开展“三情”教育 深刻理解基本路线

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十三大提出的党在社会主义初级阶段的基本路线,是党和人民智慧的结晶,也是我们建设有中国特色的社会主义的行动指南。因此,对全体职工进行党的基本路线教育是十分必要的。怎样才能让广大干部、工人真正掌握基本路线的精神实质?我们认为首先要进行国情教育。因为国情是初级阶段立论的基础,是制定基本路线的依据。然而讲国情必须联系本地区、本单位的实际,才能讲 The party’s basic line proposed by the 13th CPC National Congress in the primary stage of socialism is the crystallization of the wisdom of the party and the people and also the guide for our actions in building socialism with Chinese characteristics. Therefore, it is very necessary to educate all the workers on the party’s basic line. How to enable the broad masses of cadres and workers to truly grasp the spiritual essence of the basic line? We think we must first conduct education on the national conditions. Because the national conditions are the basis for the initial stage of the argument and the basis for formulating the basic line. However, speaking of the national conditions must be related to the actual situation in our region and our own units before we can speak
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在教学中我发现,后进生中的绝大多数智力并不差,可见决定后进生的因素往往是非智力因素。所谓非智力因素,是指学生学习积极性方面的因素,例如动机、兴趣、情感、性格、意志、习惯等。因此在教学中,在启迪学生的思维、开发学生的智力、培养能力的同时,我们还必须把非智力因素的培养融于教学之中,把培养学生非智力因素作为学科教学的目标之一。下面我谈谈在教学中结合教材内容、培养学生的非智力因素的一些做法。  一、激发学
经过了半年多新课改课程,我感觉新课程标准下数学教学过程和以往有点差别。我根据实际教学实践,对新课标数学教学过程是这样理解的:教师根据课堂教学目标精心设计教案,组织和引导学生主动学习并掌握数学知识,发展数学潜能,形成良好个性心理品质的认识与发展相统一的活动过程;一切以学生的发展为目标,在教师指导下主动、富有个性的过程。刚进入高中的学生,都想学好数学,但过了一段时间后,成绩就会出现差距,而随着时间的推
数学是一门发展形象思维、抽象思维、逻辑推理能力的学科。传统的数学教学很难突破时间和空间对人的限制,许多数学教师在遇到一些抽象思维很强问题时,感到教起来很困难,许多的知识难以形象地讲解。这时,如果应用多媒体组合教学方式,将传统的教学媒体与现代教学媒体有机地联系起来,使抽象的数学问题具体化,枯燥的数学问题趣味化,静止的数学问题动态化,复杂的数学问题简单化,就能激发学生学习数学的兴趣,并培养其创新能力,
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摘 要: 学困生转化思想是教育工作者的一个永恒的主题。现代教育观认为教育应面向全体学生,应使所有学生都得到更好的发展。所以,学困生问题就显得尤为突出。在县中学的所有学困生当中,数学学困生现象较为突出。本文作者结合教学教育工作,谈谈对数学学困生转化的看法。  关键词: 高中数学学困生 强化课堂 树立信心 学习兴趣    我从教六年以来,带了两届毕业生,总觉得学生学习数学的基础参差不齐。学生的中考数学
原题:(高中数学必修一55页)对任意的x,x∈R,若函数f(x)=2,比较与f()的大小关系。  分析:比较大小,常用的方法是比较法,有作差比较和作商比较两种,本题最好用作差比较法。  解:∵f(x)=2  ∴=,f()=2。  ∴-f()=-2  ===≥0  ∴≥f()  引申:若x≠x,则图形如下:其函数曲线任意两点A与B之间的部分位于弦AB的下方。  其几何意义为:与f()的大小关系为梯形
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摘 要: 本文通过介绍大学英语教学的现状,分析语言与文化的关系,指出在大学英语教学过程中导入文化教育的必要性和可行性,并从教学角度出发,提出提高学生语言文化能力的若干方法。  关键词: 大学英语教学 文化 导入    一、大学英语教学现状  大学英语是为高等学校非英语专业的学生所开设的一门基础课程。大学英语教学虽然历经十几年的改革,取得了一定的成绩,但社会不断进步与发展,在高等教育进入到大众化阶段