摘要：据2018年新媒体行业发展报告，移动互联网时代下，短视频链接多元场景，打破线上线下边界，承接更多资源，生态环境愈加清晰，并且与多领域交叉渗透，已经成为一种互联网生活方式。短视频的迅速爆发将大众带到了视频社交时代。基于关系的视频社交，无论对于用户的内容消费还是作为社交载体都体现出了更强的生命力，这也将是高校开展思政教育更为青睐的交流形式，可以说走向视频社交的时代已经到来了。
　　关键词：思想政治教育；新媒体；短视频；大学生；参与式互动
　　一、研究背景：
　　“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。‘凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。’”
　　赢得青年人就是赢得未来。习总书记的青春寄语，饱含了对青年学生的挚爱之情和殷切希望，指明了当代青年的成才路径和奋斗目标，也赋予了教育工作者新的使命和时代责任！思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生。而当前大学生个性化更明显，思想文化交流、交锋、交融更加频繁，教育工作者面临着工作阵地从“线下”转移到“网络”，独立性、多变性、差异性明显增强的新形势和新特点，如何紧紧围绕立德树人根本任务开展工作，是开展本研究的“初心”所在。
　　二、当下新媒体平台的基本特征：
　　新媒体，顾名思义有别于传统媒体，它是网络媒体，户外媒体，手机媒体，微博，短视频等这一类具有交互性强的媒介。
　　而本篇研究的方向主要以当下最火的“短视频”形式为切入点，针对当代学生的个性特征，强化参与式互动与情境教育，探索进行“翻转课堂”教育，充分利用“微媒体”的特点，让主流价值观、社会主义核心价值观、积极向上的意识形态等社会正能量在新形式中渗透，并内化为大学生的自我意识，对大学生的思想意识形态进行潜移默化的“引领”，从而提高教育的契合度和精准性。
　　（1）短视频定义：
　　在多种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容。时长一般为几秒到几分钟不等，融合了技能分享、幽默搞笑、时尚潮流、社会热点、街头采访、公益教育、广告创意、商业定制等主题。
　　（2）短视频主要平台：
　　当前以时下最火的抖音、快手、秒拍、美拍等为代表的短视频产品为主。在其他一些APP中如淘宝也嵌入了短视频模块，主要用于店铺在商品页中介绍产品。同时，一些新媒体也加入了短视频的队伍，如人民日报、澎湃新闻等网媒平台中也加入了短视频模块。
　　三、结合当前网络环境，拓展大学生思想政治教育传播途径：
　　随着主流媒体弱化，媒体倾向于私人化、自主化，在自媒体时代下，传播门槛降低，人人都可以作为传播者，因此高校辅导员作为网络思想政治的传播者，要抓住当下网络环境的特点，可以利用时下最热的短视频这种交流和传播的过程对大学生思想意识和价值取向潜移默化的发生影响。
　　在高校，除学科知识的专业学习外，与学生紧密相连的便是各式各样的校园文化活动。因此，想扎实做好大学生思想政治工作，可围绕在突出主旋律的时候，抓住线上互动，让大学生主动学，结合专业特色，同时，利用学生组织进行线下宣讲，让大学生乐意学，在寓教于乐的形式中来开展主题鲜明、与时俱进、喜闻乐见的校园文化活动，提高学生参与度与积极性，提升思想政治工作的实效性和吸引力。
　　（一）抓住线上互动，让大学生主动学
　　除了纯理论的专题推送之外，要坚持“以学生为本”的工作理念，充分发挥网络平台自身优势，结合当代大学生个性特点，开展多种互动活动，多形式、多渠道、多载体组织引导学生，让学生成为践行社会主义核心价值观的参与者、受益者和传播者。
　　紧扣时代主题，利用重大节日、历史事件纪念日等为契机开展特色主题活动，可以搭建以短视频为平台的各类竞赛，来激发学生的民族自豪感与爱国情怀。各团学组织可依托学院专业特色，开展学生喜闻乐见的校园文化活动，如传播社会主义核心价值观的过程，可依托网络载体，将“五微”等新媒体技术与特色校园文化活动相结合，借助以“微电影、微视频、微电台、微窗口、微课堂”等大学生喜闻乐见的“微文化传播”形式播撒正能量，采用脱口秀、纪录片等类别，激发学生对参与主题活动的兴趣，让主流声音更加响亮、更能“网”住人心，强化学生对于身心健康的重视意识，引导学生树立阳光心态，健康快乐成长。
　　树立先进典型，发挥示范作用。鼓励学生发挥特长，积极参加各项赛事活动，培育创新学生典型，树立学生标杆和榜样。可借助微信 公众号、微博、QQ空间等媒体平台，推广青年先进事迹，使众多怀揣梦想的学子通过网络了解榜样、认同榜样、学习榜样，自觉接受榜样的思想引领。
　　（二）线下宣讲，让大学生乐意学
　　学生与学生之间交流沟通是最密切的，高校应加强对学生团学组织的指导与培育，探索学生组织在思想政治工作中的功能发挥，注重提升团学干部自身的综合素质，让他们发挥主动能动性，动员同学们积极参与活动，充分运用好微博、微信、微视频、微刊等新媒体技术，形成覆盖全校学生的网络格局，潜移默化传播正能量。
　　除组织学生干部进行线下宣讲外，学院还应多开展线下讲座，营造良好学风。除开展学术性讲座外，还应多举办与当下社会性热点问题紧密相关的指导性讲座。讲座形式也可以结合新媒体载体，与时俱进，不仅给学生开阔知识视野，还能与学生找到共鸣，是发掘他们参与活动兴趣和增強学术功底的第二通道，这对优化学生的知识结构，提升综合素质具有不可替代的作用。同时，指导学生参加各类项目课题工作，鼓励学生申报各类实践或科研课题，倡导班级开展“学术交流会”等活动，学生为主，教师为辅，师生共享感悟，共建新媒体下的校园浓厚学术氛围。
　　结合新媒体技术，增强学生意识，提倡自我发展。注重调动好学生自我管理、自我服务和自我监督的主动性与自觉性，让学生积极、主动地参与学生活动，不再单纯地将学生看作是教育管理的客体，而是将各类主题活动与当下大学生性格特点个性化定制，通过发挥他们的主观能动性，达到大学生思想的真正提升，真正的乐意学。
　　高校思想政治工作的立足点和出发点在于树人成人，鉴于此，高校思想政治教育不应固守传统的模板教育，而应充分利用好校园文化活动这块要地，紧扣新媒体、“互联网+”等教育传播途径，采取新形式，开展有内涵、有特色、有意义的校园文化活动，提高学生的人文素养、道德情操，多样化地促进大学生正确的价值观，帮助广大青年学生更好地成长。
　　作者简介；余安安，女，助教，研究生，思想政治教育。