她娇小可爱，那甜甜的一笑着实令人陶醉。可就是这位娇小玲珑的老师遭到了家长的质疑，不愿意把孩子放在她的班，因为一开学一个一年级由她带。“我要调班，我不愿意把孩子放在这个班。”这时候纷纷有家长通过各种渠道反映此事。刚一开始我也没在意此事，突然有一天，有位老师告诉我，这位老师对拼音教学也是稀里糊涂，让我去听听她的课。当我和教务主任进班后，只听了10分钟我们便听不下去了，她上的是《语文园地一》明显是一堂热剩饭的课，板书也是随意性强。课后我找到了她，告诉她一年级的课不能那样上，建议她多听听同年级的课。在我讲话时，我看见她用笔把我所说的内容一一记下了，看得出是一个虚心的人。之后我从侧面得知，这位老师从那天起，只要上一课，就先听一节同年级老师的课，而且有了问题就随时要问问该怎么做。
　　就在她慢慢的摸索中，她的教学业务在稳步提高，在11月份学校组织的课堂教学大赛中获得了二等奖。在县教研室来我校进行常规检查时，江苏省教育专家许颂荷老师听完她的课后，说这是一堂实实在在的课，小学一年级的课就应该这样上，不要搞得花里胡哨，以后就这样实实在在地上，对她的评价极高。专家的肯定犹如一杯兴奋剂，更让她有了克服困难的信心，她工作得越来越有劲头。她再也不害怕学校有人来听课了，在学校后来的“推门课”以及她的“一课两议”都受到了大家的夸奖。
　　一个人不害怕有错，害怕的是有没有承担错误的勇气。教学也是如此，刚一开始教不好没关系，但是害怕的是一直教不好，因为这样你就会害了下一代。所以，就让所有的年轻老师像她一样，在慢慢的探索中不断成长，去寻找属于自己的那一片天地吧！