以校长为第一责任人的体系制度;
其次，党校内的各级领导必须对党建工作充分重视，行动上必须秉承直接对上一级负责的原则和态度，构建校内党建工作的全新格局;
再次，进一步提升党校党建工作管理团队的政治理念和管理能力，充分制定出全新的、与党校相契合的管理机制和工作格局;
最后，不断提高管理团队的政治理念和管理理念，创新党建工作制度，包括绩效考评和奖惩制度等，并将这些制度完整地落实到党校党建工作当中。
（二）不断创新工作方法
步入新时期，党校需要从宏观角度创新党建工作思路，积极应用先进的工作方法。
首先，创新党员干部的培训方式，以更加灵活和针对性的培训方法，提高培训的时效性。要秉承开放性和融合性的原则，坚持“走出去”和“走进来”相结合，提高培训的广度和深度;
其次，拓展党员干部的监督渠道，不断强化对党员干部的监督，要将党建工作目标、党员工作纪律进行深度结合，营造校内党建工作更加强有力的基础;
第三，立足党校实际，基于已有的主客观条件，坚持以点带面、系统推进，统筹解决党建工作所提出的新课题、新任务;
最后，创新党校精神文明创建活动，精心设计各类活动载体，通过文明校园、文明班级、先进党支部等活动，提高党建工作水平。
（三）应用现代化技术工具
随着信息技术的不断发展，党校党建工作有必要做到教育形式、活动载体、教育资源的创新，尤其是要加强对各种新媒体资源（主要是指在线教育、云端资源、计算机网络技术的应用）。党校有必要结合自身的优势，积极开启既符学员特色、也符合学校发展诉求的党建手段，确保党校党建工作真正意义上实现现代化、制度化和信息化。
首先，积极开发远程教育培训，通过在线教育、在校交流和互动培训，将党校内的党员干部切实培育成党建工作的中坚力量;
其次，进一步完善党校党建信息化平台的建设。开辟诸如党建论坛、党建活动板块、党校教育原地、意见窗口等模块，通过视频、图文等多重形式，呈现更具现代化和信息化意义的平台窗口;
第三，推进党校党员考评的信息化进程，从纸质考评升级到电子考评机制，让考评内容和结果更加公开、透明;
第四，不断深化视频会议、云教材、WEB服务技术等与党建工作的深度融合，诸如微信、QQ、钉钉等社交软件也应充分发挥其在党建工作中的作用;
最后，进一步完善现代化技术应用所需的相关制度和体系，配有专业技术人员对各个系统进行定期的维护和升级，确保党建工作的安全、系统的稳定。同时要委派专职人员对来自互联网或社交平台的信息进行收集和反馈，以便指导党校的党建工作朝着更为科学的方向前行。
三、结束语
总而言之，随着现代社会的飞速发展，党校党建工作迎来了全新的发展机遇，基于此，相关从业人员一定要认清形势，认清过程中存在的问题，从制度、方法和思想方面予以创新，积极应对困境，进而提高党校党建工作的水平。
参考文献：
[1]邹茂景.完善党校教育机制 进一步推动党建工作[J].产业与科技论坛，2020（01）：241-242.
[2]畢勇.新时期党校党建工作创新的路径[J].科学咨询（科技·管理），2020（01）：25.
作者简介：
巴合努尔·木沙，中共福海县委党校。