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记得当年我上小学的时候，奖品一般就是一个小小的笔记本，扉页上写着“三好学生”“优秀班干部”等字样，再加印上学校的红章。每次得到这样的奖励，我都如获至宝，激动不已。奖品往往被我珍藏起来，几经搬迁也舍不得扔掉，直到现在还锁在老家的旧柜子里，成为一段弥足珍贵的童年记忆。
如今的我，迈上三尺讲台，为人师业已10余载。每逢期末，我也常常会为给学生发放什么样的奖品而费一番心思：有奖励文具、体育用品等实物的，也有侧重精神鼓励的，比如发奖状、合影留念、举办先进事迹展览等，不一而足。直到有一天，我才恍然顿悟，最高的奖赏并不是这些。
这还得从发生在我身边的一件小事谈起。在我带过的学生中，张晓慧应该说是很不起眼的。之所以不起眼，是因为她基本上不和其他同学交流，就连和她的同桌，一个月也难得说上几句话；甚至在课堂上面对老师的提问，她也总是沉默不语。虽然她的学习成绩不好，但她从不捣乱，常常一个人坐在教室的角落，很少引起大家的关注。
清明节，我回老家省亲。闲聊间，有一本家老伯突然问我：“你认识晓慧这孩子吗？听说她在你们学校上学。”我一时诧异，老半天才想起她的样子。
“难道你不记得了——晓慧就住在你们老家房后的第二排，从小就很乖巧的……”我心里一惊：“她怎么可能是我印象中的晓慧呢？印象中的晓慧聪明伶俐、乐观开朗，见谁都是笑眯眯的，而且好学懂事，一直是左邻右舍公认的好孩子。我还清晰地记得当年爬树给她摘柿子时，被马蜂蜇到嘴唇的窘况呢！七八年没见过她了，怎么就……”
“自从前年她爸爸得癌症去世以后，她妈妈经受不住打击，得了严重的精神疾病，天天说胡话，也失去了生活自理能力……晓慧从此也好像变了个人——见人低头躲着走，也不爱说话了。这不，原本可以考上重点高中的，这下只能去你们学校了！”老伯顿了一下，又恳切地对我说：“这孩子实在太可怜了，既然在你的班里，你可要好好照顾她啊！”
我赶紧点头应诺，内心却好似被针刺一般。
吃过午饭，我决定去晓慧家看看。可是她家的大门紧闭，敲了半天也没人开。
那天晚上我怎么也睡不着，在翻看手机的时候，我突然发现晓慧的手机号和QQ号是绑定的。于是我就申请和她加为好友。没想到她的空间日志对陌生人是完全开放的，让我得以对她发表的“说说”和照片一探究竟。原来，网络成了她感情宣泄的重要渠道——她的QQ空间几乎每天都有更新，有时候一天发表的“说说”就有十几条。
“说说”中最早一条写于小学升初中的暑期：“毕业考试我得了全班第一名，老师专门给爸爸打电话表扬了我，爸爸奖励了我一个平板电脑，我要用它好好学习，还要记录我的美好生活！”初二年级有一条：“今天老师批评了我，我真不应该迟到的，可是……可是……都怪我！”还有一条：“我真的很压抑，连我最敬重的李老师也看不起我了，好想哭……”初三的时候有一条：“别去强求别人的哀怜，我就是我！考不上就考不上，让学习见鬼去吧！”前几天有一篇：“一群人在等着看我的笑话，他们才是一文不值的，我都不屑搭理他们！”最后的一篇是刚刚更新的：“班主任居然在敲我家的门，我咋招惹他了？！”
我平复了一下心情，对她的很多“说说”都进行了认真的留言，一直到凌晨两点。很快我就收到了她的回复：“你是我班主任吧？谢谢你的关注。其实，我挺想和你聊聊的——不仅因为你是我的班主任——更因为从小你一直是我学习的榜样。只是，从初中开始，我爸爸永远离开了我，我很失落，渐渐我发现老师们也开始冷落我了。我觉得，在他们的眼中，我就是一个十恶不赦的坏学生——其实，我更不愿意搭理他们，他们不理解我，我也不愿与瞧不起我的人打交道！”
虽然她没有提我的名字，我的内心还是被深深地刺疼了！突然觉得自己实在是太自私了，平时总以管理难度大为借口，而把注意力放在个别学生身上，或者对优等生关爱有加，或者使尽浑身解数与个别“刺儿头”斗智斗勇，却对那些沉默寡言的孩子置之不理，让他们备受冷落！于是我给她留言：“晓慧，老师以前对你了解不多，是老师疏忽了，我向你道歉！我知道你是个好孩子，希望你可以通过努力，学得一技之长，支撑起整个家——老师支持你！以后有什么问题可以直接问老师，如果不方便，在网上给我留言也可以，好吗？”
在以后的日子里，我把更多的信任、鼓励给了晓慧，她也总是心领神会地点点头。有时候，我们也可以面对面坐下来聊天。当然，在网络上我们保持着密切的联系。
改变似乎是水到渠成的事。不久，任课教师们纷纷向我反映，晓慧上课开始积极发言了，就连实训任务也总是能够很好地完成！
看到晓慧的变化，我感慨良多。我认为，中职生与其他同龄人一样，都拥有许多优点。对他们来讲，可怕的不是没有志气，而是在长期缺乏师长关爱的日子里，任岁月蹉跎，渐渐失去了自信的底气。
从那以后，我开始有意识地去关注班里的每一个学生，用信任的眼神与他们交流，用温情的话语去鼓励他们，用拍肩膀、竖大拇指等肢体语言去表达肯定，给表现欠佳的学生作业本里夹个“真心话”小纸条……课余时间，我常约学生到办公室谈心，还时不时给表现突出的孩子们奖励一些我从老家带过来的特产——核桃、柿子、米糕。
很多学生看似平凡，但是作为教育工作者，尤其是班主任，我们不应该忽视他们。或许很多人走过茫茫求学路，始终没有机会获得像一本笔记本那样的奖励；但对他们来讲，只要有人能够关注他们，就是对他们最高的奖赏！
如今的我，迈上三尺讲台，为人师业已10余载。每逢期末，我也常常会为给学生发放什么样的奖品而费一番心思：有奖励文具、体育用品等实物的，也有侧重精神鼓励的，比如发奖状、合影留念、举办先进事迹展览等，不一而足。直到有一天，我才恍然顿悟，最高的奖赏并不是这些。
这还得从发生在我身边的一件小事谈起。在我带过的学生中，张晓慧应该说是很不起眼的。之所以不起眼，是因为她基本上不和其他同学交流，就连和她的同桌，一个月也难得说上几句话；甚至在课堂上面对老师的提问，她也总是沉默不语。虽然她的学习成绩不好，但她从不捣乱，常常一个人坐在教室的角落，很少引起大家的关注。
清明节，我回老家省亲。闲聊间，有一本家老伯突然问我：“你认识晓慧这孩子吗？听说她在你们学校上学。”我一时诧异，老半天才想起她的样子。
“难道你不记得了——晓慧就住在你们老家房后的第二排，从小就很乖巧的……”我心里一惊：“她怎么可能是我印象中的晓慧呢？印象中的晓慧聪明伶俐、乐观开朗，见谁都是笑眯眯的，而且好学懂事，一直是左邻右舍公认的好孩子。我还清晰地记得当年爬树给她摘柿子时，被马蜂蜇到嘴唇的窘况呢！七八年没见过她了，怎么就……”
“自从前年她爸爸得癌症去世以后，她妈妈经受不住打击，得了严重的精神疾病，天天说胡话，也失去了生活自理能力……晓慧从此也好像变了个人——见人低头躲着走，也不爱说话了。这不，原本可以考上重点高中的，这下只能去你们学校了！”老伯顿了一下，又恳切地对我说：“这孩子实在太可怜了，既然在你的班里，你可要好好照顾她啊！”
我赶紧点头应诺，内心却好似被针刺一般。
吃过午饭，我决定去晓慧家看看。可是她家的大门紧闭，敲了半天也没人开。
那天晚上我怎么也睡不着，在翻看手机的时候，我突然发现晓慧的手机号和QQ号是绑定的。于是我就申请和她加为好友。没想到她的空间日志对陌生人是完全开放的，让我得以对她发表的“说说”和照片一探究竟。原来，网络成了她感情宣泄的重要渠道——她的QQ空间几乎每天都有更新，有时候一天发表的“说说”就有十几条。
“说说”中最早一条写于小学升初中的暑期：“毕业考试我得了全班第一名，老师专门给爸爸打电话表扬了我，爸爸奖励了我一个平板电脑，我要用它好好学习，还要记录我的美好生活！”初二年级有一条：“今天老师批评了我，我真不应该迟到的，可是……可是……都怪我！”还有一条：“我真的很压抑，连我最敬重的李老师也看不起我了，好想哭……”初三的时候有一条：“别去强求别人的哀怜，我就是我！考不上就考不上，让学习见鬼去吧！”前几天有一篇：“一群人在等着看我的笑话，他们才是一文不值的，我都不屑搭理他们！”最后的一篇是刚刚更新的：“班主任居然在敲我家的门，我咋招惹他了？！”
我平复了一下心情，对她的很多“说说”都进行了认真的留言，一直到凌晨两点。很快我就收到了她的回复：“你是我班主任吧？谢谢你的关注。其实，我挺想和你聊聊的——不仅因为你是我的班主任——更因为从小你一直是我学习的榜样。只是，从初中开始，我爸爸永远离开了我，我很失落，渐渐我发现老师们也开始冷落我了。我觉得，在他们的眼中，我就是一个十恶不赦的坏学生——其实，我更不愿意搭理他们，他们不理解我，我也不愿与瞧不起我的人打交道！”
虽然她没有提我的名字，我的内心还是被深深地刺疼了！突然觉得自己实在是太自私了，平时总以管理难度大为借口，而把注意力放在个别学生身上，或者对优等生关爱有加，或者使尽浑身解数与个别“刺儿头”斗智斗勇，却对那些沉默寡言的孩子置之不理，让他们备受冷落！于是我给她留言：“晓慧，老师以前对你了解不多，是老师疏忽了，我向你道歉！我知道你是个好孩子，希望你可以通过努力，学得一技之长，支撑起整个家——老师支持你！以后有什么问题可以直接问老师，如果不方便，在网上给我留言也可以，好吗？”
在以后的日子里，我把更多的信任、鼓励给了晓慧，她也总是心领神会地点点头。有时候，我们也可以面对面坐下来聊天。当然，在网络上我们保持着密切的联系。
改变似乎是水到渠成的事。不久，任课教师们纷纷向我反映，晓慧上课开始积极发言了，就连实训任务也总是能够很好地完成！
看到晓慧的变化，我感慨良多。我认为，中职生与其他同龄人一样，都拥有许多优点。对他们来讲，可怕的不是没有志气，而是在长期缺乏师长关爱的日子里，任岁月蹉跎，渐渐失去了自信的底气。
从那以后，我开始有意识地去关注班里的每一个学生，用信任的眼神与他们交流，用温情的话语去鼓励他们，用拍肩膀、竖大拇指等肢体语言去表达肯定，给表现欠佳的学生作业本里夹个“真心话”小纸条……课余时间，我常约学生到办公室谈心，还时不时给表现突出的孩子们奖励一些我从老家带过来的特产——核桃、柿子、米糕。
很多学生看似平凡，但是作为教育工作者，尤其是班主任，我们不应该忽视他们。或许很多人走过茫茫求学路，始终没有机会获得像一本笔记本那样的奖励；但对他们来讲，只要有人能够关注他们，就是对他们最高的奖赏！