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【摘要】爱是神圣而又神奇的,爱是生命之源,爱是万物之本。没有爱就没有教育。
【关键词】爱教育
【中图分类号】G40 【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128(2009)10-0102-01
爱是神圣而又神奇的,爱是生命之源,爱是万物之本。教育家说:“做为一名教师,首先应是这样的人,他喜欢和孩子们在一起,他觉得和孩子们在一起是那样的快乐,他爱孩子。”没有爱就没有教育。爱犹如温馨的风,又似无声的雨,它能融化冰山雪岭,又能改变一个人的一生。
培养学生高尚的道德品质,需要教师在家庭关系的处理、师生关系的建立、学习环境的适应、社会交往的影响以及面对多彩世界的反应等方面,对学生加以循循诱导和全面沟通,引导他们在自由生活的同时,承担必不可少的责任,从而使学生丰富多彩的个性变得更加绚丽。
要想和学生交朋友,更重要的是要拥有一颗纯真的童心。对待朋友要诚实守信,答应的事就一定去做。当你取信于孩子的同时,也就取得了孩子的尊敬和爱戴,会成为他们的好朋友。在教学活动中,教师要有一颗包容的心,要找出学生所以会如此的症结,然后对症下药,做耐心细致的工作,切忌意气用事。要用赏识的目光来看待学生的优缺点,赏识是一种藏在心里的由内而外的爱,它不随分数名次而波动。赏识是遭遇困难时的一种鼓励;是孩子犯错误时的一种合理宽容;是风平浪静日子里的一种扬帆前进的动力。诚然,尊重、宽容是学生健康成长的不可缺少的条件,但尊重、宽容的同时我们更不能放弃原则。虽然对赏识教育和肯定教育思想的提出,特别是“平等、民主、和谐”理念的大力倡导,但凡事都要讲究一个“度”,一味或无原则地赏识,肯定和尊重、与传统的师道尊严同样是走极端,是从师生关系的一种畸形走向另一种畸形。因此,尊重、赏识学生也要恰如其分,适可而止。
教师要有一个责任心,是对教育负责、对学生负责。在学生的教育过程中,教师要严而有理,管理学生切忌捕风捉影,一切都应让事实说话,让学生对老师的管教心服口服。要做到这一点,老师就要腿勤、口勤,教师对学生的要求除了要严而有爱,还要严而有信。这个“信”是指两个方面,一是老师要言而有信,说话要讲信誉,什么事都应说到做到,有布置就要有检查,要求学生做到的,老师首先做到,比如:要求学生不怪发,不染特殊颜色的头发,不戴首饰,老师就应起到表率,为人师表。什么事老师都不要包办,给学生一定的自由空间,展示他们的风采。
只要我们用心去爱孩子,走進孩子的内心世界,真正去了解孩子,理解孩子,为孩子创建一个和谐的师生关系。孩子才会全心全意地接受你的教育,你的教育才会达到预期的作用和效果,我们的教育事业才会取得更大的成功。
【关键词】爱教育
【中图分类号】G40 【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128(2009)10-0102-01
爱是神圣而又神奇的,爱是生命之源,爱是万物之本。教育家说:“做为一名教师,首先应是这样的人,他喜欢和孩子们在一起,他觉得和孩子们在一起是那样的快乐,他爱孩子。”没有爱就没有教育。爱犹如温馨的风,又似无声的雨,它能融化冰山雪岭,又能改变一个人的一生。
培养学生高尚的道德品质,需要教师在家庭关系的处理、师生关系的建立、学习环境的适应、社会交往的影响以及面对多彩世界的反应等方面,对学生加以循循诱导和全面沟通,引导他们在自由生活的同时,承担必不可少的责任,从而使学生丰富多彩的个性变得更加绚丽。
要想和学生交朋友,更重要的是要拥有一颗纯真的童心。对待朋友要诚实守信,答应的事就一定去做。当你取信于孩子的同时,也就取得了孩子的尊敬和爱戴,会成为他们的好朋友。在教学活动中,教师要有一颗包容的心,要找出学生所以会如此的症结,然后对症下药,做耐心细致的工作,切忌意气用事。要用赏识的目光来看待学生的优缺点,赏识是一种藏在心里的由内而外的爱,它不随分数名次而波动。赏识是遭遇困难时的一种鼓励;是孩子犯错误时的一种合理宽容;是风平浪静日子里的一种扬帆前进的动力。诚然,尊重、宽容是学生健康成长的不可缺少的条件,但尊重、宽容的同时我们更不能放弃原则。虽然对赏识教育和肯定教育思想的提出,特别是“平等、民主、和谐”理念的大力倡导,但凡事都要讲究一个“度”,一味或无原则地赏识,肯定和尊重、与传统的师道尊严同样是走极端,是从师生关系的一种畸形走向另一种畸形。因此,尊重、赏识学生也要恰如其分,适可而止。
教师要有一个责任心,是对教育负责、对学生负责。在学生的教育过程中,教师要严而有理,管理学生切忌捕风捉影,一切都应让事实说话,让学生对老师的管教心服口服。要做到这一点,老师就要腿勤、口勤,教师对学生的要求除了要严而有爱,还要严而有信。这个“信”是指两个方面,一是老师要言而有信,说话要讲信誉,什么事都应说到做到,有布置就要有检查,要求学生做到的,老师首先做到,比如:要求学生不怪发,不染特殊颜色的头发,不戴首饰,老师就应起到表率,为人师表。什么事老师都不要包办,给学生一定的自由空间,展示他们的风采。
只要我们用心去爱孩子,走進孩子的内心世界,真正去了解孩子,理解孩子,为孩子创建一个和谐的师生关系。孩子才会全心全意地接受你的教育,你的教育才会达到预期的作用和效果,我们的教育事业才会取得更大的成功。